国学三字经教学工作总结范文（最新4篇）

国学三字经教学工作总结范文（最新4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“国学三字经教学工作总结范文（最新4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！国学三字经犬守夜教学设计【第一篇】《三字经》第16课犬守夜一、教材简介古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广。二、教学内容犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。三、教学目标1．正确、流利地朗读课文，读出节奏感。2.认读文中的生字，理解并背诵《三字经》“犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。……勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”3．鼓励学生立志向学，引导他们把学习当作自己的分内之事，只有勤奋向学才能有所进步，从而使学生从小树立发奋学习的信念。四、教学重难点诵读课文，理解文意，让学生明白从小发奋学习的必要性。五、教学准备收集有关勤奋学习的小故事。六、教学课时2课时七、教学过程（一）挑战背诵。1.挑战背诵前面所学内容。2.播放《三字经》视频，跟着视频，读一遍，吟诵一遍。3.集体背诵前面学过的内容。（二）配乐诵读。1.师：在我们伟大祖国浩瀚的文化长河中，宋代王应麟编著的《三字经》无疑是最绚丽的一朵浪花，它读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷！今天，让我们再次走进《三字经》。2.出示《三字经.犬守夜》。“犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”3.师配乐范读，生仔细听读。4.师范读，生轻声和读5.老师教，学生读。5.自由大声朗读。大家自己读一读这几句《三字经》，把字音读准，注意正确停顿。（生自己读）（特别注意“守、司、吐、酿、壮、泽、显、裕、勤、戏、哉”等生字。）6.指名读，师要求：读对、读准！7.师生对读、生生对读。8.男女生赛读。（三）听故事，明道理。1.师：才一会儿功夫，大家就读得琅琅上口了！这三字经虽寥寥七十二个字，但每句话背后都藏着动人的故事，蕴含着深刻的道理，不信！我们听听下面两个故事！从中你明白了什么？2.师播放“闻鸡起舞”“铁杵成针”的故事视频。3.师：你从中明白了什么？师点拨：这不正是“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。”呀！（点生读这一句。）狗在夜里守夜，雄鸡在清晨报晓。你们如果不学习，就没有本事，又怎么做人呢？4.老师大致说出全文的意思：狗能守夜看门，鸡能黎明报晓。人如果不学习，那还有什么资格称为人呢？蚕能吐丝，蜂能酿蜜。人如果不学习，那就连动物都比不上啊。小时候好好学习，长大后才能有所作为，上可辅佐君王，下可造福百姓。只有这样，才能声名远扬，光宗耀祖，惠及后代。别人留给子孙的，是成箱的金子。我教育子孙的，只有一本《三字经》。只有勤勉努力，才能有所成就，嬉戏懒惰，绝对不会有什么好处。一定要警惕啊，应当勉励自己勤奋好学。（四）讲故事，明事理。1.师：今天我们要讲的就是关于“学习的故事”，先思考片刻，然后把你听到或看到过的故事讲给大家听！2.生交流讲故事。3.播放“囊萤映雪”的动画片。4.师：虽然我们现在早已没有必要像千百年前古人那样如此苦读，但勤奋学习的道理却是千百年不曾改变的！（五）情景创设，指导行为。师：这有几个小朋友等着我们去帮助呢！看看这幅图上讲的什么？（出示图）师：当他不认真读书的时候，你会对他说……当他抄别人卷子时，你会对他说……当他不用功读书，长大后一事无成，你会对他说……当我们遇到难题，要打退堂鼓时，你会对自己说……师：当……的时候，（）会对（）说……同桌讲讲。师点拨：当同学们这么一说，我感到三字经离我们并不遥远了，原来，它就在我们身边。我们只有熟读并从中领悟，才能使之成为我们行为的指南针！（六）诗歌赏读。1.出示杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。2.自由朗读，不认识或者不理解的地方，学生质疑。3.说说作者的创作背景：公元748年，杜甫应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗，向尚书省左丞韦济告别。诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意，生活潦倒的苦况，与现实之黑暗亦有所抨击。（七）再背《三字经》。1.师：让我们全体起立，齐背我们这一祖国民族文化的精华——《三字经》。2.师：今天，我们又一次走进了《三字经》，又一次沐浴在传统文化的阳光下，又一次感受到祖国文化的博大精深。我相信，只要我们永不停止学习的脚步，就一定会让古老的经典散发出现代的气息！[板书设计]三字经犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力国学《三字经》犬守夜教学设计【第二篇】《学校礼仪教育下国学经典诵读的研究》《三字经》第16课犬守夜一、教材简介古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广。二、教学内容犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。三、教学目标1．正确、流利地朗读课文，读出节奏感。2.认读文中的生字，理解并背诵《三字经》“犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。„„勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”3．鼓励学生立志向学，引导他们把学习当作自己的分内之事，只有勤奋向学才能有所进步，从而使学生从小树立发奋学习的信念。四、教学重难点诵读课文，理解文意，让学生明白从小发奋学习的必要性。五、教学准备收集有关勤奋学习的小故事。六、教学课时2课时七、教学过程（一）挑战背诵。1.挑战背诵前面所学内容。2.播放《三字经》视频，跟着视频，读一遍，吟诵一遍。3.集体背诵前面学过的内容。（二）配乐诵读。1.师：在我们伟大祖国浩瀚的文化长河中，宋代王应麟编著的《三字经》无疑是最绚丽的一朵浪花，它读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷！今天，让我们再次走进《三字经》。2.出示《三字经.犬守夜》。“犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”1《学校礼仪教育下国学经典诵读的研究》3.师配乐范读，生仔细听读。4.师范读，生轻声和读5.老师教，学生读。5.自由大声朗读。大家自己读一读这几句《三字经》，把字音读准，注意正确停顿。（生自己读）（特别注意“守、司、吐、酿、壮、泽、显、裕、勤、戏、哉”等生字。）6.指名读，师要求：读对、读准！7.师生对读、生生对读。8.男女生赛读。（三）听故事，明道理。1.师：才一会儿功夫，大家就读得琅琅上口了！这三字经虽寥寥七十二个字，但每句话背后都藏着动人的故事，蕴含着深刻的道理，不信！我们听听下面两个故事！从中你明白了什么？2.师播放“闻鸡起舞”“铁杵成针”的故事视频。3.师：你从中明白了什么？师点拨：这不正是“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。”呀！（点生读这一句。）狗在夜里守夜，雄鸡在清晨报晓。你们如果不学习，就没有本事，又怎么做人呢？4.老师大致说出全文的意思：狗能守夜看门，鸡能黎明报晓。人如果不学习，那还有什么资格称为人呢？蚕能吐丝，蜂能酿蜜。人如果不学习，那就连动物都比不上啊。小时候好好学习，长大后才能有所作为，上可辅佐君王，下可造福百姓。只有这样，才能声名远扬，光宗耀祖，惠及后代。别人留给子孙的，是成箱的金子。我教育子孙的，只有一本《三字经》。只有勤勉努力，才能有所成就，嬉戏懒惰，绝对不会有什么好处。一定要警惕啊，应当勉励自己勤奋好学。（四）讲故事，明事理。1.师：今天我们要讲的就是关于“学习的故事”，先思考片刻，然后把你听到或看到过的故事讲给大家听！2.生交流讲故事。3.播放“囊萤映雪”的动画片。4.师：虽然我们现在早已没有必要像千百年前古人那样如此苦读，但勤奋学习的道理却是千百年不曾改变的！（五）情景创设，指导行为。师：这有几个小朋友等着我们去帮助呢！看看这幅图上讲的什么？（出示图）师：当他不认真读书的时候，你会对他说„„当他抄别人卷子时，你会对他说„„当他不用功读书，长大后一事无成，你会对他说„„当我们遇到难题，要打退堂鼓时，你会对自己说„„师：当„„的时候，（）会对（）说„„同桌讲讲。师点拨：当同学们这么一说，我感到三字经离我们并不遥远了，原来，它就在我们身边。我们只有熟读并从中领悟，才能使之成为我们行为的指南针！（六）诗歌赏读。1.出示杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。2.自由朗读，不认识或者不理解的地方，学生质疑。2《学校礼仪教育下国学经典诵读的研究》3.说说作者的创作背景：公元748年，杜甫应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗，向尚书省左丞韦济告别。诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意，生活潦倒的苦况，与现实之黑暗亦有所抨击。（七）再背《三字经》。1.师：让我们全体起立，齐背我们这一祖国民族文化的精华——《三字经》。2.师：今天，我们又一次走进了《三字经》，又一次沐浴在传统文化的阳光下，又一次感受到祖国文化的博大精深。我相信，只要我们永不停止学习的脚步，就一定会让古老的经典散发出现代的气息！[板书设计]三字经犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力趣味国学《三字经》教学内容【第三篇】趣味国学《三字经》教学内容这节国学课的教学内容为我校校本教材《三字经》中关于孝道的内容：香九龄能温席孝于亲所当执；融四岁能让梨弟于长宜先知。并以此由古及今，学习体会《新三字经》中孝敬父母，尊敬长辈的内容。在教学中充分利用多媒体课件等手段，根据二年级学生的特点由国学热身操导入、课间穿插《三字经儿歌》，采用听一听，看一看；读一读，背一背；讲一讲，想一想；唱一唱，乐一乐等环节进行教学，融身体语言，表情动作于教学中，让学生在轻松活跃的氛围中受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈。附：教学内容]《新三字经》小朋友正年少尊长辈懂礼貌父母教认真听做错事即改正长辈错要提醒态度好心意诚家务事愿承担洗碗筷扫庭院家爱我我爱家好孩子人人夸清晨起问早安上学去说再见回到家道声好要外出须留言父母钱莫乱花知劳苦懂节俭自己事自己做让父母少操心对父母有礼貌不任性不撒娇有美食先父母从小起懂反哺父母病要关心服侍好病减轻父母亲看书报要安静不打扰看电视听广播谁作主由父母勤学习好品行父母乐我开心国学经典《三字经》诵读教学设计【第四篇】国学经典《三字经》诵读教学设计一、教学目标：1.正确流利地诵读，