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北京名校观摩教学心得体会范文(精编5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“北京名校观摩教学心得体会范文(精编5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学观摩心得体会1教学观摩心得体会唐原小学王老师的数学课,给我留下了极其深刻的印象,在王老师的精心准备和组织下,一节令人耳目一新的数学课堂展现在我们的眼前,让我们大开眼界,受益匪浅。置身于王老师的数学课堂教学中,他或引导学生思考分析,或激发学生积极发言,或与学生促膝互动交谈,或与学生共享成功喜悦,不仅令学生陶醉、痴迷,依依不舍。更让听课的教师们赞叹不已。王老师的课,亮点之一就是实现了角色的转变。他彻底打破了传统教学中的“满堂灌”和教师在课堂上唱“独角戏”的格局,把课堂真正还给了学生,让学生成了学习的主体和主人。教具操作和活动让学生亲手做,课文中的数学知识让学生亲自通过阅读找,学习中遇到的困惑让学生自己提,课堂上学到的知识让学生自己总结、概括和归纳,课堂练习题让学生自己解决,自己讲解,自己纠错„„而他一节课并没有说几句话,但句句点拨到位,总结概括精辟。亮点之二就是能够以训练为主线。要想让学生真正掌握一节课所学到的知识,最重要的手段就是训练,通过各种形式的训练,既能让学生理解掌握所学知识,又能培养学生的各种能力。王老师的课自始至终都没有放弃了对学生的训练,有对数学概念的描述训练,对学生口头表达能力培养的训练,质疑习惯和能力的训练,课堂达标训练等。通过多种训练既让学生巩固了所学知识,也使学生的能力得到了提高。亮点之三就是师生、生生大互动,课堂气氛掀高潮。精彩的课堂不是“静”,“动”的课堂最精彩。因为课堂只有通过“动”,才能让师与生、生与生得到心与心的沟通和情与情的交融,才能让师生间、生生间的思维得到碰撞,认识产生共鸣。王老师的课在各个环节都有频繁的互动,这种互动不是由教师控制的,而是自发的,油然而生的。或遇到问题和困惑时,或发现解决问题的新方法时,或释疑解惑时„„课堂上到处都在自发的互动交流、争辩、探讨,整个课堂像一锅开水,彻底地沸腾起来了。王老师那扎实的数学功底,丰富的教学经验,循循善诱的教学方法,游刃有余的课堂驾驭能力,让学生学得轻松,学得快乐;课堂上学生们积极踊跃的精神,认真过硬的书写,勇于探索的态度,口若悬河的回答,无不让听课的老师叹服。而赞叹、称颂之余,更多的是深深的沉思,他为什么会有如此的魅力?为什么学生会听得乐此不疲?我想,①观念得到了转变是最根本的。课堂教学体现了以人为本的新理念。②爱钻研,善于动脑子、想办法。王老师的功底非常扎实,学科素养较高,能深入研读教材。③驾驭课堂教学能力很高。巧用心思,精心设计,形成自已独特的教学风格。总之,这次外出观摩学习,使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中,我一定更新观念,以人为本,钻探教材,积极投身于课堂教学改革的实践中,不断探索和实践,博采众长,踏着名师的足迹,亮丽自己的教学生涯。李群赴名校观摩学习心得体会22012年3月14日,九山初中一行17人赴xx二中观摩学习,我有幸身在其中,深感荣幸。以下是我的几点感受。一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校园,映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华,走进教室,内部装饰也不现代(没有重新装修)。但是整个楼群布局非常大气,教室内的教学设施比较完备。有一个细节:每个教室内挂着一支教鞭!这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。二、校园文化氛围浓厚,班级文化建设丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字(海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼),每一个班级都有一个彰显班级特色的班名(宏志八班、问鼎二班、追梦五班……),学校的宣传橱窗内,各班走廊的展示墙,教室内的黑板旁,讲台边,书架上,学生们的书籍、笔记本的扉页上,甚至在洗手间里…处处都有励志的话语,处处都有教育的体现,处处都在彰显学校的文化!每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的,内容丰富,富有时代气息、生活气息,体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈,角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随便张贴东西形成鲜明对比。三、成型的“271”高效课堂教学模式和实用的师生共用学案提高了课堂教学效益。“271”高效课堂的内涵(1)学习内容方面:20%的知识——自学能会,70%的知识——合作学会,10%的知识—老师教会。(2)学生组成方面:20%学生—特优生,70%学生—优秀学生,10%学生—待优生,(3)271课堂模式的时间分配及内容安排:20%(约10分钟)—教师指导、点拨、答疑;70%(约30分钟)—学生自学、讨论、展示;10%(约5分钟)—学生自结、巩固、检测(4)“271”高效课堂的五个基本步骤:预习自学,自主探究;完成学案,训练应用;分组合作,讨论解疑;展示点评,总结升华;清理过关,当堂检测。在xx二中271的高效课堂上,学生真正成了学习的主人,教师是课堂的策划人、导演,总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升,教学相长;学生变被动接受为主动探求,学习成为享受,快乐写在脸上,学习效益当然大幅提高。xx二中的师生共用学案(预习学案、课堂学案、检测学案)也是非常实用的,并非一日之功,这需要学校经济基础上的强力推进,需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐心。否则,课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。四、精细管理。有几个细节:学校办公室外张贴着“今日值班安排”,从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上,这样,有何事就可直接与这些人联系,便少了很多中间环节,提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”,厕所内张贴“厕所使用规定”。所有这些,无不体现出学校管理之精细。xx之行,开阔眼界,然何时始于足下?必须从我们的教学实际出发,针对学生实际,制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念,再付诸于行动;先学形式,再加内容;加强学生、老师的情感教育,调动全体师生的积极性,细化管理,持之以恒,才能打造出我们九山初中自己的高效课堂,才能打造出我们自己的九山初中!巴蜀名校观摩心得3走出去,学人家做法;拿回来,为自己所用——巴蜀名校观摩心得郑州航空港区八千办事处楼刘小学王春雨2016年11月15日,有幸来到天府之国巴蜀名校观摩学习。如果说汶川地震震惊了世人,我想说,这次观摩学习,震撼了我的心灵。不到外面的学校去看一看,真不知外面发展之快、发展之好,不知与人家的差距有多大。这次观摩,人家的做法,我觉得确实值得学习。一、自主的社团活动成都梧桐树中学,社团种类繁多,有自然科学、社会科学、动漫、体育运动、文学出版、艺术表演、手工制作„„教学楼过道的墙壁上,一张张图片,真实地再现了学生社团活动的情景。人家是怎样引领学生开展社团活动呢?学校的副校长介绍说,学生成立自主管理学院,学校充分给予学生自主管理。社团活动源于学生,服务学生。组建什么社团,社团规模要多少人,社团活动由哪个学生领导,社团开展哪些活动,社团活动开展的时间、地点、内容方式都由学生说了算。学生自己组建社团,学生也可以自己解散社团;这个月不开展活动,下个月可接着开展活动。总之一句话,学生的事情学生自己办。我想,我们开展社团活动,这种宝贵的思想,要好好借鉴。学习人家,要注意从自己的实际出发。这是一所中学的社团活动,小学要学习,要兼顾中学生与小学生的差异,最大程度地让学生自主活动。二、细节彰显文化内涵来到谢家湾小学大门口,墙壁上醒目的校徽——红梅花,一下子吸引了我的眼球。为什么要用红梅花作校徽呢?我不由得心中吟诵起“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来”的诗句。不畏风霜,不惧严寒,依然美丽绽放。生命力多么顽强的梅花啊!教室里,墙壁上,处处可见“红梅花”,我感受到了浓郁的校园主题文化气息:“红梅花儿开,朵朵放光彩。老师的呵护是成长的摇篮,孩子的笑脸是永恒的追求,校园的温馨是隐形的课堂。”细节决定成败。谢家湾小学办得出色,得益于人家把细节也做得很出色。一个“电脑美术教室”牌子,用六个带梅花标志的螺丝固定。带领我们参观的老师说,梅花代表学校的孩子在这间电脑美术教室用电脑进行美术创作,梅花螺丝寓意孩子们的螺丝钉精神。显而易见,人家的校园文化做得细致入微。现在要学校倡导“一校一品”,我们可以向谢家湾小学学习,学习人家如何定位学校的品位,如何在细节上成就自己的学校品位。三、扎实高效的课堂教学在谢家湾小学,我们听了张文洁老师的数学课《趣拼七巧板》。这节课,共有四个环节:活动一——趣味引入(激发学习兴趣);活动二——拼一拼(选2块七巧板拼成认识的图形);活动三——试一试(选择七巧板中的几块拼出认识的平面图形);活动四——比创意(根据拼出的图形讲寓意)。张老师这节课,教学目标明确具体,教学方法得当灵活,教学过程环环相扣,衔接自然。学生在活动中学得兴趣盎然,不亦乐乎!一节课下来,学生收获满满。这节课,我关注的角度是教师如何在课堂上扮演好自己的角色——组织者和引导者,如何让课堂的主角——学生眼、手、口、脑全方位动起来。张老师这节课,上得轻松,教得成功,扎实高效,得益于正确的教学理念和扎实的教学功底。她懂得自己的角色,她懂得怎样引领学生到达课堂学习的彼岸,学生在课堂上的学习活动确实围绕教学目标体现了自主、合作、探究。“弱水三千,只取一瓢饮”。我在今后的教学中,向张老师学习,围绕课堂学习目标,从学生、教材的实际出发,依据学生、学科特点,以问题为驱动,打造扎实高效的课堂。教学观摩心得体会4教学观摩心得体会迭部县电尕学校:杨仁青11月19日,我有幸参加甘南州合作市合作第一小学的小学语文课堂教学观摩活动,聆听了教师的精彩授课,尤其是三年级四班老师讲授的《科利亚的木匣》,给我留下了极其深刻的影响,他讲的真是生动,构建了和谐融洽的课堂气氛,让我受益匪浅。听他们的课就是一种享受,一种胜教十年书的感受。置身于课堂阅读教学中,他们气定神闲,信手拈来,或与生促膝谈心,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,不愿离开。更让听课的教师们赞叹不已。刘老师的《科利亚的木匣》亮点之一是教师指导学生朗读,我记得他对一名学生说过这么一句话,“把你的喜欢读到脸上去,我相信聪明的你一定能读好。”顿时,让学生紧绷的心弦突然松开了,学生的激情立刻得到释放,我感觉这一点是我今后要努力的方向!老师她那扎实的语文功底,广博的语文知识,循循善诱的教学方法,游刃有余的课堂驾驭能力,让学生学得轻松,无不让听课的老师叹服。在合作藏小听老师们授课,学生学习藏数学的学习气氛使我受益非浅,利用了多媒体技术去学习数学,让学生直观地明白那些难懂得地方,以及“掌声送给你们自己”让学生从中体会学习数学的兴趣。赞叹、称颂之余,更多是深深的沉思,他们为什么会有如此的魅力?为什么学生会听得乐此不疲?我想,①吃透教材是最根本的。这些名师的数学功底非常扎实,数学素养很高,深入研读教材。②驾驭课堂教学能力很高。巧用心思,精心设计,形成自已稳定的教学风格。总之,这次外出观摩学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中,本着吃透教材,摸透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,踏着名师的足迹,亮丽自己的教学生涯。为藏区的民族教育事业尽自己一点绵薄之力,希望藏区的民族教育有快有好的发展。赴名校观摩学习心得体会5赴名校观摩学习心得体会2012年3月14日,九山初中一行17人赴xx二中观摩学习,我有幸身在其中,深感荣幸。以下是我的几点感受。一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校园,映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华,走进教室,内部装饰也不现代(没有重新装修)。但是整个楼群布局非常大气,教室内的教学设施比较完备。有一个细节:每个教室内挂着一支教鞭!这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。二、校园文化氛围浓厚,班级文化建设丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字(海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼),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