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中考英语成功经验总结【推荐4篇】【引语】小编为您整理收集的“中考英语成功经验总结【推荐4篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。中考英语成功经验总结【第一篇】20XX年英语教学已顺利结束,回顾这学期的教学,感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里,既要上完初三剩余的两单元内容,还要对初一至初三五册课本进行全面系统的复习。要复习的词汇、语法、句型又有很多,更重要的是要通过几轮的复习提高听说读写能力,以便在中考中能考出较为理想的成绩。如果在初三没有周密的计划和安排,就很难在学生原有的基础上再提高他们的能力。下面我总结下自己在本学期复习过程中的教学方法以及体会。一、制定一个合理的复习计划。初中英语五本教材,内容繁多,但是我们的复习时间非常紧迫,这学期的复习教学,大致分为以下三个阶段展开。第一阶段:基础知识复习。以《英语(新课标)》初一、初二教材为纲,采用“滚雪球”式教学,强化学生基础知识。主要培养学生自学和自我整理、评价的能力,熟悉书本上话题及主要句式,为阅读和写作都能打下个良好的基础。第二阶段:语法专项复习。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以学生复习为主,教师总结为辅。对照《初中英语复习导引》要求,所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲。比如动词的时态语态、形容词副词,学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目,都创设与知识点相关的问题,寻找专项练习。通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。第三阶段:综合练习。主要紧扣题型,讲练结合。除对学生进行综合运用能力的训练外,还要有选择地进行成套试题训练。通过对学生限时测试,使他们把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究,筛选搜集有用复习资料,帮助引导学生总结。二、复习过程重视学生基础进入初三后,很多话题、知识点都会跟初一、初二知识点挂钩,重在帮助学生回忆,并打好基础。遇到重要的词汇或语法,应认真地复习一遍。学生通过重读课文,可提高阅读理解能力和写作能力。在平时的考试中,学生容易在基础题上失分,原因就在于基础不牢。基础知识包括词汇、语法和句型等。在词汇方面,由于班级基础不是很好,我还是照样采取听写式,定时定量地安排听写时间,对中等生应该会有较大的'促动力。在语法方面,近几年纯粹考语法的.题目越来越少,尽可能创设各种语言情景来复习这些语法,从而提高学生灵活运用语言的能力。在平时的复习工作中,一定要依纲据本,把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上,并通过提问、讨论、分析、对比、综合、归纳、整理等形式,总结知识规律。三、提高学生写的能力在复习阶段,学生写作能力的提高是个大问题。应坚持每星期至少1篇,可以是复习课中的话题作文,也可以找些历届有关的中考作文。在作文批改中,重视学生重复出现的错误,全班讲解或个别交流,也可以采用生生互换批阅。侧重审题精确,词汇量的扩大和句式的丰富运用,让学生能够运用一轮复习中所学到的基础知识,日积月累便会达到成功。特别是复习的后半阶段,应掌控学生写作时间,在课堂上进行限时训练,偶尔可请一两个同学到黑板上写,其他同学在下面写,然后师生共同修改。教师在批改的同时,渗透书面表达的做题技巧和步骤,最后给出范文。回顾这一学期的英语教学工作,有成功的经验,也有很多不足之处。复习阶段知识点的串联很重要,在第一轮课本复习时还应尽量详细,考虑周到,从这次中考试卷上来看,题目都较基础。在教学方面,给予后进生的鼓励似还不够,班上有的同学无心思学,或很被动,直接影响了教学效果。以上就是我在本学期的教学工作总结。希望能与更多的老师参与讨论,使自己取得更多提高,也让学生得到更大进步!中考英语成功经验总结【第二篇】本学期本人继续担任初三年级的英语教学工作。第一、关于本人的工作。本人在工作中,积极主动完成学校要求的各项工作。1、本人认真严肃的备课。2、认真上好每一节课。3、关注学生的学业和思想。备课既要关注教材,备学生的具体情况;关注本专业的各种教学理念,专家的指导意见。此外,也要关心时刻变化的社会现实。结合教材,集合学生的实际情况,联系现实社会,用最热情的态度去好好的教书。有了备课的充分准备,增强了本人去上好课的决心。上课的时间,我既要传授英语知识,关注考试的问题,还要让学生学会学习。本人时常给学生做思想工作,既有关于英语学习本身,也联系到实际生活的做人方面。所以无论是学生的学业,还是思想方面,我都有去努力进行着日常的教学工作。第二、关于本人的思想方面的学习。1、关心学校对教学方面的要求和指导。2、关注专家们对教学的建议和要求。3、认真倾听英语科组在教学方面的指导意见。4、关心学生的需求。就是说,本人尽量的从多个方面来进行了解、倾听他人的看法和建议。然后进行自我的积极反思,以着“吾每日三省吾身”的精神来积极的自我要求和约束。本人追求着去拥有“健康的思想和健康的生活”的态度去工作和生活着。自己若是积极的去工作和生活,拥有着健康的思想、健康的生活态度,那么别人会受到自己的影响。第三、关于本人的工作效果。初中是小学生活的延续和人生成长的一个很重要的阶段。中考英语成功经验总结【第三篇】自从20xx年参加工作至今,我一直从事着初中的英语教育教学工作。上一年在学校领导的安排下我担任了初三四、五、八班三个班的英语教育教学工作。这一年,在学校领导英明的领导下,同事们的帮助下,通过自己不断的努力工作和学习,顺利并超额完成了学校下达的教学目标任务,其中龚美玲考了147分,刘莹考了148分。当然,这些成绩都只能代表过去,我会在以后的工作中更加的努力,争取更好的成绩。接下来我就谈一下我在初三英语教育教学中的一些做法和想法。我主要是从以下几个方面来进行教育教学的。第一,抓好学生的思想教育工作,管好课堂纪律。到了初三的学生总体来说比初一和初二的学生要稍微懂事一些,在行为习惯方面也已经良好的行为,大部分学生都能主动自觉的学习,并且遵守好课堂纪律,只有少部分学生由于初一和初二没有打好基础,所以成绩差也不好好学习,一天无所事是,尤其是在课堂上,由于他们都听不懂英语课,难免会扰乱课堂纪律。针对以上的情况,从一开学就要锁定目标,单独找他们谈话,单独给他们做思想工作,并且鼓励他们努力学习,在学习上降低对他们的要求,从而让他们能遵守好课堂纪律的同时,不给老师找麻烦,也能在下一学期顺利的毕业。另外,对于在主动学习的那一部分学生要让他们要把握好课堂上的四十分钟。只有这样,有了良好的学习环境和学习氛围,保证了课堂教学的有效性,才能让想学的学生学得更好。第二,确定联招上线的目标,进行有计划、有目标的培养。首先,根据初二下期的期末考试成绩,锁定联招上线的苗子,包括踩线生,这一次锁定的围要大一些。其次,让要升学的学生主动来找老师,说出他们的学习目标和学习困惑,帮助他们确定好学习目标。对于不是很主动的学生,老师得主动找他们谈话和他们交流,帮助他们树立学习的信心和决心。第三,认真拟定好复习计划,按时完成教育教学工作。首先,通过开初三英语复习会和考试说明相结合,同年级英语老师认真讨论并拟定有效的复习计划。其次,是按照复习计划来实施教学。具体从以下几个方面来进行。一、有计划的听写初一到初三的单词和重要短语,新课一教完就安排听写任务,主要交给班上的英语科代表来协助完成,但是听写完后老师一定要亲自批改,因为单词是基础也是重点。二、分教材复习,复习时安排学生提前自己复习一遍,并提出不懂的问题。结合复习内容,事先找一些和复习内容有关的中考习题,做到讲练结合。并对学生不懂的中考习题加以重点讲解。分语法板块复习,在复习时方法和教材复习差不多。四、专项复习,主要是从中考的几大题型,来进行训练并教学生答题技巧。五、综合复习,对以前复习的内容进行插漏补缺的同时,把平时学习中最容易出错的习题加以练习。六、考前心理辅导及答题的注意事项的培训。以上,是我在上一年初三英语教育教学中的一些做法和想法,谈不上经验,说得不对的希望批评指正。中考英语成功经验总结【第四篇】今年我担九XX班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。一、备好课。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况。一方面,农村的学生英语听、说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,XX班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而XX班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。二、激发学生学习兴趣。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。三、注重听、说、读、写全面发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是XX班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争
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