毛笔字比赛活动方案(案例)（通用4篇）

毛笔字比赛活动方案(案例)（通用4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“毛笔字比赛活动方案(案例)（通用4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！毛笔字比赛总结【第一篇】3—6年级毛笔字比赛总结毛笔书法是中国特有的写字艺术，是中华民族优秀传统文化艺术中一颗璀灿的明珠。为了使同学们从小热爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、熟练，新课标指出“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。为了检查近一学期以来学生练习书法的成果，我校于月日举行了3—6年级毛笔字的比赛现利用这个时间对本次比赛进行总结和颁奖。本次比赛得到了老师们的支持以及学生们的努力练习，基本达到了预期的效果。由于学生初练毛笔字所以本次比赛采用的是描摹的方法，比赛过程中发现大多数学生的写字方法不当：在书写的时候，握笔姿势不对，坐姿不对，在写字的时候，没有掌握运笔的方法，把握不住字的结构特点。希望通过本次比赛能得到书法教师对学生练习毛笔书法的重视，凭借自己的现有能力以及不断学习的能力，使学生在此方面得到提升。现公布比赛成绩：先颁发个人奖：一等奖每年组2人，二等奖每年组3人，三等奖每年组5人。苏生小学毛笔字比赛的活动方案【第二篇】苏生小学毛笔字比赛的活动方案一、活动内容:挥洒自我书写精彩二、活动目的：为端正学生写字的态度，养成规范写字的好习惯，学写毛笔字，写好钢笔字，少先队大队部特举行了一场钢笔字比赛，表扬写得好的学生，激励学生写好字。三、参赛对象：3-6年级学生四、参赛时间：11月8日五、参赛地点：多功能教室六、组委会及工作机构人员名单组委会组织者：朱金花组员：江慧张涛组长负责制定比赛方案，并指导各班级按照方案执行，积极参与。组员即各班班主任，选拔优秀学生参与竞赛，进行安全教育。七、比赛要求及注意事项：1、学生在老师提供的格子纸上，按规定的格式书写指定的内容。2、参赛学生自备用具。3、参赛的学生要认真对待，不得在比赛中喧哗。4、比赛秉持“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与。八、裁判名单：为保证此次比赛的公平、公正，进行评选。评选老师：章祖银王玲玲九、奖项设置：4-6年级设一等奖1个、二等奖1个、三等奖各1人十、评选时间及颁奖评选老师在11月9日评出结果。少先队大队部于11月10日在红领巾广播站中播出比赛结果，并颁发奖状以资鼓励。苏生小学少先队2016年11月8日毛笔字比赛的活动材料苏生小学少先队2016年11月8日毛笔字比赛的活动结果第一名：四年级李萱第二名：六年级朱定松第三名：四年级熊紫萱毛笔字活动小结11月8日，在少先队大队部的组织下，四——六年级参赛学生在多功能教室进行了“挥洒自我，书写精彩”的毛笔字书写大赛。参赛学生以“挥洒自我书写精彩”为书写内容，认真书写，坐姿正确，最后呈现出一张张佳作。通过这次书写大赛丰富了学生的业余生活，调动了学生学写毛笔字，写好毛笔字的兴趣，陶冶了情操。总而言之，这次书写大赛取得了成功。苏生小学少先队2016年11月8日书法比赛毛笔活动方案【第三篇】白云学校青年教师书法比赛活动方案一、指导思想书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字书法艺术，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，提高教师书写水平，特举行青年教师硬笔软笔书法比赛。二、参赛对象青年成长促进班全体学员三、比赛办法1、内容：毛笔书法内容：对联（任选其一）冬去山明水秀春来鸟语花香竹雨松风琴韵茶烟梧月书声2、作品一律用学校统一的书法作品专用纸书写。3、自备书写工具：毛笔、砚台、墨汁等。六、评分标准1、一律用规范字，不得使用繁体字。字体以楷书或行楷为准，力求规范，准确。20%2、字迹工整，整洁。无错别字，内容完整，无多、漏字。20%3、字体标准、美观、大方，有风格。30%4、整体版面设计得体，章法自然，字、行间距得当。30%七、评奖办法按所有参赛人数评选出一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%。白云学校小学教师发展处2015年12月17日毛笔字课活动方案【第四篇】毛笔字课活动方案学习书法的意义书法作为我国独有的民族文化，荟萃了中华民族文化的精髓。从大的方面讲，学习书法不仅有实用和欣赏两方面的意义,还有学习做人、陶冶情操、强身健体、启发智慧等多方面的意义。从另一角度讲，书法艺术和文学、文字学、美学、史学、哲学等众多学科有着很密切的关系。一方面在书写形式上、内容上、交往上与上述学科有关系；另一方面，书法艺术在一定的范围内，它又是各学科和道德水准、性灵、情操的反映。因此，随着社会的发展，科学的进步，书法已成为一门独立的艺术。越来越多的人更加珍爱它，学习它。要注意培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。要保证写字课的正常进行，不断提高写字课的教学质量。对于爱好书法的学生要加以鼓励。具体要求是：三年级：上学期学习用毛笔描红，下学期学习用毛笔仿影，能正确地执笔、运笔。初步养成良好的写字习惯。四、五年级：学习用毛笔临帖，写得端正，纸面干净。养成良好的写字习惯。六年级：继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。教学措施一、掌握“描红、仿影、临帖”各自的要求描红：在纸上印好红色的毛笔字体笔画轮廓，让学生按照笔顺，一笔一笔地写，按笔画的粗细，长短，正确地写在红色字样上。这是练写毛笔字的起始阶段。在描红教学中，教师要指导学生按照字的笔画写法、笔顺规则、结构特点书写，一画要一笔写成，不要涂来涂去。仿影：仿影写字是练习毛笔字的第二阶段。方法是把范字放在写字纸下面，照着纸下面的笔迹仿写。仿影一般采用碑帖的范字，为以后临帖作准备。教师要根据字的特点作适当指导，使学生逐步熟悉毛笔字的笔画特点和运笔方法。临帖：临帖就是以范字或书法名家写的碑帖作为范例，照着样子练习书写。对小学生临帖的要求主要是临得像。笔画要像，间架结构要像，能够写出大体上像字帖上的字。二、正确指导学生执笔方法和写字姿势毛笔的执笔方法是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅助食指向里钩住笔杆。无名指向外抵住笔杆，便于笔尖上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起扶助作用。但不接触笔杆，做到“指实掌虚”。写大楷时，笔要拿高些，约距笔头二寸左右；写小楷时，笔要拿低些，约距笔头一寸左右。写字的姿势是否正确，直接关系着写字的效果和儿童的身心健康。正确的写字姿势应该是：头要正，不要前倾，不要左右偏斜，上身要直，胸部略向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的距离，同桌子的边缘保持一个拳头的距离；两脚平行着地，大腿平放，小腿垂直。教学时要注意示范，或运用写字姿势挂图供儿童模仿。随时注意纠正不正确的姿势。三、写字课要有个正确的教学步骤一般的步骤是：１．准备。检查学生写字用具的准备情况（“文房四宝”是否带齐？）。对上次书写作业进行讲评，简要说明本节课的目的要求。２．讲授。出示范字，师生共同分析字形结构特点、书写要点和书写方法，教师范写，学生仔细观察。３．练习。学生练习写字，教师巡视，进行辅导。在巡视中，随时纠正学生书写不正确的执笔方法和不正确的写字姿势。４．小结。教师对学生练习情况作简要的小结讲评。四、持之以恒，由易到难，循序渐进，严格要求写字教学与其它学科一样，要培养兴趣，启发自觉。教学要则应该由易到难，循序渐进。要着重引导学生掌握起笔、行笔、止笔的要领，从笔顺、笔画、字形结构到行款格式，都要严格要求，具体指导。并让学生体会方法，掌握规律，讲练要结合。只有在教师讲授必要的书写知识，持之以恒地进行严格训练，才能培养出熟练的书写技能。学生的作业，可以通过比赛，张贴欣赏，激发兴趣，提高书写质量。活动时间：每周三、五下午课外活动时间。