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关于下册语文教学工作计划3篇【导读引言】网友为您整理收集的“关于下册语文教学工作计划3篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!语文下册教学计划推荐度:九年级语文下册教学工作计划推荐度:高二语文下册《张衡传》教学设计推荐度:五年级语文下册教学工作计划推荐度:三年级语文下册教学工作计划推荐度:相关推荐下册语文教学工作计划篇1一、班级情况分析:本班共有学生27人,其中女生14人。大部分同学学习自觉,态度端正,上课认真、专心,作业及时,书写端正。各方面表现较好。、我班学生基本功扎实,对新知识掌握较快。但在班内也存在着一些致命的弱点:大部分学生不擅于复习整理知识,容易造成知识体系的断层。发言不积极,胆小,回答问题声音欠响亮。少数学生学习目的性不明确,得过且过,心不在焉。作业马虎,字迹不清楚,甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不专心,影响了上课学习的效果,因而成绩不理想。至于朗读水平和写作水平,班内少部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较强,善于思索、归纳。二、本册教材分析:本册教材是根据教育部20xx年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲〈试用修订版〉》编写的。全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累·运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容。本册共有讲读课文14篇,略读课文12篇,选读课文6篇。本册要求学会100个字。三、教学目标识字写字:1、会写常用字100个。认识常用字700个左右。2、硬笔书写楷书,书写有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地读课文。2、能背诵指定课文。3、默读有一定速度。默读一般读物每分钟不少于300字。4、对含义较深的词句或结构复杂的句子,能联系上下文理解含义或体会感情色彩。注意欣赏文中的优美语句。5、能初步理解句、段、篇之间的联系,能归纳段意,能概括课文主要内容和中心思想。6、能预习课文,了解课文内容,提出疑难问题,养成预习的习惯。7、学习浏览,扩大知识面,根据需要收集信息。8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行研究性阅读。扩展自己的阅读方面,课外阅读量不少于25万字。习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成细心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。4、学写读书笔记和常见应用文。5、修改自己的习作,并主动地与他人交换修改,做到语句通顺、行款正确、书写规范、整洁。6、课内习作8次左右。40分钟内完成不少于400字的习作。口语交际1、与人交流能尊重、理解对方。2、参与讨论,敢于发表自己的意见。3、听他人说话认真耐心,能抓住要点并简要转述。4、表达要有条理,语气、语调适当。5、能根据交流的对象和场合,稍做准备,作简单发言。6、在交际中注意语言美,抵制不文明语言。四、课堂提质措施:1、准确把握教学目标,做到正确、适当、集中;2、围绕教学目标,进行扎实的语言文字训练;3、注意听、说、读、写能力的协调发展;4、培养学生预习和自学习惯,加强读书方法指导;5、调动学生学习的积极性和主动性;6、教学中做到五认真,做到经常性的培优补差。教学具体措施:1学习专业知识丰富自我,反思工作实践提升自我,积极同伴互助完善自我,使自己的教学水平达到最大极限的释放。2努力备好每一节课,做到心中有教材,有学生。在尊重教材的基础上超越教材。3注重学生对知识的大量积累,对阅读能力的提升,提高写作能力。4注重前后知识的链接,在新授课的同时兼顾旧知识的复习。五、教学进度安排:(详见教案)下册语文教学工作计划篇2第一单元教学计划一、教材分析:本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外,还要了解排比句式并学习运用,体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美,易于朗读背诵,在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》,《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的,画面感强,有拓展的空间。教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导,要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情,启发学生思考。《桂林山水》这是1篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。教学时,可先让学生自己去发现,并说出自己的感受。然后,对他们的发言作评价,对独到的见解加以肯定和鼓励,不够到位的则加以点拨,引导他们再次回文探究。二、教学目标:1、认识24个生字,会写29个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。2、背诵三首古诗,默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》,学习通过看注释,边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。3、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,能说出有关景物的特点。4、感受景物的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5、了解作者的语言表达特点,领悟作者的写作方法,能模仿课文例段写话。三、教学重难点:1、品味诗句,理解诗句句意,指导背诵,积累语言。2、了解景物,想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点,激发爱美的情感,受到美的熏陶。3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。4、在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体.四、课时安排:教学本组教材可用12—14课时,其中精读课文6—7课时,略读课文1—2课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。具体安排:1、古诗词三首3课时2、桂林山水2课时3、记金华的`双龙洞2课时4、七月的天山1课时语文园地一5课时第二单元教学计划一、教材分析:本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人,从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范,使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要;要用自己的劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真,讲究实在;遇事要将心比心,多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简洁生动,叙事条理清楚,尤其是对人物语言、行动、外貌等描写,十分逼真,这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外,还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目,让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语,这不仅能丰富语言积累,而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动,加深对“诚信”这一专题的理解;提高语言的表达能力。二、教学目标:1、认识20个生字,会写28个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。2、指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容,体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质,帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子,体会人物的品质。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。三、教学重难点:1、正确理解课文内容,有感情朗读课文。2、引导学生懂得在生活中与人相处,理解含义深刻的句子教学要求。3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式,体会人物的品质。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。四、课时安排:教学本组教材可用10—13课时,其中精读课文4—5课时,略读课文2—3课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时具体安排:5、《中彩那天》3课时6、《万年牢》2课时7、《尊严》2课时8、《将心比心》1课时语文园地二5课时第三单元教学计划一、教材简析本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思:一是要保护好生态平衡,否则会受到大自然的惩罚;二是要从大自然获得启示,从而进行发明创造。本组的几篇课文,通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示,具有深刻的启发性。这些课文,都表明了一定的道理,比较适合默读训练,可引导学生一边默读课文,一边提出自己不懂的问题,然后通过讨论,交流自己的看法,明白课文阐述的道理。二、教学要求1、掌握本单元生字新词,加强词语的积累;引导学生关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。2、发展学生的观察、想象等思维品质。3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力,继续培养学生的默读与自学能力。4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。5、完成语文园地中的各项能力训练,特别是口语交际训练,要培养学生搜集和表达的能力。而习作注重学生在综合性学习中的发现,注重细心体验在活动中的经历,注重体会,把自己的观察、发现写出来。三、教学重难点:1、联系上下文,理解词语;体会关键语句在表情达意方面的作用。2、把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;引导学生在自然现象中受到有益的启示。3、组织学生参加综合性实践活动,引导学生在活动中有所发现,有所体会。4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现,进一步提练,最终有条理地表达出来。四、课时安排:9、自然之道2课时10、黄河是怎样变化的2课时11、蝙蝠和雷达2课时12、大自然的启示2课时语文园地三5课时合计13课时第四单元教学计划一、教材分析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争,让我们共同祈祷未来的世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。二、教学目标1、认识27个生字,会写28个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚情感,从中受到熏陶感染。3、树立热爱和平、维护和平的信念。4、培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。三、教学重难点1、学习生字词,理解重点句子的深刻含义,体会其表达的思想感情。2、树立热爱和平、维护和平的信念。3、有感情的朗读课文,培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。四、课时安排教学本组教材可用12—15课时,其中精读课文4—6课时,略读课文3—4课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。具体安排:13、《夜莺的歌声》3课时14、《小英雄雨来》2课时15、《一个中国孩子的呼声》2课时16、《和我们一起享受春天》1课时《语文园地》四5课时第五单元教学计划一、教材简析:本组以“热爱生命”为主题。选有4篇有关生命的课文,目的是让学生体会生命的美好,从而思考如何对待生命,热爱生活。本组课文以散文为主,语言优美,内含丰富。教学中可引导学生阅读思考,细心感悟,结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感,也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点(训练项目)。由于学生年龄较小,对生命的意义缺乏深刻的理解,因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材,应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来,从整体上把握课文,认真领会关键词句的含义和作用,并联系自己读过的和身边发生的感人故事
本文标题:关于下册语文教学工作计划3篇
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