时装秀幼儿教案反思

时装秀幼儿教案反思带反思的教案《时装表演》适用于大班美术主题教学活动，让孩子们综合运用剪、贴、扎、扭、穿、扎等多种技能设计出漂亮的时装，了解各种时装的特点，大胆合理地利用废旧材料设计出各具特色的时装，在设计和表演活动中体验成功的喜悦。来看看幼师班《时装秀》带反思的教案吧。时装秀幼儿教案反思1活动目标：1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场。2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的意识和能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动重难点：重点：有一定的表现欲望难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装活动准备：1、孩子有一定设计服装的基础2、各种材料(各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等)3、各种小装饰、vcd(看时装表演，引起兴趣用)磁带(最后模特走台用)活动过程：一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望1、老师：今天请小朋友看一段录相2、幼儿观看录相3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗?为什么?二、大胆创新、设计、制作时装1、老师：让我们也来设计、制作时装吧!2、幼儿设计、制作时装3、老师巡回指导(1)、要求幼儿设计出新颖、与众不同的时装(2)、鼓励幼儿合作设计出时装4、老师：小设计师，你设计了什么时装?5、幼儿简单介绍自己设计的时装三、扮演小模特，来一场时装秀1、老师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗?2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演活动反思：我选择幼儿熟悉的，贴近幼儿生活的内容，这样幼儿对此产生了兴趣，有了兴趣，幼儿便能更主动的去寻找问题，探究问题，解决问题。这样也能拉近课题与幼儿的距离，在幼儿能力范围内活动，幼儿也能得心应手，便于课题的开展。同时也培养的了幼儿丰富的感情，并学会了审美。时装秀幼儿教案反思2活动目标：1.能大胆在集体前表演，感受表演的快乐，体验成功的喜悦。2.通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机活动过程：一.参观图片展小朋友，我们一起去看一个图片展览会!提问1、照片上的小朋友在做什么?对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。2、演出前要干什么?教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗?好，现在我们先来学习给自己化妆。二.学习化妆1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子A、小朋友，你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。B、那么这红红的有叫做什么?对，它叫胭脂。它用在哪里?对，可以涂在我们的脸颊上。C、这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可以用来涂我们的嘴巴。D、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。2、教师给一幼儿示范化妆下面老师先给小朋友化妆，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗?三.幼儿化妆1、教师交代要求小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗?2、幼儿化妆好，现在我们先一起化妆吧!四、时装表演小朋友，都满意了吗?我们要进行时装表演了。活动反思：幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。时装秀幼儿教案反思3一、活动目标：1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。二、活动准备：1、经验准备：经常收看时装表演;对服装有会有自己的看法2、材料准备：主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐三、活动内容：(一)欣赏表演激发兴趣：1、观看一段时装表演录像。2、谈谈说说：介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。3、你还看到哪一种款式在心中留下美好印象?(二)幼儿创意设计时装：1、激发幼儿设计设装的愿望师导语：“这些漂亮的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧!”2、幼儿构想交流：以小组为单位，教师介入指导。(三)幼儿动手设计时装：1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计(教师进行示范)2、讲解辅助材料的运用。3、相关辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。(四)教师有针对性地进行指导：1、教师重点协助能力差的幼儿，给与言语与动作指导。2、提醒能力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。(五)时装展示秀秀秀1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。2、展示自己设计的时装。3、草地或专用室空场地进行时装秀表演。四、教学反思：在使用过程中，教师可根据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计《可爱的夏装》或《西游记时装秀》等，另外也可根据本班孩子动手操作能力选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。五、活动评析：到了大班，孩子对于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及审美观。他们经常聚在一起三三两两地谈论自己的衣服及描述妈妈的衣服是怎样怎样的，于是我设计了这样一次活动。