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听王玉起专家指导教学心得体会范文(精编4篇)【导读引言】网友为您整理收集的“听王玉起专家指导教学心得体会范文(精编4篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!听中低学段识字教学心得体会张玉伟1听中低学段识字教学心得体会城山中心小学张玉伟今天学校组织老师们进行了中低学段识字教学的交流学习。我听了三位老师的展示课,三位老师都有很多地方值得我好好学习。下面就针对每位老师的教学谈谈自己的一点感想。盛老师今天讲授的是识字三的内容,她有着自己独到的教学方式,与学生进行交流对话。课堂内容安排紧凑,与学生互动较多。词语教学注意字形、字音、字义的教学。学生从中能学到很多知识。板书设计非常的漂亮,花了一定的心思。整堂课下来稍有些需要注意的地方,比如,学生的注意力,学生上课的语言。总体来讲还是非常值得我好好学习的。屈老师虽然来校还不到一年,但课上的真不赖。课堂上有条不紊,精心组织课堂。教学识字的过程中非常的细致,注意同音不同字的区分,并且放到句子中巩固练习,是对学生能力的又一个提升。在她的课上,你很愿意静下心来认真学习。稍有不足就是在时间把握上不是很完美。张老师一直是在教中高年级,对于识字教学更有她独到的方法。她不是为教识字而教,而是把生字都放到文中,从句中理解字义。这让学生字义的理解会更加的深刻。整个教学环节都扣的非常紧,步步都设想细致。也许是老师想讲得很细致,从而导致时间上难以顾及得到。所以老师有时是不需要都面面俱到的,后面的部分可以让学生自己试着去找规律。总而言之张老师这节课闪光点还是非常多的,也是1我今后努力的方向。很高兴今天能有这样的机会学习这么多优秀的宝贵经验,在以后的教学中争取能取长补短,不断提高自己的教学水平。22014-03-14听王玉华老师报告日心得体会2听王玉华老师报告日心得体会15小时前今天听了全国优秀教师、河北省特级教师王玉华老师的话久久回荡在我的耳畔,我一下午没有离开坐位,但是仿佛这一下午是那样的短暂,第一次感觉到时间的珍贵,真的很想继续接受知识和情感上的再次教育,然而时间却匆匆而过,非常希望还有机会再次得到王玉华老师的指导。通过一下午的学习、交换,我收获很大,让我对新课程标准下的教学和教师职业有了更进一步的熟悉。总结收获,主要来自于两个方面:一、我找到了自己努力的方向。新课标固然在武安已有7年历史,2003年就启动了,但是对我们这些年轻教师,这个概念根本就是一个空缺,或许只是对我来讲是个空缺,针对王老师提出的有关新课标的五个题目,我也只回答上来三个,其它两个听说过,但是没有系统化的熟悉。每年教师进修学校都会对我们进行校本培训之类,但是我历来没有像今天这样在概念上有这么大的奔腾,就似乎一下子豁然开朗了。使我对新课程标准下的教学有了一个新的熟悉。“教师即课程”“标准为教师育人二界定的标准”。“大纲和课标的最大区别是大纲是以课本为中心,课标是以文本为中心”,这么清楚的解释,让我感觉笼罩了我很长时间的新课程标准原来就是如此的简洁明了,为我今后的教育教学指引了方向,我心情非常激动,就似乎找到了师傅的感觉。近期我的努力方向就是好好研究新课程标准,捉住其精华,进步自己的业务知识。二、我决定寻求职业快乐感。“以人为本就是把快乐带给对方”,当用逆向思惟老看待题目,解决题目时,确切是让我感到一切事情已不算是甚么事情,一切事情都将是可以解决的事情。假如我们真正做到了以人为本,那末师生、生生间将不会再产生矛盾,那样的教育才是***的教育。“人的最高要求是赢得一份尊重”,我感觉王玉华老师就像是一位心理学家,将人们的心理研究得那样透彻,假如人人都能够站在他人的位置来想题目,那末我觉得社会上就不会再出现“劫匪”,一切都会显得***很多,每个人都会寻觅到自己的快乐。在我的工作和生活当中,我会以此为基准,给他人一份尊重,把快乐带给学生、同事、朋友、家人,在快乐的氛围中工作。总之,三天的学习,让我真的很有收获,我觉得这次暑假的培训太故意义了,过去总觉得三天很漫长,这次却觉得过得太快太快,我需要学习的东西很多,我将逐渐制定出自我发展的计划,好好经营自己的工作,在工作中寻求快乐,在快乐中好好工作。听王玉华老师报告日心得体会(优秀)3听王玉华老师报告日心得体会15小时前今天听了全国优秀教师、河北省特级教师王玉华老师的话久久回荡在我的耳畔,我一下午没有离开座位,但是似乎这一下午是那样的短暂,第一次感觉到时间的珍贵,真的很想继续接受知识和情感上的再次教育,然而时间却匆匆而过,非常希望还有机会再次得到王玉华老师的指点。通过一下午的学习、交流,我收获很大,让我对新课程标准下的教学和教师职业有了更进一步的认识。总结收获,主要来自于两个方面:一、我找到了自己努力的方向。新课标虽然在武安已经有7年历史,2003年就启动了,但是对于我们这些年轻教师,这个概念根本就是一个空白,也许只是对于我来说是个空白,针对王老师提出的有关新课标的五个问题,我也只回答上来三个,其它两个听说过,但是没有系统化的认识。每年教师进修学校都会对我们进行校本培训之类,但是我从来没有像今天这样在概念上有这么大的飞跃,就好像一下子豁然开朗了。使我对新课程标准下的教学有了一个新的认识。“教师即课程”“标准为教师育人二界定的标准”。“大纲和课标的最大区别是大纲是以课本为中心,课标是以文本为中心”,这么清晰的解释,让我感觉笼罩了我很长时间的新课程标准原来就是如此的简洁明了,为我今后的教育教学指引了方向,我心情非常激动,就好像找到了师傅的感觉。近期我的努力方向就是好好研究新课程标准,抓住其精髓,提高自己的业务知识。二、我决定寻求职业快乐感。“以人为本就是把快乐带给对方”,当用逆向思维老看待问题,解决问题时,确实是让我感到一切事情已经不算是什么事情,一切事情都将是可以解决的事情。如果我们真正做到了以人为本,那么师生、生生间将不会再产生矛盾,那样的教育才是和谐的教育。“人的最高要求是赢得一份尊重”,我感觉王玉华老师就像是一位心理学家,将人们的心理研究得那样透彻,如果人人都能够站在别人的位置来想问题,那么我觉得社会上就不会再出现“劫匪”,一切都会显得融洽许多,每个人都会寻找到自己的快乐。在我的工作和生活当中,我会以此为基准,给别人一份尊重,把快乐带给学生、同事、朋友、家人,在快乐的氛围中工作。总之,三天的学习,让我真的很有收获,我觉得这次暑假的培训太有意义了,过去总觉得三天很漫长,这次却觉得过得太快太快,我需要学习的东西很多,我将逐渐制定出自我发展的计划,好好经营自己的工作,在工作中寻求快乐,在快乐中好好工作。魏栋2010年8月18日听王大绩专家讲座心得体会4听王大绩专家讲座心得体会江华三中:黎良彦3月12日,我有幸参加了在永州四中举行的王大绩专家讲座―――解读高考。报告历时一天,王大绩专家的高考理论观深入我心,归纳他的观点主要有:一、把语文当作生活的学科,让学生有所“悟”语文学科越来越得到整个社会的重视,相比其他学科教学,语文教学规律比较特殊。以理工科目为例,学生脱离老师课堂教学,可能就不会做题,学生对老师具有极大的依赖性;而学生脱离老师,在有一定文字基础上,可以自己阅读诗歌散文,自己背诵经典名著,自己写作文。一个学生数学课缺席一个月,数学成绩立马下降;而语文缺席三个月,如果底子不错,成绩也不会受到特别大的影响,这是因为语文是生活的学科!这个特殊性使得语文老师需要具有特别的语文素养和教学技巧。学语文有两个渠道,一个是上语文课“学得”的,另一个是从生活中“习得”的,“习得”就是学生自己在生活中阅读、观察。老师在语文课堂上,要让学生有所得、有所悟,就好比1篇文章学生自己看是一回事,而在老师的指导下,能读到出另外的、更深刻的含义。这时,学生就获得“悟”,以后用这种“悟”去学习其他的文章,他就获得了阅读的能力。老师要在根本上帮助学生提高人文素养和品位,让学生的思想感情更加丰富,最后通过提高语文能力,水到渠成地获得理想的成绩。这才体现了语文老师的价值!二、帮助学生提高“检索”和“加工”能力语文学习里,阅读很重要,它能帮助学生思想更加深刻。但学生没有那么多时间,阅读量有限。从高考来说,阅读考的是精读,因为需要学生答题。检索是中学生一个很重要的基本能力,哪怕孩子们以后进入社会,也需要从生活里检索信息,检索能力是一个重要的能力。另外就是加工,检索信息后需要去认识信息的含义,得到升华。举个例子,比如说诗歌,诗歌表达思想感情的方式通常是直抒胸意或者“一切景语皆情语”。前者直接表达各种情感,很好理解;后者则是通过形象来表达暗藏的感情,这种隐藏的感情可能不仅一层意思,可能包含好几层意思,这就需要老师培养好学生的“加工”能力。高考是极端状态的阅读,给学生设定一个情境时间做题,所以我们要把检索加工提到自觉的高度。三、老师需要认识语文教学的根本规律语文教学应该立足于该学科的规律本身,帮助学生提高学习的效率和效果,这才是学习的根本。高考语文改革对语文教学有促进作用,如果语文分值真的提高,阅读题的长度加大,中华文化的含量增多,题目的实践性、综合性加强,那就会促使更多的语文老师进一步去认识、探索语文教学的根本规律。通过这次学习,很多教学中困扰我的问题迎韧而解,高考题似乎很难,阅读量大,王老师一番话让我明白,一切都可以化难为易,关键在你有发现的眼光,“检索”“加工”决定了你的成败,在语文教学中在加大力度贯彻这一方法,让学生在高考中考出理想的成绩。
本文标题:听王玉起专家指导教学心得体会范文(精编4篇)
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