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国培送教下乡班主任工作总结范文【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“国培送教下乡班主任工作总结范文【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!国培送教下乡学习总结【第一篇】国培送教下乡学习总结这次,我参加了绵阳师院在侨爱道行中学举行的农村送教下乡培训,这次培训让我觉得充实而愉快,使我受益匪浅.一、按时到场,服从安排,认真学习在学习期间,我认真履行培训要求,严格要求自己,鞭策自己,积极主动的按要求做一些相关的工作,如:学习送教下乡的目的意义、观看特色大课间,观摩随堂课,做随堂笔记、听各位同仁发言、参与评课议课,集体备课等等。随着课程深入研究,让我重新审视我的学生和我的育人理念,教师在教育上的用心,以及真诚的爱更会影响、感染每一个学生,这份爱的感染会产生巨大的作用力,学习期间,使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师,尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。二、培训内容丰富,形式多样培训期间,我参与了五个模块(第一模块:送教下乡开班仪式、第二模块:观看“一校一品”特色大课间,第三模块:观看随堂课的展示,第四模块:评课议课,第五模块:集体备课)的学习,每个模块都有着它的目的意义,特别是随堂课的观看,评课议课活动,让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和教学方法,使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高。三、在学习中交流我非常珍惜这一次的培训机会,也感谢领导给我们乡村教师提供了一次这样的学习方式,让我们可以学到很多最新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识,这其中有教育教学方面的知识:课堂上师生间如何进行沟通的技能技巧;通过评课议课,集体备课提升自己的业务能力。这次培训非常感谢举办本次活动老师辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通过这次培训,我对体育有了更深的认识,在今后的体育教学中,我会结合实际,运用这次培训中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新,使我校的体育教学上一个新的台阶。在学习中,也结识了很多专业上的伙伴,我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会,我也很好地把握了这次机会,在收获知识的同时,也收获了珍贵的友谊。总之,这次培训对于我将有很大的帮助,有付出才有回报,有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责,鞠躬尽瘁,忘我工作,在体育的道路上,即使坎坷不平,我也将披荆斩棘,踏歌前行。国培送教下乡活动总结【第二篇】2016-2017一、活动概况国培送教下乡活动总结为促进县域内义务教育均衡发展,整体提高我县初中教学质量,根据县教育局师训办和县教师进修学校安排,我校于12月23日举办了名师“送教下乡”活动。二、活动特点1.分科集中,覆盖全校本次活动四位名师上了四节观摩示范课,组织了专家评课活动,进行了名师与我校老师互动活动,分学科进行专家答疑解惑,听了两位名师的专业指导,老师普遍反映效果良好。2.特色展示,共同提高按县教育局师训办和进修学校的统一部署,五位名师按照“四个不同”(不同的教师在不同的送课点分别上不同年级、不同类型的课题)的原则,在我校分别安排了七、八、九三个年级各一节课改研讨课,确保了展课活动年级的全覆盖,让参加研讨的老师们品味、感受县名师的不同教学风格,体会不同课型的上课技巧。执教老师严格按照县教育局、县教研室对上好“原生态精品课”的总体要求,不搞包装打磨,不搞花架子。秉持求真务实的教学精神,踏实认真地上好每一节课。四位老师重视课堂导入的情境设计,注重学生的体验感知,充分调动学生的积极性,体现了数学新课程自主、合作、探究的教学理念,赢得了与会教师的一致好评。四堂示范课,四位老师紧扣课堂切入点,把握知识生成点,联系生活实际,创设生动丰富的教学情境,充分调动学生积极性,奉献了精彩纷呈的高效课,赢得了参会领导和教师的好评。这四位老师导课新颖,讲解精彩,师生互动良好,充分体现了学生的主体地位,营造了良好的学习氛围,突出了新课标“四基四能”的目标教学,结合教学内容,渗透了对学生的思想品德及价值观的培养,获得观摩教师的高度赞赏。在名师送教活动期间,名师团队成员李书良、杨勤学两位老师,分别对所展示的课作了精彩点评,主持人杨令老师及与会多位教师对研讨课交流了自己的看法。参加活动的领导、教师表示,本次活动很有意义,这样没有经过包装和打磨的原生态课,才具有真正的研讨价值,才能真正起到引领、示范和带动作用。三、主要成绩1.送教老师展示了高水平的课堂教学,使与会教师学到了先进的教学理念与课堂教学经验,通过此次活动,各位送教老师都展现出较高的业务素养,使参加活动的教师得到了一次研讨学习的好机会,学到了先进的教学理念和课堂教学经验,为自身实践提供了借鉴。从王俊武老师的课中学到了如何创设情境来调动学生课堂学习的积极性,如何组织开展小组合作交流活动,如何让学生展示与评价,如何启发引导学生探究与质疑。从杨勤学老师的课中学到了如何设置探究问题引导学生脱离教材真正地独立自探,如何处理教材,如何把握教材的难点与关键,如何从学生已有的知识经验出发让学生通过自探获取新知等。姜徳志老师的授课,从教态、语言、教法、模式运用、细节处理等,都受到与会教师的高度评价,课后与会教师争相请教、积极研讨,不是问教材处理就是问模式,虚心求教,一直到中午12:00还依依不舍。上课生动、新颖、精彩,充分发挥了优秀教师的示范、引领和带动作用,在课后交流中,不少老师用“示范”“榜样”“完美”“精彩”“新课程的典范”来表达司虹老师的教学给大家带来的深刻启迪和良好示范。来自灵中的谢希老师,能够从学生的学情出发设计课堂提问,当发现班级学生回答问题的积极性不是很高时,就及时调整策略,灵活设计一些学生解答有难度,但又是可以解答的问题,积极评价,调动学生学习的积极性,提高了课堂提问的效率。2.“送教下乡”活动引领青年教师专业成长。参与此次观摩活动的老师以年轻教师居多,他们中大多数是近几年招考进来的特岗教师,他们在理论素养、实践经验、教学水平等方面参差不齐。此次送课活动,既给老师们的课堂教学提供了很好的范例,同时又提升了他们的理论水平,及时解决了他们在教育教学中的疑问,这对促进青年教师特别是特岗教师提高课堂教学技艺和水平具有重要意义。3.“送教下乡”活动深入推动课堂教学改革。此次送教活动,充分展示了我县初中教师教学研究的水平和现状。四堂展示课,两场课后点评和研讨,代表着我县初中教师在课堂教学改革方面的研究方向和成果。通过此次活动,名师把这些成果摆在我校教师面前,供大家品评和研究,营造了研究课堂教学改革的良好氛围,进一步激发了老师们的研究热情,更为纵深推进我校课堂教学改革指明了方向、提供了范例。总之,“送教下乡”活动为我校教师送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、新的教学方法和有效的教学技巧,广大教师在相互交流学习过程中得到了共同提高。王集中学杨令送教下乡国培学习总结【第三篇】送教下乡国培学习总结杨婷通过这次“国培计划”送教下乡项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目,经过这次的培训令我感触很大,对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪浅,特别是名师范讲环节,对比自己平时工作情况,寻找差距,学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系,迎头赶上。下面将谈谈我的一些感受:首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”!最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注教学方法,体现语文课的灵魂,使语文课上出“文化味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。送教下乡国培学习总结【第四篇】送教下乡国培学习心得体会今年9月至11月底,我分四个阶段参加了国培计划(2016)綦江区乡村教师送教下乡(小学语文)项目的培训活动。通过这次“国培计划”送教下乡项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目,经过这次的培训令我感触很大,对作为一名长期在乡村学校工作的老师来说受益匪浅,特别是名师范讲环节,对比自己平时工作情况,寻找差距,学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系,迎头赶上。下面将谈谈我的一些感受:首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充1满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”!最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注教学方法,体现语文课的灵魂,使语文课上出“文化味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加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