小学二年级教育教学心得体会范文【4篇】

小学二年级教育教学心得体会范文【4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“小学二年级教育教学心得体会范文【4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学教育教学心得体会【第一篇】回眸十年------教育教学工作心得体会很惭愧，我是一个很浅薄的人，也远没有出色表现，所以今天算是的厚着脸皮来了，把自己工作学习中的一些收获体会和大家分享，并接受大家的指点。不经意之间，时间飞逝，当猛然回头才发现，已经迎来我的第十个教育的秋天，难得有闲暇之余，想想十年往事：几多恐惧与害怕，几多担忧与失措，几多彷徨与兴奋„„就这样跌跌撞撞、半醉半醒、迷迷糊糊走进了十年。感叹一句：教育教学的艺术之路遥遥无期，永无止境，我在这条路上收获了太多的失败，可我激情却不曾减少，我执着的在为取得成功想办法。精彩课堂交流摘录：《我心中的数学好课》1.效率第一。好课的课堂应该是有效地高效的。教学目标明确，教学重点突出，教学难点突破，教学疑点解决，教学特点明晰。效率第一不仅指学生在学习知识技能方面的有效性，还应该体现在情感态度价值观方面。2.体验成功。好课应该是让教师和学生感受愉悦的，体验深刻的，印象难忘的。这样的课要体现“以生为本”，课堂上让学生勇于表达和交流，老师要注意培养学生的问题意识。在师生、生生的合作碰撞中发现自我，张扬个性，闪现亮点。学生的心情是开心的，气氛是和谐的，张弛有度又趣味横生。3.拓展有度。好课要有一定的容量。这里不仅指练习的层次与坡度，数学文化与数学素养，还有思维的含金量。如果一堂数学课下来，对学生的思维发展没有帮助，那价值将打上问号。“学生进课堂以前和出去的时候有了什么变化？”这是我们每一位教师要思考的内容。4.当堂反馈。数学课堂要体现学习效果的当堂反馈。课堂结构要重组，压缩教师讲课的时间，让学生有当堂训练和反馈的机会。特级教师林华民“三分课堂论的做法很有道理：每堂课教师持续讲课、学生合作学习质疑释疑、学生当堂训练的时间各占三分之一。这样就为学生进行自主学习、合作学习、个性学习提供了时间的保证，也减轻了学生的课后作业的负担。5.真实扎实。真实的课堂是最美的。没有虚假的布局，有的是师生间的真情流露。叶澜教授说，哪怕部长听课，也要做到“目中无人”。上课要体现扎实、充实、平实、真实，她把这样的课称为平实课（平平常常、实实在在），这种课是平时都能上的课，而不是有多人帮着准备，然后才能上的课。每个人的心中都有一个好课的标准，这只是我认为的我赞同的。经历不同的转折，“九年义务”和“北师大”版本的教材，语文和数学不同的学科，德育与教学，轮岗交流„„为此确定我的课堂教学发展方向：简单、精彩、有效。便有了一些追求：一直有一种欲望，想我的学生能学得更轻松些。于是在课堂上，努力营造良好的民主的和谐的氛围，创设吸引学生的情境，充分做好课前准备。课堂上偶尔逗逗学生，让他们放肆一下，轻松过后忙不迭叫停，生怕浪费了学生宝贵的时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我一直对学生说浪费时间就是浪费生命。一直有一种欲望，让我的学生能学得更轻松些。于是在课堂上，我建议孩子们四五成群，自编小组，合作交流，探讨发现。我想做个懒人，躲在教室的角落，听听孩子们谈些什么。他们眉飞色舞，讨论热烈。等到全班交流时，教室里安静得让人心痛。即便能说的，也只是这几个。一直有一种欲望，让我的学生能学得更轻松些。走进了十年的我：困惑越多，谜团重重，找不到一条可以到达彼岸的捷径。现在越来越感觉不会上课了。就像刚毕业那会儿，从教数学，接受新观念，学习新方法。失败、推翻、尝试„„如此往复。时过境迁，新课程的改革已有年头了，学生从自主探究到小组合作，教师从“一讲到底”的强势地位退位到“组织引领”的主导地位，最终的目的是推出学生，让学生站在前台，让学生自主学习，合作学习。如今的学会学习，将学生的主体提到了前所未有的高度，自主学、合作学，最后才是教师的指导学。指导学还要讲究方法，尽可能点拨为主，做到“能会的不教”，“教了还不会的不教”。所以做教师的会感觉累，时刻在辨别与判断是否合理中生存，还要在对与错中反思，还要在过去与现在中来回，还要作从规范走向有效的行进„„现在越来越感觉不敢上课了。走进教室，看见同学们肃穆多于天真的神情，让我怯场。总有一种担心，就怕在不经意的教鞭下埋没了“瓦特”和“爱迪生”。也许是敏感。也许是懦弱。或是缺失一份自信与坦然，职责告诉我要坚守，所以带着自己的理解依然站立讲台。我一直坚信着未来的十年，一定是更加成熟的我，自信的我。小学一年级教育心得体会【第二篇】小学一年级教育心得体会不知不觉中，女儿小学一年级的学习生活结束了，这一年里，我真是喜忧参半。在这里，我把我个人总结的一些小经验与大家分享一下，希望对大家有启发，有帮助，也希望通过这样的交流，我们家长之间可以互相学习，进一步做好各家宝贝们的教育培养吧！以前，我总是简单的认为，只要让她吃好喝好玩好身体好就可以了，至于学习嘛，那肯定是老师的事情。上学后，才发现想要孩子全面的进步，首先就要做好与老师的沟通，配合老师的教育工作。各家的孩子性格都不同，需要家长去向老师介绍，还有家里做作业的情况，有哪些知识面掌握得不是很好，以及孩子在学校里的表现（学习和思想）家长是不知道的，这些都需要通过和老师的沟通来达到共识，这样老师才能更好的和你的孩子进行有效的交流，教育。其次，培养孩子良好的学习习惯。我家的孩子做作业很是拖拉，我就对她进行放宽政策，给她空间和自由，，每天做完作业，直到睡觉时间，这之间的时间全部由你自己自由支配，家长不予干涉，你想多玩下，自然就要写快点吧！她在写作业时，如果碰到不会做的题目，我一般都讲给她，给予一定的提示，也尽量克制自己不去训斥她，尽量不让她觉得家庭作业很可怕！还有就是，我以前有时陪她写作业时喜欢拿着手机在旁边玩，她对此觉得很不公平，妈妈可以玩游戏，而我要写作业，对此，我认识到自己的错误，知道自己这样做，也影响到她写作业时的态度，立马改正，可以不陪她写作业，但是一定不能边玩手机边在旁边看她写作业。做完作业我一般都是让她自己先整理一下书包，然后我再帮她看一下，争取在二年级里，让她养成自己整理好书包并检查作业的好习惯。第三，鼓励和表扬，每个人都喜欢听好听的，希望得到别人的认可和欣赏，孩子也是一样的。我家的孩子如果一件事情做得好，我一般都大方的给予肯定和表扬，当然，做得不好的时候，及时指出，及时鼓励，允许孩子犯错误，但不需要过分的惩罚，不依不饶的指责，这些都会让孩子恐惧，让孩子做什么都畏手畏脚的，会让孩子失去自信，多多的表扬和鼓励，会让孩子越来越自信，越来越棒的。第四，尊重孩子的天性，让孩子选择自己喜欢的课外兴趣爱好，而不是把家长自己喜欢的兴趣和爱好强加给孩子，只有自己喜欢才会心甘情愿的学习和练习，才会做出成绩，有收获，孩子才会自信的站在人前！最后，让孩子爱上阅读。我家的孩子坐不住，就是那种外向运动型的孩子，我想要是她能喜欢上阅读，该是一件多么好的事情啊！于是，利用周末的时间，带着孩子去超市或者书店看书，或者买一些孩子喜欢的书，让她在家看。买回来的书，我把它们放在随手可以拿到的地方，比如枕边，沙发上，书桌等地方，这样，她可以随时随地地看，不用拘泥于时间、地点，想看就看。刚开始时，她不愿意看，我就尽量抽点时间和她一起看，和她一起讲一个故事，她讲一段，我讲一段，我觉得这个办法挺好，因为没有几个小孩不喜欢听故事，时间长了，她就可以自己看了，遇到不会认的字，我一般都立马告诉她，没有让她去查字典，因为一查字典她就把前面看的故事情节给打断了，她的兴趣就会减半，要不了三次，我估计我的小孩就不愿意再读书了，个人觉得，如果是那种坐的住的小孩，很自愿的去查字典当然更好。以上这些就是这一年里我对教育孩子的心得体会，希望家长们有时间的话互相交流，互相学习，每个孩子都不一样，都能找到适合自己家孩子的好方法，让自己和孩子共同进步！103班家长小学一级教育心得体会【第三篇】小学一年级教育心得体会今年9月我刚接手一个来自不同家庭、年龄相当、身心发展水平相近的学生汇聚在一起组成的班级的时候，我深知，它需要我通过大量的工作，把班级有目的，有计划地组织培养，建设成为一个充满活力的集体，这需要我付出双倍的爱心和耐心，必须从多方面，用多种方法尽早了解学生情况，使每个学生尽快融入班集体，把班当成自己的家。学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。科学的爱，是一种律法，是神启，在这种爱下，孩子们才会蒸蒸日上。对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。三十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。我深知只有投入更多情感，更多更细腻的爱才能使学生把学校当成自己的家，尽快地融入集体生活我对孩子们的爱，孩子们看在眼里，体会在心里，孩子们在我暖融融的爱下充满舒心的欢笑，每每下课，孩子们都会把我团团围住，亲昵着依着我谈天说地。爱是唯一的财富，我的爱赢得了孩子们的信任，赢得了更多孩子们的爱。师生架起了一条爱的桥梁。爱是唯一的科学，爱是唯一的财富，总是唯一的办法，只有“爱”才是班主任在班级管理中的“心灵之桥”，只有爱才使师生关系更融洽，是爱让我们感受到教育工作的神圣。当好一名老师很不容易，要用心，用爱小学五级语文教学心得体会_心得体会【第四篇】小学五年级语文教学心得体会3篇在语文教学过程中,充分调动学生的非智力因素,激发学生学习的兴趣,提高教学效果,是真正落实素质教育的前提。下面是为大家准备的小学五年级语文教学心得体会，希望大家喜欢!小学五年级语文教学心得体会范文1新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中，我力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，1/7文章来源网络整理，仅供参考学习切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、