小班安全教案吃糖安全

小班安全教案吃糖安全能够大胆描述自己品尝的糖果的颜色、形状、味道，培养孩子的口头表达能力。我们来看看小班安全教案。吃糖是安全的！欢迎咨询！小班安全教案吃糖安全1一、活动目标：1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。二、活动准备：各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。三、活动过程：(一)、以问题导入1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。(教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励)2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。(二)、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。(三)、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。四、活动总结及结束：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。五、活动反思：这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。小班安全教案吃糖安全2教学目标：1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。活动准备：1、糖果盒若干。2、各种糖果，方、圆、软、硬3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。活动过程：一、看看说说糖果看，老师给你们带来了什么好吃的?拿出糖果盒，出示各种糖果。请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。(“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。二、尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。1、不争不抢，轻轻拿。2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：——你的糖怎么样?(口味，颜色，软硬，多少，等等)。(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。三、捏捏棒棒糖把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。小班安全教案吃糖安全3活动目标:1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字，感知糖果的多样性。2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的口语表达能力。3、能根据自己的意愿制作糖果，提高幼儿的动手能力。活动准备：糖果若干，糖果纸若干，橡皮泥若干，红黄绿汉字，录音机，电脑。活动过程：一、律动《跳跳糖》小朋友刚才听了什么音乐?(跳跳糖的音乐)大家都变成跳跳糖了。小朋友喜欢吃跳跳糖吗?跳跳糖会怎样?会跳，还会怎样?还会发出声音。小结：跳跳糖真好玩，有会跳，有会发出声音。二、出示糖果，引出活动内容，初步认识红黄绿三个汉字。今天老师带了好多不一样的糖果，小朋友看：1、出示红色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字红(老师把红字带来让小朋友看看)2、出示黄色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字黄(老师把黄字带来让小朋友看看)3、出示绿色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字绿(老师把绿字带来让小朋友看看)三、体验活动1、每人拿一个糖果看看，糖果是什么颜色的?2、摸捏糖果是什么感觉?3、打开看看糖果是什么形状的?4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的?四、打开电脑欣赏更多的糖果。五、手工制作：请小朋友做自己喜欢的糖果。(拿出糖纸、橡皮泥)做好的糖果送给《娃娃家》