疫情防控工作演练方案【范例4篇】

疫情防控工作演练方案【范例4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“疫情防控工作演练方案【范例4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！疫情防控工作演练方案【第一篇】为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻击战，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，根据“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，第五小学拟开展一次新冠肺炎疫情防控应急演练。为了能使疫情防控应急演练顺利进行，特制定本方案。一、演练的目的意义通过应急演练，及时发现、报告新冠肺炎暴发疫情，防范出现聚集性新冠肺炎传染病疫情，加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反应能力和应急处置能力，确保及时、快速、有序、规范地处置暴发疫情，最大限度防止疫情的扩散、蔓延，保障我校师生的健康和生命安全，维护学校的正常工作和生活的秩序。二、演练的时间地点时间：2020年3月13日上午10:00-11:00地点：第五小学正门、门卫室临时观察区、四(1)班课室、隔离室三、协助演练人员：社卫医生、各行政、各级长、个别班主任、老师、门卫、司机和后勤人员四、演练的组织机构总指挥：罗树平校长(第一责任人)副指挥：邵锦娟(直接责任人)参演人员：学校所有行政、级长、科组长、个别教师、门卫、司机和后勤工作人员五、演练人员分工(一)角色扮演组学生：林晓意、黄燕仪2位教师家长：邓海伦校医：社卫徐医生(罗柱平)科任或班主任教师：刘春薇拍照：邓满球场地布置：邓旭坚消毒：(学校后勤人员)宋锡祺、王彦民其他人员按真实身份参与演练(二)场地准备(邓旭坚负责)1.正门外布置一条测温通道(用隔离带布置，做好标识排队相隔1米)2.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处(做好标识)3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。红外测温枪2把，体温计两支，便携式医药箱一个。防护服、眼罩、帽一套。六、演练主题内容1.乘坐校车晨检,发现一学生体温超℃，等待家长接回。2.正门学生回校体温检测时发现一学生体温超℃，另一学生℃，在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心意见处理。3.课室上课期间一学生举手报告老师身体不适，班主任测体温超38℃，留观室检查时发现有接触史。4.就餐演练场景，班主任测体温超38℃，留观室检查时发现有接触史。七、演练过程(一)3月13日上午9:50点在大门口集合,对本次演练目的,程序再次强调,各人各司其职,做好演练准备。(二)3月13日上午10:00演练正式开始模拟场景一：乘车时，跟车老师发现发烧病例情境：乘坐校车停靠点，跟车老师对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校车。学生一(林晓意扮演)测量体温正常，进入校车。学生二(黄燕仪扮演)被检出超过℃。老师询问学生并让家长接回家看病，司机接手测体温。老师：“请伸手消毒。”老师利用75%酒精对学生手部进行消毒。老师：进行测量体温。“正常，请通过。”当测量到学生二(黄燕仪扮演)时，发现体温为℃。老师：“同学，你体温测试为℃，请到旁边进一步核查。”接着老师指引学生到旁边，同机继续测体温。老师询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有到过浙江温洲吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”学生二(黄燕仪扮演)回答“都没有，一直在东莞。”老师：“好的，你体温测量为℃，有一点发烧，老师会让你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着老师让家长接学生去看医生。”模拟场景二：上学期间，门卫发现发烧病例情境：学校正门，学生回校，逐一排队进校，门卫对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校园。学生一(林晓意扮演)测量体温为℃，学生二(黄燕仪扮演)被检出超过℃。门卫立即要求学生到临时医务值班处休息，呼叫校医进一步核查。(因为学生发热了不适宜在穿过校园跑到医务室，应该在门口临时医务值班处进一步核查，并联系家长接回家看病。)门卫1：“请伸手消毒。”门卫利用75%酒精对学生手部进行消毒。门卫2：进行测量体温。“正常，请通过。”当测量到学生一(林晓意扮演)时，发现体温为℃。门卫1：“同学，你体温测试为℃，请到临时医务值班处进一步核查”接着门卫2指引学生到临时医务值班处。学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。3分钟后，该生体温确定为℃。校医询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有到过浙江温洲吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”学生一(林晓意扮演)回答“都没有，一直在东莞”校医：“好的，你体温测量为℃，有一点发烧，班主任会和你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着校医安排学生到临时隔离点等待家长来接。校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班有位同学体温确定为℃，经询问学生没有接触史，请与家长联系尽早看医生。”班主任刘春薇：到临时隔离点安抚学生(与学生保持一定距离)：“晓意，不用担心，一点发烧，我现在通知你爸爸来接你去医院看看。”班主任(刘春薇)接通家长电话：把情况通知家长，要求家长来接孩子去医院检查。家长(邓海伦)来到后，后勤人员对其进行消毒，带走孩子。消毒组负责人(李达华)：家长和孩子离开后，安排后勤消毒人员用75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进行消毒。当测量到学生二(黄燕仪扮演)时，发现体温为℃。门卫1：“请伸手消毒。”门卫2：“同学，你体温测量为℃，请到医务值班处进一步核查。”接着指引学生到医务值班处。学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。3分钟后，该生体温确定为38℃。校医询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有到过浙江温洲地区吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”学生二(黄燕仪扮演)回答：“十四天前有接触过湖北的亲戚”校医对学生二(黄燕仪)说：“现测量你体温为38℃，有发烧，班主任会与你家长联系，别担心。”同时安排学生到临时隔离点坐下等待。校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班这位同学体温确定为38℃，经询问学生有接触史，现安排在临时隔离点隔离，等待进一步处理，麻烦你尽快家长进行沟通。”消毒组负责人(李达华)：马上安排消毒工作人员用75%酒精消毒液对学生接触过的物品进行消毒。消毒组负责人(李达华)同时把情况汇报给医疗保障组负责人(罗淦轩)做好登记,并向信息联络组负责人(邵锦娟)报告，信息联络组负责人(邵锦娟)向镇疾控中心汇报。消毒组负责人(李达华)向医疗保障组负责人(罗淦轩)汇报：“罗主任，现有一位同学发烧38℃，并有接触史。现已按预案做好登记及相关隔离消毒工作。”消毒组负责人向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，现有一位同学发烧38℃，并有接触史。麻烦向相关部门汇报，谢谢!”信息联络组负责人(邵锦娟)向校长报告，并接通“镇疾控中心负责人”电话：喂，你好，是镇疾控中心吗，我校有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请求派人到现场进一步处置。特此汇报。”校长立即接通镇教育系统应急小组的电话：第五小学有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请你们派人过来进一步处置，特此汇报。”镇教育系统应急小组人员立即接通医院电话：第五小学有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。医生到学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。模拟结束模拟场景三：上课期间晨检，老师发现疑似病例情境：四(1)班学生(黄燕仪扮演)晨检时，体温达38℃，班主任(刘春薇扮演)将学生带到留观室。(注意：各班准备少许备用口罩，测量体温时发现异常的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩，然后对体温枪进行消毒再对其他同学进行检测体温，等所有同学都已经测量完体温后再把有异常的同学带到留观室)早上7：00学生陆续回教室，每位同学进入教室之前先用门口的75%的酒精自行进行手部消毒。7：10分，班主任刘春薇和值日行政邓旭坚开始晨检。班主任晨检到黄同学那里时，发现黄同学体温为38℃时，班主任(刘春薇)：“燕仪，你现在测量的体温有点异常，不要紧张，先和老师出来一下。”接着，班主任把黄同学带出教室。班主任(刘春薇)：“燕仪，不用担心，先把口罩带上。等老师一下”班主任接着用酒精进行消毒后，交代语文老师继续对其他同学晨检。值日行政(邓旭坚)：“同学们，不用担心。现燕仪同学的体温有点异常，班主任刘老师要带燕仪去医务室进一步测量核实，所有同学先不能外出，继续留在教室自习。老师已经通知后勤过来消毒了。”消毒组马上安排消毒工作对全班进行消毒工作。班主任(刘春薇)接着把学生带到留观室。班主任把学生带到留观室后，跟“校医汇报：晨检时发现这位同学精神状态不太好，体温为38℃”校医室校医(徐医生)用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有接触过浙江温洲地区?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”学生(黄燕仪)：“有，刚从湖北回来不久。”班主任把情况汇报给学校医疗保障组负责人(罗淦轩)及信息联络组负责人(邵锦娟)并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。班主任汇报：罗主任，四(1)班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指——”接着也向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四(1)班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示，”值日行政把四(1)班学生带到空旷地方，等待进一步处理，信息联络组负责人立即向校长汇报并上报镇疾控中心。信息联络组负责人接通镇疾控中心负责人电话：喂，你好!这是第五小学，我校今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置”校长接通镇教育系统应急小组的电话：五小今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。班主任协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。模拟场景四：就餐测体温，校工发现疑似病例情境：学生排队进入饭堂领餐，校工测体温。学生先自行用消毒液洗手，学生一(林晓意扮演)测量体温正常，进入饭堂。学生二(黄燕仪扮演)被检出超过℃。校工立即要求学生远离队伍，联系值日行政(邓旭坚)，值日行政(邓旭坚)带学生到留观室进一步核查。消毒组马上安排消毒工作对该生接触过的东西进行消毒工作。值日行政把学生带到留观室后，跟“校医汇报：发现这位同学精神状态不太好，体温为℃”校医室校医(徐医生)用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有接触过浙江温洲地区?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”学生(黄燕仪)：“有，刚从湖北回来不久。”值日行政把情况汇报给学校医疗保障组负责人(罗淦轩)及信息联络组负责人(邵锦娟)并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。值日行政汇报“罗主任，四(1)班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示”接着也向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四(1)班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染