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小学语文二年级上册月教学心得体会范文【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“小学语文二年级上册月教学心得体会范文【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学二级语文上册教学计划语文【第一篇】小学二年级语文上册教学计划新学期开始孕育着新的希望,本学期由担任二年级语文教学及班主任工作,围绕学校教学目标及学生的具体情况对本学期特作如下计划:一、学习基本情况分析:我班学生人数41人。年龄大多是8岁左右。经过一年的语文学习,有了一定的语言基础,但由于今年教材变动较大,要求认识和会写的字很多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊,男生比女生多十二人,男生比较好动,上课注意力较难集中,学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力,影响学习效果。另一方面,由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生,总体素质较好,家长较重视学生的学习。经过一个学期的学校生活,学生初步养成了良好的学习习惯。因此,在教学中要充分发挥形象直观的作用,运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣,加强学生的普通话表达能力,自主学习,大胆提出自己的意见和看法,为今后的学习下坚实的基础。二、本册教学内容分析:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创精神,促进学生的全面发展。教科书设计第1页了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三14篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交际流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后,安排了6篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表(二)是全册要求会写的字,有350个。这两种第2页不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。-三、全册教学目标:1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认第3页真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。四、具体教学工作安排:略第4页二级语文教学心得体会【第二篇】二年级语文教学心得体会一、狠抓基础知识学习和技能的培养参加工作二十来,我从未教过低年级,对低年级的语文教学我感到非常陌生。加上我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,本学期我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自主的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。上课时,经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,做到人人参与,人人思考。三、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。1/3搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关,拓展知识视野本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收集优秀文段,提醒学生主动进行课外阅读,在最近学生阅读量的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。2/3在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。网络搜集整理,仅供参考3/3小学二级语文教学心得体会【第三篇】小学二年级语文教学心得体会兴莲小学艾才琴期末的临近;本学期我的语文教学工作也即将接近尾声;回顾自己一学期的语文教学工作实践;感觉既漫长又短暂;整册语文书三十二课的课文教学;四个识字教学;八个语文乐园;在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中;我本着将理论与实践;将课内与课外紧紧地融合到一起;充分调动学生学习的积极性;使孩子们在语文学习中既学到了知识;又体验到了快乐;更是领悟了做人的道理。对于我个人而言;作为一名语文教师;我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情;全身心地投入到教学中;从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:一、认真备课;善于反思。关于认真备课;本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备;从而再到课堂上给学生来讲授;在我的意识里;我觉得只要是自己能努力去做好的;就一定要竭尽全力地做;能够在课堂中让孩子们获取更多的知识;是作为一名教师最大的快乐与成就。例如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等;这些课的教学;我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境;让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识;因为一节生动形象的课堂;也会让孩子们铭记一辈子。上好一节课;最重要的还要及时地进行反思;在课后的反思中找到课堂教学的闪光点;发现自己讲课的不足;从而冥思该如何去改进。在本册书中;我在每一课教学后;都会认真地反思自己的课堂教学。二、深入扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科;它不同于数学;听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中;不管是哪一个教学环节;我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说;二年级仍然还是重点;每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习;在课堂上检查每个学生都必须要过关;同时在指导认读的过程中;我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法;让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中;我发现我们二年级学生有一个缺点:书写错误;做题粗心;错题多;原因是书写随意;不讲格式;作业做完了;从不检查;因此;教学时我采用了\读字、范写、评议、试写\的程序:\读字\时;让学生讨论\写这个字时哪一笔最关键\\写这个字哪一笔最容易写错\或\你想提醒大家注意哪些地方\等问题;整体把握写字的规律;在范写之时;让学生评议老师的范字;引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足;运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法;激发了学生写字的兴趣;提高了学生写字的技巧。经过我的细心指导和严格要求;也在一天天地进步;书写方面有了一定的进步。三、注重平时的积累本学期我注重学生平时的积累;如好词好句、成语、歇后语等;在积累的基础上并学会运用。四、存在不足与今后打算1、班级发展不平衡;我班的学法指导工作还有待进一步加强;教学成绩仍然欠突出;还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识;学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。通过这一学期的语文教学;我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育;做一名语文教师很不简单;要做一名优秀的语文教师更不简单。教学中;我常常慨叹自己的知识浅薄;我深知自己要学习的东西太多太多;不管是教育理念还是实际教学;都需要我不断地去摸索去尝试;才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中;我会更加努力;让自己的语文教学迈上更新的台阶!小学二级语文上册教学计划【第四篇】小学二年级语文上册教学计划一、教材简析本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十六个主题单元,其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地,一共27篇主体课文,读背古诗7首,自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首:第二单元学习6个部首,第1篇看图识字,从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首,都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首,学和身体各部位有关的一些名称,和人体有关的9个部首,通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个
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