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音乐教学公开课课后评语(精编4篇)【导读引言】网友为您整理收集的“音乐教学公开课课后评语(精编4篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!评语之数学公开课评课评语1数学公开课评课评语篇1:数学组公开课评议记录表数学组公开课评议记录表数学组公开课评议记录表篇2:数学公开课评课稿数学评课稿通过听八位老师的讲课,总的来说,给我的感觉是这几位老师对新课标掌握的比较好。课堂教学是一个师生互动的过程,在这几位教师的作课中为学生创造了一个健康、平等、宽松、和谐的学习环境,我认为做的很好:下面我从以下几个方面来说一下我的看法:1、这几位教师的教育观念都比较新,注重了数学学习与现实生活的联系,创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在不知不觉地参与到学习中来,用学生身边感兴趣的事例做为教学内容,如《面积单位》这一节引入了奥运知识,由国家大事入手,激发了学生的爱国热情,《分数的意义》这节用蛋糕、苹果、熊猫做为学习的材料,讲西游记的故事等等,这些都是学生感兴趣的,使学生体会到数学来源于生活,又应用于生活,真正体现了“生活——数学——生活”的教学思路,这正是新课标中所提倡的。2、这几节课都把学生放在了主体,充分发挥了学生的主体作用,学生真正成了学习的主人,在各个教学环节中各位教师都能将学数学和用数学有机地联系起来,如有的老师让学生拿出学具亲动手实践,操作,拼一拼,摆一摆,量一量,看一看等等,并且通过小组合作交流,引导学生发现问题,提出问题,分析解决问题的过程中,充分发挥了学生的“小主人”的作用,使他们在获取新知的同时,享受到了成功的愉悦,也体验了数学在生活中的价值,同时也体现了教师只是数学的引导者、组织者、合作者。3、课堂教学过程比较紧凑、严密,课堂气氛活跃,师生关系比较融洽,课堂上师生互动,生生互动,使数学课堂充满了生机与活力。4、部分教师从练习题的设计来看,形式多样,而且层层深入,这样做为不同水平的学生都提供了活动的机会,促使不同水平的学生在原有的基础上得到不同的发展,注重了学生的全面发展。5、充分发挥了课件的优势,版式多样,色彩比较明亮,能吸引学生的注意力,大大激发学生的兴趣。总之,各个教学节我们教师都是充分相信学生,充分尊重学生自主活动意愿的基础上教学的,在整个课堂中我们都能看到学生在学习中更乐于表现自我,更乐于探究创造。数学公开课评课稿孟轲乡孟轲集小学闫君利篇3:初中数学公开课评课几点建议初中数学公开课评课的几点建议摘要公开课是就某一课的教学为同行提供一个教学案例,供大家学习借鉴或讨论剖析,共同研究、解决某些教学问题的教学行为。本文主要阐述了对初中数学公开课评课的几点建议。关键词初中数学;公开课;建议中图分类号g63文献标识码b文章编号2095-3089(2013)20-0-01全日制义务教育《数学课程标准》(以下简称《新课标》)颁布实施以来,教师们在教学中积极倡导“做数学”的理念,凸显对数学的“发现”和“探究”,重现师生互动,生生互动,重视把自主、探究、合作作为组织学生学习数学的基本形式,引导学生在课堂上开展观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳、猜测、验证等数学活动,强调让学生在“做数学”的过程中去发现数学,了解数学,体验数学,掌握数学;在“做数学”的过程中去认识数学的价值,了解数学的特征,总结数学的规律;在“做数学”的过程中学会数学,发展数学能力。但还存在一些问题如将手段当目的,视形式为实质,表现在教学目标过于模糊不清;小组合作学习流于形式,面对教学的“意外”,机智缺失;??所有这些给我们以深刻的思考,笔者就自己的体会谈几点看法。初中数学的公开课,并非一般的课堂教学,它蕴含着众多的教学规律,基本能够体现出授课教师的数学思想、方法、情景创设以及表达交流、问题的提出及解决、运用辅助工具的能力及水平。因此,公开课评课评语2公开课评课评语周二下午第四节陈**老师在高二一班的数学公开课,数学组全体老师准时参加。陈老师课前准备充分,课件制作精美,教案精心构思,很好的展示了一位新教师的教学风采,获得数学组老师的一致好评!亮点很多:1、陈老师注重交给学生思考的方法,重视培养学生的思维能力,整节课,教师从讲练思三个维度调动学生的积极性;2、教案设计合理,起点低,坡度缓,落点高,引导学生学习和发现问题,注重突出学生是学习的主体地位;3、作为新教师能够找准学生最近的发展区来设计,而且教态自然,声音抑扬顿挫,很好的掌控了课堂节奏,这些亮点是十分难得。值得商榷的地方有:1、在课堂引入部分所用时间可以适当缩短,为后续内容留下足够的教学时间;2、在对待学生板演错误处理的技巧可以适度优化,变错为宝;重新引导到本节课的主题上来;3、适当多关注后排学生的学习状态,提高整体的学习参与度。总之,本节课很好的展示了一位新教师的教学基本功,是一节成功的公开课!点赞!今天下午马**老师在高一(5)班举行了物理公开课,除傳**有课没有参加听课外,其他老师都按时参加,马老师教案准备充分,格式规范。马老师的课可以归纳为脑中有结构、心中有学生、手里有方法,用实验引入新课,结合生活实际和故事引入物理概念,既调动了学生的积极性又通俗易懂,由于课前准备充分,新课上得流畅,重点突出,学生上台讲解清晰。不足之处1、学生做的拔河游戏时间稍长了点2、部分学生实验没有完成3、实验注意事项没有完整讲。物理教研组长金**老师工作非常认真负责,为了张**老师在义乌中学上全市公开课,积极组织物理组进行磨课活动;马**老师在自己非常繁忙的情况下,主动承担张**老师3个班级的限时练试卷批改任务,让其有足够时间去备好课;潘忠老师在点评课时也表现出热心帮同事,倾情助力张**老师备战全市公开课。坚信在组长金老师的热心指导和物理组全体同仁倾力帮助下,我们年轻而有激情的张**老师肯定能取得圆满成功!昨天下午第四节课,傅**老师在高三(2)班针对高考写作新题型-概要写作举行公开课,教案格式规范。除了蒋丹老师外出听课,其余老师均准时到达。新型写作是高一高二老师在这方面教学非常迷茫的,感谢傅老师上了一堂实用的课。该堂课亮点:傅老师选材符合学生基础,内容清晰,基于图式理论,以“树形”图等形式理清了篇章的要点、结构以及内部之间的逻辑关系,为学生的写作提供了有效的得分点指导。整堂课教学目标明确,思路清晰,一环扣一环,学生参与度高,本堂课上,傅老师很好地贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。建议:1.在讲解同义词替换的时候,鉴于部分学生的基础较弱,可组织小组合作学习的方式带动下后进生。2.如果最后在展示学生习作的时候,能够按高考评分标准给学生打个分数,学生会更明确该类写作该如何提分。3,由于时间关系,最后能再多几分钟让学生互相交换习作互相批阅,效果会更好。今天下午给我们上课的金一中陈老师是1997浙江省优秀毕业生,2000义乌市先进工作者,2006省教坛新秀,2010金华市行业青年标兵,省化学优质课评比第一名,全国化学说课比赛一等奖,(下午第三节,请全体没课教师务必提早到阶梯教室,认真听课,虚心学习。这节课是我昨天傍晚打电话给他要求他上的常态课,目的就是离我们近一点,平实一点,相信会对大家很有启发……下午第四节课的讲座肯定也十分生动吸引人⋯因为这是他的一贯特色,值得期待……)今天金**老师的公开课,本组成员全部按时到位听课,感谢丁校、陈主任、莅临指导,今天金老师给我们的教案由于特殊情况用的是手写复印版,下次改正!经过大家的评课,总结如下:1.作为一名新教师,课堂表现自如,语言表达通畅,特别是肢体语言等表现很丰富,这是非常难能可贵的,在整个课堂教学中,各个环节设计好,能利用生活中有趣的例子吸引学生的注意,并使整个课堂生动有趣,学生反响很好,特别是通过最后的习题可以看出本堂课学生基本了解和掌握了相关知识点并学会应用,也达到了相应的教学目标!2.美中不足的是可能准备比较匆忙,作为一堂公开课应该考虑到所有可能发生的突发状况,并做备案。今天金老师的课堂由于上课速度太快导致后面几分钟安排不够。各个知识点的衔接过度也有所欠缺,一堂课应有的课堂评价也体现不出来,这些都是需要注意的问题!总的来说,作为一名新教师,表现出来的素质真的很不错,也有很多地方值得我学习!今天上午第二节,陈**老师在精英班开了化学公开课,化学组全体老师准时到班听课,无一迟到。公开课教案格式规范。整堂课重点突出,课堂内容设计以问题为线索层层相扣,通过演示实验及结合视频实验激发学生的学习积极性。不足之处,课堂气氛不是很活跃,学生参与度不够,时间把握不准,导致课堂练习来不及练。感谢几位其他科目组同仁的莅临,特别感谢李**老师的中肯建议。谢谢公开课课后反思3公开课课后反思2013年12月20日我在学校的大礼堂讲了一节《唯物辩证法的发展观》复习课。讲课后非常激动,现在想想依然是很激动,它注定是我教育教学生涯的一次刻骨铭心的经历,我将以它为新的起点不断激励自己。这次公开课也是我第一次参加这么大规模的竞赛,第一次在这么多的前辈的面前讲课,紧张是不言而喻的了。都说上一节公开课很不容易,要试讲、要备课、要制作课件等等,我和大家一样也经历这么许多,的确都很辛苦,但是要想有好的结果这些也都是值得的,一个教师要是能通过这样的锻炼快速的成长起来那也是很幸福的一件事。我很激动也因为我拥有一个这样的机会。有人说,人最重要的是认清自己,我觉得在这些方面我还是不够吧,在公开课上我出现了一些小的失误,我当时就懵了,“怎么能这样呢”这句话在讲课的19分钟就开始在脑子里晃,我的情绪开始有些混乱,但是看着孩子们热情的态度我不断控制自己,最后在大家的努力下我们完成了这次的公开课。孩子们走了,但是我却不能原谅自己的行为,怎能犯这样的错误呢,这样的不细心。我的懊恼占满我的大脑。所以我很激动,而且这节课对我来说还有很大的意义,我在乎,真的真的很在乎,我怎么能犯这样的错误,到现在想起这节课我还是不能释怀,正是这节课,我在以后的日子里更加会努力,更严格的要求自己。这次公开课除了我的小失误,还是有很多好的收获,这都是大家的努力的结果。首先是我的学生们,太可爱了,从平时来看,二班的学生是很文静的,女生居多所以平时不是很活跃的,但是她们说在公开上会给我一个惊喜,我确实很惊喜。还有一个更意外的收获,以前不怎么喜欢学政治的张鲁迟同学,在公开课后变得愿意学习了,我觉得除了公开课本身的意图外这是最好的了,这样的舞台能够激发起一个学生的学习热情某种程度上比提高老师的教育教学水平还有意义,我谢谢学校给我和我的学生这样的机会。其次是我的政治组的姐姐们,真的是时时刻刻都在帮助我,大到思路的把握,教学的环节和流程的设计,小到每一个标点符号,都帮助我斟酌,在我迷惑的时候将我点醒。我真心的谢谢她们,我很幸运生活在这样的集体中。最后我还要感谢我们高三文综合的哥哥姐姐们,我最小,他们有时候叫我孩子,这次我讲课,虽然不是一个学科的,但是他们几乎都是每一次试讲都来听,每一次课后都给我意见,直言不讳,好就是好,不好就是不好。就想公开课讲完之后他们说我“完蛋玩应”我却觉得很温暖。不是所有的人都会对你直言不讳,不是所有的课都有人愿意陪着你帮这你。我很感谢这样的哥哥姐姐。所以我很激动,我真的觉得我对不起我的学生和这些关心帮住我的人。这次课已经上完了,但是我的很多很多的课还在等着我,我会继续努力,不断的提高自己,严格要求自己,在2014年取得新的成绩!音乐公开课评语4音乐公开课评语音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。下面是我整理的音乐公开课评语,希望对你有所帮助!篇1:音乐学生评语孩子,你开始喜欢音乐了,而且能张嘴唱歌了为你高兴,你开始对歌剧,舞剧,交响乐感兴趣,喜欢那些蕴含艺术气息的东西。你善于发现美,让我们感觉你是那么有朝气,那么阳光。无限的音乐无限的情感。在限制中发挥出无限可能是一件令人兴奋的事情,你选择自己作课件,真的很有进步。对一件乐器感兴趣也是非常好的事,当一件乐器被赋予人的感情和职守便会幻化成音乐的精灵。编织着你的美好人生。你对周围美好的
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