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部编版小学语文五年级下册第24课“金钱的魔力”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“部编版小学语文五年级下册第24课“金钱的魔力”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学目标1.认识4个生字。读读记-记词语。2.理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。3.激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重难点根据课文内容了解托德和老板的性格特点,体会作者描写人物的方法。体会作者描写人物的方法,并在以后的写作中学会运用。教学流程:一、谈话导入二、初读课文,整体感知三、理解课文内容,了解人物特点1.出示自学提示,学生分组讨论学习2.汇报讨论结果,相机理解重点语句。3.请孩子们再看看文章的开头和结尾,作者受到的待遇怎样?为什么会发生这样大的变化?四、特点口语交际习作七教学目标1.通过学生讲人物故事,训练学生的口头表达和交际能力。2.讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲,要讲得具体生动。听众听时要认真,听后有不清楚的地方可以询问,还可以补充相关情节。3.运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特点。教学重难点:在口语交际中理清思路,学会表达。用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特点。第一课时(口语交际)一、引入同学们爱听故事吗?我们今天就来开一个故事会。二、明确口语交际的要求三、讲故事四、评选故事大王评评:谁讲的故事给大家留下的印象深?为什么?五、总结:要想故事讲得生动具体,要注意哪些方面?第二、三课时(习作七)一、明确习作要求二、学生交流:我准备写谁,我为什么要写他,我准备抓住他的哪些品质去写?三、指导写法我们下面讨论如何写这个问题。回忆我们学过的课文,想想写人,一般都抓住他的哪些方面来写?(外貌、动作、语言、神态、心理活动等等)(教师板书这些词语)你们的积累这么多的方法,我们该怎么用呢?是不是不管什么文章,这些方法一股脑儿都用上,还是根据文章的内容,选择一些恰当的方法,进行细致的描写?(根据内容,选准方法)。为了写出人物某一方面的特点,你准备用哪种人物描写方法?试着说一说。学生练习说,评议。四、学生自己练习写,写好后,同桌交换修改。五、定稿。(转载请注明)
本文标题:部编版小学语文五年级下册第24课“金钱的魔力”优秀教案范例
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