《相亲相爱一家人》主题班会教案

《相亲相爱一家人》主题班会教案高尔基说：“没有爱情的生活不是生活，而是生存。”人类社会与动物世界的区别在于，人类是一个由爱连接的整体，没有谁能“生存而独立”。下面网友为大家带来“相亲相爱一家亲”主题班会教案。欢迎咨询！《相亲相爱一家人》主题班会教案1教学目标：1.了解家庭成员的相应特征。2.愿意参与儿歌的朗诵。3.懂得关爱家人。教学准备：家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。教学过程：(一)情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?了解家庭各成员的特征。做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)2.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。讨论相亲相爱的含义。小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。(播放音乐《让爱住我家》)3.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢?(老师完整说儿歌。)(四)回忆家人对自己的关爱。提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!(三)学习关爱家人1.提问：你想为家人做些什么事?2.模仿给家人做事情。给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。教学延伸：鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。《相亲相爱一家人》主题班会教案相关文章：★★★★★★★★★★《相亲相爱一家人》主题班会教案2一、活动目标：通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员，我们应该关心家庭中的每个人，让我们的家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体作贡献。二、活动准备：1、学生每个人收集个人与集体的名人名言，想好为班级献一计。2、准备游戏的纸。3、庆祝生日的蛋糕等。4、朗诵《我是……》。5、舞蹈《我的家，你的家》。6、各个环节用的录音和多媒体。三、活动过程：中队长：请各小队集合。主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。主持人乙：蓝蓝的天空是白云的家。甲：广阔的牧场是牛羊的家。乙：滢滢的河水是蝌蚪的家。甲：宽敞明亮的教室是我班师生共同拥有的家。乙：奉贤县实验小学五(1)中队《相亲相爱的一家人》主题队会现在开始。出旗，唱队歌。我们有个温暖的“家”甲：每个人的成长都离不开集体的帮助。乙：我们每个人都渴望有一个温暖的家。甲：大家也许都还记得，在那天的作文课上。乙：像这样队员之间互相关心、互相帮助的事还很多很多。甲：五(1)班就是我们每个队员温暖的“家”。我们的“家”充满力量乙：现在让我们来做一个《你追我赶》的传纸游戏。甲：愉快的游戏做完了，在观看和做游戏的过程中大家有什么感受呢?乙：人是生活在集体中的，个人的进步离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就能克服。甲：是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。乙：只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。甲：对，做其他的事情也是这样，只有团结一致，做事才能成功!我们为“家”献一计乙：噢，对了，刚才沙粒、砖头、树、水滴知道我们要开主题队会，它们也要求参加，队员们让我们热烈鼓掌欢迎他们。甲：沙、树、砖、水滴，他们团结一致，为他们的集体作贡献，队员们，你们为集体做了哪些事呢?甲：我们的“家”是温暖的。乙：我们的“家”是充满力量的。甲：建设好我们这个“家”，靠你，靠我，靠他，靠我们大家。乙：经过大家的努力，我们的“家”已经获得了许多荣誉。甲：但这只能说明过去，为了让我们的“家”获得更多的成绩，请你来为我们的“家”献一计。活动前，我们已经想过了，现在赶快把你们的计策写在智慧报上。乙：听了队员们的发言，使我又一次感受到了大家对集体的热爱。我们的明天会更好甲：雷锋曾经这样说过“一滴水放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”像这样的名人名言还有许许多多。乙：你找到了什么名人名言呢?甲：让我们铭记住这些名人名言，让它们永远激励着我们。乙：我在我的小队。甲：小队就是我的家。……乙：亲爱的队员们，由于我们这个大家庭的每个成员都热爱集体，所以快乐的气氛时刻伴随着我们；下面让我们尽情地跳起来吧!《我的家，你的家》。中队辅导员讲话：首先祝贺大家这次主题队会开得很成功。队员们互相关心、互相帮助，我们的集体是一个温暖的大家庭；我们团结一致，大家又献出了这么多好计策，老师真为你们感到骄傲。最后希望队员们团结一致，共同努力，早日实现你们的计划，我相信我们这个大家庭的明天会更好!中队辅导员领呼号。退旗。在《相亲相爱的一家人》的歌声中宣布队会结束。《相亲相爱一家人》主题班会教案3一、教学目标：情感、态度、价值观：通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。能力：培养学生与父母之间理解与沟通的能力。知识：使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。二、重点难点：重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动三、课前准备：学生：⑴收集反映自己家庭生活的温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流；⑵回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，准备出自己最想对父母说的一句话，准备在课上交流。（3）反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现。教师：准备歌曲《家是温暖港湾（家五月）》；反映自己家庭生活的温馨场面的照片；录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》、《徐州12岁男孩邵帅献髓救母》和《袁毅：坚强学子带着病母上大学母子同挤一张床》四、教学流程：（一）创设情境，导入新课（宋体五号加黑）教学内容教师活动学生活动导入新课多媒体播放歌曲家是温暖港湾（家五月）歌词：家是温柔港湾你我停泊这港湾风雨再大都不怕只要有个温暖的家爱是温柔港湾你我渴望拥有它旅途再苦也不怕只要有个温暖的家多少年以后所有的温暖那怕只剩一句话（亲爱的你好吗）岁月的痕迹刻上你我眉梢还是不会改变它多少年以后所有的感动也许只为那句话（亲爱的我爱你）时光在流逝带走当初激情我们还会珍惜它无时不在牵挂温暖的家走遍海角天涯我爱着它师：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是。那里有我们的。可是同学们想过没有，是谁给我们带来了无限的温暖？我们又应该如何去报答呢？这是我们需要认真思考的问题。今天我们就来共同来分享家庭的温馨，探讨对家庭的责任。多媒体呈现课题：家，温馨的港湾（二）分组探究，小组合作（宋体五号加黑）教学内容教师活动学生活动第一目我有一个温馨的家第二目不忘父母养育恩环节一：照片分享师：家，是温馨的港湾。有许多照片记录下了这难忘的一幕一幕，让我们共同分享吧！出示自己家庭的照片并介绍。我们都有一个家，我给同学们介绍一下我的家。我的家在农村，虽然还是瓦房，但那依然是我们魂牵梦绕的地方。我们兄弟三人尽管都有了自己的小家庭，但是我们总是常回家看看，照片是今年春节照的，12口人聚在一起，充满了欢笑和温馨。师：相信大家也都有关于家庭温馨的故事是什么呢？请说出来与大家分享。师：刚才同学们展示了自己的照片，并用质朴的语言表达了自己对家的感受。是啊，家是一个充满亲情的地方，家庭生活的点点滴滴，都体现了浓浓的爱意。家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。在家庭生活中是谁给予了我们生命，是谁陪伴我们成长，是谁对我们最了解，是谁对我们最关心？环节二：母爱无边，恩重如山师：可怜天下父母心。灾难无情，人有情。在灾难面前，妈妈是怎么做的呢？我们一起来回顾那段难忘的时刻。播放录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》环节三：真情告白新课标第一网师：也许我们的父母没有惊天动地的举动，但是，生活的点点滴滴都体现出父母对我们的爱。让我们一起真情告白，共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？师：“几多关爱几多情”，父母对我们的恩情是永远都诉说不完的。请同学来总结一下父母对我们的爱主要体现在哪些方面。环节四：诗词欣赏：师：父母对我们的爱是最伟大、最无私、最真挚的爱，父母不仅赋予了我们生命，含辛茹苦哺育我们成长，而且还教我们如何做人。唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。师：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律规定子女应尽的义务。环节五：榜样的力量播放录象《徐州12岁男孩邵帅献髓救母》和《袁毅：坚强学子带着病母上大学母子同挤一张床》师：“谁言寸草心，报得三春晖”这个被追问了千年的话题，他们做出了回答。徐州12岁男孩邵帅和袁毅用自己的实际行动去回报父母的恩情。环节六：生活聚焦师：前段时间，我听到几位同学在聊自己的父母。有的说：“父母只要管好我的吃饭、穿衣就行，其他的不准他们管”；有的说：“我的衣服都是妈妈洗，反正她下岗在家，闲着也是闲着”；有的说:“我必须用名牌东西，不是名牌，家长买了也不用”；有的说：“别提我妈了，家庭主妇一个，什么都不懂”……自己是怎样看待他们的观点的？你认为孝敬父母应该怎么做？环节七：生活回味师：孝敬父母不能停留在口头上，而应体现在实际行动中。让我们走进生活，小品：“好菜先尽爹娘用”。老师播放音乐《烛光里的妈妈》并下面去引导、组织、点拨师：通过刚才同学们精彩的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而应体现在实际行动中，表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！介绍自己的照片，说明拍照的时间、地点，自己选择的理由。体会对家的认识和理解。（6人说）谈自己的理解观看录像，谈体会阐述自己的观点同学们根据图片和图片旁边的文字提示，说说自己会怎么做，前后左右4人一小组进行讨论，首先选定角色，然后再设计情节，并现场模拟表演出来。（三）归纳小结，巩固深化（宋体五号加黑）古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们一天天在长大，而我们的父母在一天天衰老，与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始，从小事做起，关心父母，体贴父母。让我们怀着一颗感恩的心，把真挚的孝心化作无声的孝行，一起祈祷，愿天下的儿女都不忘父母的养育之恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿五：板书设计家，温馨的港湾一、我有一个温馨的家1、家人相互关爱2、家里充满亲情二、不忘父母养育恩1、原因:（1）父母对子女的爱最无私最真挚（2）生活上的抚养，思想品德上的教育（3）养育之恩不能忘（4）孝敬父母是做人本分，传统美德，法律义务2、措施：尊重、热爱、回报父母六、课堂巩固：（一）选择题：1．2009年度感动中国人物----陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们A.父母可以满足子女的一切要求B.父母教会子女如何做人C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱D．父母教给子女基本的生活技能2．“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为()A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾B．家中有亲人，家中有亲情C．家中有优越的物质生活条件D．回到家中可以衣来伸