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部编版小学语文五年级下册第16课“桥”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“部编版小学语文五年级下册第16课“桥”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学目标:1、品味语言,深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感,让学生在塑造的情境与氛围中有感情地朗读课文,得到语感的有效提升。3、在语言情境中,体验生命的意义,促进生命的成长。教学重点:领悟老汉每一次举动的内涵与精神。教学难点:突出对比,营造氛围教学过程:一、课前聊天二、营造洪水肆虐的危急情境1、上课的时候,给学生讲解放军战士抗洪抢险的故事,播放几组真实的镜头,让学生在真实的情境当中自然而然地释放自己情感。2、出示课件。说说你看到了什么,听到了什么或想到了什么?3、假如这样的情景就发生在你的身边,你会有怎样的反应?三、感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌1、自由读文,把文读通,把文中带给你害怕感受的句子多读几遍。2、随机交流:哪处让你最害怕,就读那一处。3、洪水中的人们是怎样的反应,从哪里体会到?4、想象一下:你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来,会是怎样的表现?四、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神1、描写老汉的哪些句子深深地触动了你的心?默读5至12自然段,在字里行间做上记号。2、随机交流(1)教师指导学生抓住描写老汉的句子在朗读中进行想象训练、语言文字训练。(2)就这样老汉最终没有留下,谁来读读结尾刻骨铭心的时刻?(指名读)一起记住这永不磨灭的瞬间(齐读)(3)让我们再看看老汉。a、请你再轻轻地读读描写老汉的句子。b、当你读到哪里的时候,心会久久难以平静?这是怎样的老汉啊?3、出示:洪水吞没了木桥,吞没了儿子,吞没了老汉,但吞不没的是什么?4、激情四、延伸拓展1、让我们用心底的感受对老党员及他儿子说句话,最好用古诗文。让我们共唱一曲《爱的奉献》来表达对老党员及其崇高精神的敬意。(转载请注明)
本文标题:部编版小学语文五年级下册第16课“桥”优秀教案范例
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