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教案格式样例盘多多【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“教案格式样例盘多多【实用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!郑娅教案水果多多【第一篇】活动名称:运水果活动班级:小班活动领域:社会一、活动目标:1.尝试运水果过独木桥。2.明白有序排队的好处3.感受到有序排队的乐趣,和游戏带来的快乐。二、活动准备:1.独木桥(高20厘米,宽25厘米)2.小框每人一个,大筐两个,里面有苹果,橘子等水果三、活动过程:1.师幼共同玩水果超市的游戏,请幼儿帮忙运水果,调动幼儿参与活动的积极性。教师把幼儿带到水果货架前:我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了,可是那边有两大筐水果,我一个人来不及搬运,怎么办呢?教师:你们都愿意帮我运水果,太好了!看看货架上装水果的框里有什么标记?引导幼儿观察不同的水果标记,明确不同的水果要按标记放进不同的框子中。教师:我们一起去看看筐里有哪些水果,再看看把水果运到超市要经过哪两条路。师幼一起到两筐水果旁,看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路--一条是独木桥,一条是很窄的小路。2.幼儿运水果,初步感知排队与拥挤带来的不同感受。教师:请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上,教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时,或者幼儿在货架前很挤时,教师及时停止游戏。教师:有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥,有的小朋友在放水果时被挤出来了,水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想,有没有好办法?幼儿讨论:如何过小桥、走小路?货架前人多,怎样才能放得又快又对?教师小结:在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走,不能你推我挤,这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候,也要排好队一个跟着一个放。教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时,鼓励两组人员排成一队分放水果,让大家了解排队、有序的重要性。3.幼儿再次运水果,深入感知有序活动的好处。教师:这次我们运水果的人更多,想一想,怎样才能把水果又快又好地运到超市?教师引导幼儿体会:一个跟着一个走,就能很快地把水果运到,水果也不会摔坏。明确排队的好处。4.教师用水果奖励所有幼儿,引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。教师:今天我真高兴,你们在帮我运水果的过程中想出了好办法,知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小,你们这么多人都来拿水果,怎样办呢?幼儿想办法领取奖励的水果。(排好队,一个跟着一个领取)教师:请小朋友说一说,在幼儿园里,还有哪些活动需要排队去做?教师小结:人多时要学会排队,不推不挤,这样做又快又安全。四、延伸活动:教师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等).经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观水果超市,引导幼儿开超市有序购买排队或者整理货架游戏。《多快乐呀,多幸福》教案【第二篇】《多快乐呀,多幸福》教案教学目标1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识,热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。2、学会唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。3、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐。教学重点:学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》教学难点:学习简单的藏族舞蹈动作,自编动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演教具:课件电子琴教学过程一、走进西藏1、导入:同学们想不想去旅游,这堂课,老师当导游,带你们去一个神秘的地方,猜猜看,我们去哪里呀?2、播放课件:介绍西藏3、谈话:看到了什么?你对西藏了解多少?能谈谈你心目中的西藏吗?4、看,热情好客的藏族人民迎接你们来了,让老师代表藏族人民献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!5、学说藏语:“扎西德勒”——吉祥如意“巴扎嘿”——你真棒二、入乡随俗过渡语:西藏人民喜欢唱歌,喜欢跳舞,所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会,请你们先完成一个律动,才能参加他们的晚会。(一)、律动探讨1、同桌交流探讨(播放《多快乐呀,多幸福》的伴奏音乐)2、展示①请个别学生律动②跟老师律动③集体律动3、评价:“巴扎嘿”教师边跳边表扬学生。(二)欢歌盛舞“你们看,藏族小朋友欢迎你们来了”(播放藏族人民载歌载舞,欢迎小朋友的视觉图像)。1、师生一边欣赏《多快乐呀,多幸福》的歌舞表演,一边用固定声势节奏为歌曲伴奏。2、“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗?”①个别学生模仿②跟老师模仿③全体模仿④拉起小伙伴跳一跳3、学唱藏歌:“西藏小朋友看到你们太高兴了,他们有很多话要跟你们说,听一听,他们说什么了?”听《多快乐呀,多幸福》的范唱;①说一说②找出衬词部分“查拉羊卓拉”③有节奏的朗读歌词。④跟老师一起演唱歌词。⑤再次观看图像,感受他们载歌载舞的快乐心情。⑥学生用快乐的心情演唱歌曲。(三)学跳藏舞,品尝青稞酒。“唱完了藏歌,热情豪放的藏族人民端出青稞酒,请小朋友们品尝,但是有个条件,要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈,才能喝下这香浓的青稞酒”。1、请学生跟老师学习《多快乐呀,多幸福》的舞蹈。2、鼓励学生创编不同的动作,你还能跳出其它不一样的动作吗?3、评价:用青稞酒奖励,“你编得真好,请你喝一杯香浓的青稞酒”。(用纯牛奶代替)。4、配上音乐,模仿他们围成圆圈的队形跳一跳。三、藏民大联欢:“来吧,让我们加入他们的队伍,去参加盛大的联欢会吧!”1、分组策划,学生以小组合作的形式,为歌曲《多快乐呀,多幸福》创编舞蹈,参加联欢比赛。老师提出表演要求:①可以到“音乐超市”里选择喜欢的物品辅助表演。②自信投入的边唱歌边表演。③结束要有一个造型动作。2、分组排练,教师现场指导、调控。3、分组表演比赛4、评价奖励①各组自评互评②教师点评,给获得最佳表演奖的小组献上洁白的哈达、送上祝福5、“亲亲热热”我们的旅游接近尾声了,马上就要离开热情好客的藏族人民,你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗?有什么纪念品要送给他们吗?四、离开西藏。学生们载歌载舞走出教室《多快乐呀_多幸福》教案【第三篇】《多快乐呀,多幸福》教案教学目标1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识,热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。2、学会唱《多快乐呀、多幸福》.3、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐。教学重点:学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》教学难点:学习简单的藏族舞蹈动作,自编动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演教具:课件电子琴教学过程一、走进西藏律动初听《多快乐呀多幸福》伴奏进教室1、导入:今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客。请大家来看一看、猜一猜,我们要去哪里呢?(观看图并播放音乐)2、学生回答:3、师:这就是美丽的西藏4、教师介绍西藏:西藏位在我国的西南方,那里有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰,还有距今1300多年的宫堡式建筑---布达拉宫。二、入乡随俗过渡语:西藏人民喜欢唱歌,跳舞,所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会,请你们先完成一个律动,让我们一起动起来吧!(播放《多快乐呀多幸福》身势动作)感受节奏教师评价:“巴扎黑”你们知道老师刚刚说的这就是藏语夸奖你真棒的意思,让我们一起来给自己点个赞齐读“巴扎嘿”,藏族小姑娘卓玛,她托我把这条洁白的哈达献给咱们班的小朋友,并对大家说一声“扎西德勒”,你知道“扎西德勒”是什么意思吗?吉祥如意这个时候藏族人民给大家送来了祝福和夸赞,让我们一起来听听!(播放音乐,教师范唱二声部)再次聆听感受藏语和二声部好听吗?下面我们一起来学唱这首歌曲,出示歌曲,请同学们大声告诉我这是什么歌《多快乐呀多幸福》三、学唱藏歌:听《多快乐呀,多幸福》的老师唱,学生拍手互动:1、说一说2、找出衬词部分“查拉羊卓拉”,带学生念读3、有节奏的朗读歌词;4、难点节奏教学;5、跟老师学唱,听一句唱一句唱歌谱,填一句词;6、学生用快乐的心情演唱歌曲7、二声部合唱,部分同学学唱,再齐唱;四、欢歌盛舞“你们看,藏族小朋友欢迎你们来了”(播放藏族人民载歌载舞,欢迎小朋友的视觉图像)。1、师生一边欣赏《多快乐呀,多幸福》的歌舞表演2、“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗?”①个别学生模仿②跟老师模仿③全体模仿④拉起小伙伴跳一跳。四、离开西藏。“亲亲热热”我们的这节课就要接近尾声了,是不是有点依依不舍,有些话想对他们说,那请同学们课后把你们的心里话用写信的方式来告诉他们好吗?学生们载歌载舞走出教室《多快乐呀,多幸福》教案【第四篇】《多快乐呀,多幸福》教案教学目标:1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐教学重点:学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》教学难点:用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演教具:、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等教学过程:一、走进x藏1、导入:师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!3、学说藏语:师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意生:……师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(一)、声势律动1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍师:让我们合着音乐来试一试师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去(二)学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸福》①有节奏的朗读歌词。师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方?生:……师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”!师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分③学唱歌曲师:请你们听老师把这首歌唱一遍师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样我们再把第一段来一遍④生自己唱第二段师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句⑤男女生交换接龙师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句⑥齐唱师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍⑦随乐唱师:让我们跟着音乐来一遍吧!三、拓展部分1、老师带跳师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!师:老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢?“上吉其”----谢谢!师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立!2﹑请学生上台随乐跳师:有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?3、加入声势师:藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!师:请大家和我一起来呐喊吧!4﹑分组唱歌,呐喊﹑加入打击乐器师:我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?师:老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!
本文标题:教案格式样例盘多多【实用4篇】
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