字体设计与教学通用4篇

字体设计与教学通用4篇【导读引言】网友为您整理收集的“字体设计与教学通用4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！字体设计教学大纲【第一篇】《字体设计》教学大纲一、课程简介：课程性质：本课程是广告设计、艺术设计专业专业必修课。课程要求：本课程应该结合实践知识，分阶段、针对性的进行编排设计的讲解，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握编排设计案例。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过校外课堂示范教学，使学生更直观的学习编排设计步骤。从工艺与制作能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生应用能力的目的。课程学时分配：字体设计二、课程教学目标：通过本课程的学习，使学生了解字体设计基本概念和字体的基本功能；了解字体的发展简史及字体的类型，掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。培养学生的专业素质，使学生充分认识字体设计在商业设计中的重要性，和字体设计未来发展的趋势。编排设计是对形态、色彩、肌理、空间等设计要素进行研究，对其排列组合表现的可能性进行深入学习和探索。通过对版面视觉元素、编排形式法则的研究和练习，掌握版面编排设计的基本规律和基本技巧，触类旁通，从而为今后的各项专业设计打下坚实的编排设计能力基础。三、课程教学要求（一）知识要求：1了解画到字体的演变2了解东方文字的发展历史3了解西方文字的发展历史4了解文字创意设计的原则5了解中西文字的表征6了解编排设计的基本概念7了解编排设计的源流与发展8了解编排设计的发展趋势9了解最佳视域10了解系列化和整体编排设计11了解企业形象的编排设计12了解样本的编排设计13了解招贴广告的编排设计14了解包装的编排设计15了解书籍的编排设计16了解网页设计的编排设计17了解其他各种设计中的编排设计（二）能力要求：1通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字体设计笔画结构变化的基本方法。2掌握现代文字创意构思方法与表现方法3把握字体的正确设计定位，把握字体在包装、招贴、书籍装帧、标志、广告、展位设计中的运用。4通过本章学习使学生了解点、线、面与黑、白、灰的编排关系，以及色彩的编排方法。5通过本章学习使学生了解编排设计的各种原则。6通过本章学习使学生了解编排设计的形式原理，并融会贯通于实际应用中。7通过本章学习使学生了解编排的视觉流程，掌握编排设计的基本方法。8通过本章学习使学生掌握图片版式编排的基本方法。9通过本章学习使学生掌握编排设计在各种平面媒介上的运用，四、教材与学习资源《字体设计》张爱民周赞中国青年出版社《字体设计》董小龙东方出版中心《现代创意字体设计》庄子平黑龙江美术出版社《编排设计》朱国勤倪伟王文霞上海人民美术出版社五、基本内容与教学要求：字体设计内容一文字概述教学内容一、文字设计总述二、字体设计的地位与功能三、文字设计的历史与发展四、文字设计的历史与发展-象形文字教学重点字体设计的地位与功能中文字的发展史教学难点中文字的发展史教学时数6内容二文字演进及特点教学内容一、汉字的演进及个阶段的特点二、汉字的构字及组字方法三、老百姓创作的文字四、拉丁文字的演进及各个阶段特点教学重点字体设计方法教学难点字体设计的原则教学时数12内容三文字设计原则与要求教学内容一、文字设计的基本原则二、汉字设计的基本要求三、拉丁文字设计的基本要求教学重点掌握汉字、拉丁字母、数字的笔画结构、特征以及设计规律，为设计所用对笔画的形态和笔形的结构进行富有个性化的设计根据文字的内涵拓展其含义，再进行形象化联想的设计，以获取最佳的传达效果教学难点运用文字设计原理、汉字与拉丁字母与数字的组合设计原理设计出内容与形式统一的文字在理解字体固有的结构基础上，对文字做相应的视觉化设计，这就要求学生必须兼顾到识别性和美观性的双重要求，同时，克服单纯追求字体美化和脱离实际的做法。教学时数10内容四文字形态创意设计教学内容一、笔形变异二、删繁就简三、因形共用四、移花接木五、虚实相宜六、空间追求七、装饰美化八、真材实料九、恣意挥洒十、创意无条码教学重点通过各种手段的练习与实验，深入理解现代设计理念对文字设计的影响以及审美修养的提高。教学难点各种创意手法的灵活运用教学时数10内容五文字意向表现教学内容一、“意象”的理解二、文字本意表现三、文化意象表现四、行业属性表现五、个人意趣表现六、符号意象表现教学重点汉字意象的理解与表现意与形的融合。教学难点意与形的融合教学时数10内容五文字设计应用与赏析教学内容一、文字设计流程二、标示文字设计三、包装文字设计四、海报文字设计五、书籍文字设计教学重点文字图形对内容、行业属性的准确表达，以及对各领域特点的体现。教学难点文字对各领域特点的体现。教学时数4六、教学形式及教法学法建议教学形式：讲授、实训、实践，采用课堂教学与学生练习并行，注意培养学生的思维创新能力，注意锻炼学生的实践技能。教学方法建议：本课程采用理论讲授与课堂辅导相结合的方式进行，着重训练学生的字体造型能力和字体图形设计能力。要求针对每个章节的教学进度，完成相应的实践训练，在教学中通过教师示范、作品讲评、范图欣赏等形象直观的教学手段，提高学生的创作能力、理解能力和美学素质。七、目标考核表与评价表1.考试要求：命题考试，结合平时作业与课堂表现来进行评定。课程实行随堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。学期成绩为平时作业成绩（30%）加期末考试成绩（70%）。2.评分标准：字体设计表现明确，生动、贴近生活、具有美感（15％）字体设计表达清晰、主题性强（30％）字体在创意上能体现好文化气息（15％）字体设计有个性、有风格，思巧妙（25％）字体设计色彩应用恰当，视觉感强（15％）八、教学说明1.本大纲适用于我校字体设计与编排专业。2.本大纲为进行《字体设计》教学指导性文件。大纲的基本要求是学生学习本课程应达到的最低要求。3.为达到本课程的基本要求，课内总学时为80学时。（一）作业量和对自学的要求字体创意设计4张，字体设计应用训练4张，编排练习4张，编排综合练习2张（二）课程考核方式与要求根据大纲的要求评定成绩，以本课程的教学要求为考核的依据，以随堂作业和专题考试为主要考核的方式，由教研组和任课教师评分，教研室最后进行成绩审查。平时成绩占30%，专题考试70%。字体设计教学内容【第二篇】字体设计教学内容语言是传达情感的媒介，文字是记录语言的符号。前者以“音”的形式表达，后者以“形”的方式体现，“形”、“音”、“义”构成了文字的三要素，请和小编一起来看看字体设计教学内容。希望对大家有所帮助!字体设计教学内容师：打开课件，伴随音乐播放一些新颖、别致的平面广告来吸引学生的注意力，在学生的惊讶、暴笑中让学生不知不觉中进入角色。学生欣赏平面广告。师：广告的构成要素有那些？生：图形、文字、色彩师：播放生活中学生常见的美术字图例，如：乐百氏、天下无贼、文艺晚会等等，导入“字体设计”的概念，引入新课。板书课题：字体设计师：请同学们翻到教材，预习本课要学习的内容。生：预读教材，了解字体设计的含义与应用范围，初步了解字体设计的方法。环节一：展示与交流师：展示课前准备的文字设计案例图片，让学生分析其特点。生：互相讨论，并以小组为单位进行分析总结。生1：文字有特点，比较漂亮生2：别致，像花一样生3：生动活泼、轻松自如师：带头鼓掌，给予鼓励。教师总结：同学们欣赏、分析能力很高，讲解的也非常精彩，说明大家的动手能力和语言表达能力很强。并引出概念：字体设计是把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的字体，我们通常称为“美术字”。它形象、生动、有趣，广泛的应用在商品包装、广告宣传、报纸杂志等方面。环节二：探究字体设计的基本设计原则及基本变化范围本活动采用：提出问题──出示典型图例──学生回答──教师总结──检验检测的步骤开展。师：一般的字体设计是把字的那些部分进行变化？生1：字体变形——拉长、压扁生2：笔画进行变化生3：加图案生4：粗细，大小，象形变化师：按照刚才同学们的回答，字体设计是不是可以可以随便进行，只要你想怎样美丽、怎样漂亮就可以进行设计啊？生：不是！师：对，为了达到字体创意的目的，在设计时必须遵循一定的设计原则：1、统一性：形式与内容统一2、可读性：起到视觉信息的传达，易辨认，不误读。3、协调性：考虑笔画、结构、字形、用途之间的有机协调，传达设计意图。4、艺术性：表现的个性特征，显示字体设计的魅力检测：举出字例，让学生判断字体设计的变化范围。教师在多媒体课件上出示典型图例：学生根据字例回答！阳光生活，完美呈现。晨鸣版材文艺晚会教师总结：一般的字体设计范围，A、笔画变B、字型变C、笔画字型一起变环节三：探究字体创意设计的方法师：出示多种变化方法设计的字例，学：自由讨论分析，总结字体设计的方法师：结合图例，总结出字体创意设计的一般方法：1、变形设计外形设计：A、打破文字方格的标准字框和方正的排列形式，使其适应与其他形或不规则形，在排列上可以采用放射、渐变、斜置等，多个字的还可以打撒重构；如：B、字体具象化，根据字的形与意，结合典型的具象事物，以图形、图像的方式代替文字本身。结构设计：A、从整体各部首、偏旁的布局进行位置移动。产生错落有致的变化B、对结构的大小做处理，使整体布局发生变化C、改变结构布局的重心，使其分布打破原来的均衡、匀称。产生新的视觉感受D、对局部的笔形做聚散强调，使结构产生一种疏密对比变化。笔画设计A、笔画粗细：对字形中的笔画进行粗细、大小处理B、笔画形状：将笔画造型进行统一而有规律的设计，可构成不同的字体，也可以对字形中的局部笔画进行形状概括、简化构造。C、笔画装饰：对笔画通过加饰线、夹花等装饰加工，使其更美观。D、笔画共用：两个或两个以上的字共用的笔画重合在一起，形成一个复合字。2、表像设计整体依形联想局部添加或重复字体局部形象化3、装饰性设计、本体装饰、背景装饰、拆带装饰、点线装饰、重叠装饰、连接装饰、图案填充、错位装饰4、立体化设计、阴影设计、倒影设计、浮雕设计、光效设计、透视设计、矛盾空间设计5、色彩设计、个性色彩的加强、色彩空间的加强、色彩强化、统一6、质感肌理设计7、手写字体设计、书法体、自由手写体环节四：我当设计师——设计评论以汉字“山清水秀”为例，启发学生思考怎样对它进行设计？可以用学过的哪些方法来设计？，鼓励学生表述自己的设计思路。最后出示“山清水秀”的不同设计方案给学生参考、讨论！环节五：我当设计师——设计实践布置作业：运用刚刚学过的字体的知识，为我市“万人行”公益活动宣传广告招贴设计主题文字“携爱同行，与爱成长”或“我与万人行同龄”。（中山市、小榄镇每年一度的慈善“万人行”“万人跑”，我校都组织学生积极参与，让他们设计活动的主题文字，能够更好地领会本活动的真谛！学生完成作业的过程中，教师巡回辅导，帮助学生解决问题，引导学生用多种方法进行表现。环节六：评价与拓展学生完成作业后，在每个小组内展示交流，进行自评和互评，并推举一到二人的作品拿到实物展台上展示。在展示的过程中，由设计者讲解设计构思，并由全体同学评议，教师以鼓励为主，给予相应的评价。同学们，大家设计的非常好，希望你能把自己设计的字体应用到我市“万人行”公益活动宣传广告招贴设计实践中去，也希望同学们在生活中留心观察，设计出更多更好的字体作品！《美术字体设计》教学设计【第三篇】《美术字体设计》教学设计一、课题：美术字体设计二、课型：设计、应用三、授课年级：七年级授课人：刘爽四、课时安排：一课时五、辅助教学：幻灯片板书范例六、教学方法：引导式、讲授式七、学法指导：合作探究鼓励创新八、教学目标：1、了解美术字的应用及相关知识。2、学习美术字的变化方法，并进行书写练习。九、教学重、难点：1、重点：美术字的特点和设计步骤。2、难点：美术字的变化方法。十、教学过程：1、组织教学：（1）检查学生的学习用品（2）稳定学生情绪2、教学导入：回顾已学内容，黑体字的特点和宋体字的特点。3、讲授新课：我们已经学习了黑体字和宋体字的书写并了解到他们的书写也遵循一定的章程和规律。但是除