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猴吃西瓜教案样例(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“猴吃西瓜教案样例(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!猴吃西瓜1《猴吃西瓜》群众:小猴快起床了,太阳晒屁股了~真是一个大懒猴,大懒猴~小懒猴:今天又该我巡山了,总是打扰我的好觉,讨厌~小懒猴:诶~我发现了一个宝贝,快来帮我拿宝贝啦群众:这是什么宝贝呀?小猴A:我知道,我知道,我见过天上的飞碟,这一定是个大飞碟小猴B:什么大飞碟呀,这明明是大苹果小猴C:什么大苹果呀,你们说的都不对,这明明是个恐龙蛋嘛~小猴D:什么恐龙蛋,这就是个大西瓜嘛小猴E:这不是大西瓜,这是一个大甜瓜你们说的都不对,这就是一个大炸弹~小心他爆炸,嘣~~哈哈哈哈,我也不知道他是什么?猴子大家:那咱们谁把这个宝贝献给猴王呢?我给你们出个主意,抢呗!猴王:吵什么呀?是谁在打扰我的好觉?群众:猴王也睡懒觉哇?猴王:是谁在打扰我的好觉,是不是活的不耐烦了?小猴Q:报告,猴王,他们发现了一个宝贝?猴王:这是什么宝贝呀?一起抢着说:就是宝贝,宝贝,宝贝猴王:究竟是什么呀?A报告猴王有人说是一个大飞碟,B报告猴王我听说他是一个大苹果C报告猴王有人说他是恐龙蛋猴王:照本王看,这是一个大西瓜嘛~至于,这个西瓜的吃法,我当然,当然是知道的~今天我要看看你们的智慧,看看谁能说出这西瓜的正确吃法,要是说对了,我可以多赏他一份儿。嘿嘿,要是说错了,我可要惩罚他!小毛猴:大王,我是小毛猴,我知道,这个西瓜,是吃瓤的!群众:西瓜吃瓤,西瓜吃瓤!短尾巴猴:大王,我是短尾巴猴,去年去奶奶家吃过甜瓜,甜瓜是吃皮,甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,当然应该吃皮了!群众:西瓜吃皮,西瓜吃皮西瓜吃瓤猴王:吵死了,我看大家都有意见!你们去请活了100岁的老猴过来,让他评评理!小猴:大王老猴来啦!老猴:咳咳咳~,这个~吃西瓜嘛~就是吃皮的~~,我从小就吃西瓜,而且一直吃西瓜皮,我想我之所以老而不死,活到100岁,就是因为吃了西瓜皮的缘故群众:西瓜吃皮,西瓜吃皮,西瓜吃皮猴王:对,大家说得都对,吃西瓜就是吃皮的,就小毛猴崽子,不懂装懂,明明不知道还不去问别人,吃西瓜吃瓤,那就让他一个人吃瓤。咱们大家都吃西瓜皮!来人,把小毛猴押下去罚他吃瓤,你们把西瓜抬下去,切了猴王:大家准备吃西瓜皮~小猴子:诶~我说老兄,这个西瓜皮可不是滋味啊~小猴子:去,你懂什么,我从小就吃西瓜,西瓜嘛儿~~~~就这味猴吃西瓜2猴吃西瓜一、舞蹈《大王叫我来巡山》二、表演背景:猴王找到了一个大西瓜,可是,怎么吃呢?这个猴王啊,从来也没有吃过西瓜。忽然,他想出了一条妙计,于是,把所有的猴都招集来了。小猴分三堆玩手拍手,大猴跑跳,猴王抓耳挠腮,跑到大西瓜后。猴王大喊:“开会啦!开会啦!开会啦!“众猴分两边挠腮:“开什么会?开什么会?开什么会?”猴王用手故作咳嗽:“嗯!嗯!”众猴跪地拜猴王:“拜见猴王,拜见猴王,拜见猴王。”猴王清了清嗓子(加动作):“小的们,今天,我找到了一个大西瓜。”(露出惊喜样)众猴左右望望(语速快,惊喜):“大西瓜,大西瓜,大西瓜。”猴王挠挠头,跳到舞台中间:“可是,这个西瓜到底该怎么吃?(跳到小猴一边问:)你知道吗?(小猴们纷纷摇手),(跳到大猴们一边问:)你知道吗?(大猴们纷纷摇手),(跳到舞台中间,指向观众问:)你知道吗?”猴王大笑:“哈哈哈,我可是知道的!(转身指向猴子们)下面,我就来考考你们这群小猴子,要是答对了,(面向观众,兴奋跳起)我就奖他一块大西瓜!”众猴半蹲站起,开心地对着猴王作揖:“嘻嘻嘻,好!好!”(渐渐蹲下)猴王板着脸:“要是答错了,我就打他的猴屁股!”(边说边做打人动作并跳着转一圈)众猴站起,紧张,捂着屁股转圈:“啊……打屁股。”(全蹲下,小猴围成一圈商议,大猴们指指点点,猴王转到西瓜后,偷听)小猴们起挠了挠腮(加动作):“猴王猴王,我知道,吃西瓜嘛要吃里面红红的瓤,西瓜瓤红红的甜甜的,好吃极啦。”(猴王做出贪吃状,大猴做偷听的动作)大猴起:“不对不对不对!吃西瓜嘛,要吃外面绿绿的皮,西瓜皮香香的,脆脆的,好吃极啦!”小猴起,手叉腰:“西瓜瓤!”大猴摆手:“西瓜皮。”两帮猴对峙,猴王左右跳动,挠头,拿不定注意。猴王从中间把众猴分开,指责:“停停停!你们这群小猴子,好好说话!(分别指着走到两帮猴面前,众猴纷纷摇手)这个阿!那个阿!(双手挠头,痛苦)哎呀哎呀哎呀!(跳到西瓜处)这个西瓜到底该怎么吃啊?”(围西瓜转圈,着急)小猴起(和猴王一起加动作表演):“猴王猴王,你听我说,大西瓜甜又甜,吃的肚子滚滚圆,西瓜皮呀硬邦邦,西瓜瓤软绵绵,你们天天啃树皮,(指责大猴)根本不知什么叫甜!”大猴起,不服气(加动作表演):“哼!你甜!你甜!猴王猴王,你别着急,听听我们来发言,(两两抱团走来走去)我向西探过天山险,我向东去过大海边,我见过的东西千千万,我吃过的东西万万千。西瓜瓤啊黏又黏,吃到嘴里特别咸,又香又脆的西瓜皮,吃完就变老神仙。(指责小猴子们)你们这群小孩子,根本没见过大世面!”猴王搔首弄姿:“这个这个…..啊,那个那个……是吧,这样,我们来听听老猴子的说法。”老猴认为出头露面的机会来了,他捋了捋胡子,打扫了一下嗓子开始自吹(一大猴扶着,猴王、一小猴围着):“咳咳咳,我从小就吃西瓜皮,吃得多才力气大,看我身体多强壮阿!咳咳,我还能再活一百八,咳咳。”众猴起,争执起来。大猴:“西瓜皮。”小猴:“西瓜瓤。”(三次,声调渐高)大猴:“西瓜皮。”小猴:“西瓜瓤。”大猴:“西瓜……皮。”小猴:“西瓜……瓤。”猴王围着西瓜转,挠头思考大猴围着外圈转:“西瓜皮啊西瓜皮,西瓜皮啊西瓜皮。”小猴围成一团:“西瓜瓤啊西瓜瓤,西瓜瓤啊西瓜瓤。”大猴欢呼起来:“西瓜皮啊西瓜皮,西瓜皮啊西瓜皮,西瓜皮啊西瓜皮,西瓜皮啊西瓜皮。”(转回舞台右边)(众猴蹲下)猴王边说边走到舞台中间:“安静安静安静!你们这群没见过世面的小猴子,吃个西瓜都不知道怎么吃,(面向观众)以后还在猴群里怎么混那?这……(众猴用放在耳朵处,作出认真倾听状)吃西瓜嘛,当然是吃……吃……西瓜皮拉。”大猴起,欢呼(快):“西瓜皮呀西瓜皮,西瓜皮呀西瓜皮。”猴王走到大西瓜处:“既然你们这群小猴子要吃西瓜瓤,那就把西瓜瓤全给你们,大家跟我一起去吃西瓜皮咯!”大猴、猴王搬西瓜皮并欢呼:“西瓜皮呀西瓜皮,西瓜皮呀西瓜皮,哈哈哈哈哈哈。”小猴们蹲下聚一起:“什么呀什么呀,真是的真是的。”有个猴吃了两口,就捅了捅旁边的说:“哎,我说这可不是滋味啊!”老猴子捋捋胡子:“咳,老弟,我常吃西瓜,西瓜嘛,就是这味。。。。。”猴王皱着眉头:“对,对,对。”小猴们吃的开心极了:“真是太甜了,真是太美味了!”众侯向小猴们投去羡慕的目光:“哎,不懂装懂,真是害了自己!”旁白总结(走到舞台中间):“甜甜的瓜瓤,硬硬的瓜皮。不懂要装懂,偏吃西瓜皮。知之为知之,不知为不知。不懂别装懂,少吃西瓜皮。”(所有猴收拾好站成一排)谢幕,集体鞠躬。猴吃西瓜3语言活动课《猴吃西瓜》教学设计教学目标:1、欣赏并理解寓言故事,有感情的朗诵寓言2、通过不同猴子对于西瓜到底吃瓤还是皮的争论,结合猴子身份年龄来想象猴子的口气是什么样子,并分析动作,进行表演。3、通过表演进行交流,发挥小朋友的想象创造力。教学重难点:1、能够熟读并短时间记住寓言的内容,想象不同身份的猴子说话的表情动作2、能够结合寓言进行表演故事,尤其对于猴子语气把握。教具准备:教学课件教学过程:一、导入课题师:小朋友们,在你们的印象中猴子都吃什么东西?(小朋友们回答)师:一天,猴王找到了一个大西瓜,但是,猴王没吃过这个东西,于是,它召集了其他的猴子,想从侧面来了解这西瓜到底怎么吃,可笑的事情发生了。今天我们就来学习故事《猴子吃西瓜》。二、范读文章猴子吃西瓜猴王找到了一个大西瓜,可是,怎么吃呢?这个猴啊,是从来也没有吃过西瓜,于是,把所有的猴都招集来了。他清了清嗓子:“今天,我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛,我当然„„当然是知道的。不过,我要考验一下大伙的智慧,看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了,我可以多赏他一块。如果说错了,我可要惩罚他!”小毛猴眨巴眨巴眼睛,挠了挠腮说:“我知道,吃西瓜是吃瓤!”“不对!小毛猴说得不对!我小的时候吃过甜瓜,吃甜瓜就是吃皮。我想,这甜瓜也是瓜,西瓜也是瓜,吃西瓜嘛,当然也是吃皮咯。”这时候,大伙争执起来,:“吃西瓜吃皮!:“吃西瓜吃瓤!”可争了半天,也没争出个结果,于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上„„这老猴认为出头露面的机会来了,他打扫了一下嗓子说:“这吃西瓜嘛,当然„„当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜,而且„„而且一直都是吃皮的。我想,我之所以老而不死,就是因为吃了西瓜皮的缘故„„”猴王认为找到了正确答案,开言道:“对!大伙说得对!吃西瓜是吃皮。哼!就小毛猴崽子说吃瓤,那就让他一个人吃吧!咱们大伙,都吃西瓜皮!”西瓜一刀两半,小毛猴吃瓤。大伙,是共分西瓜皮„„一个小猴子觉得不是味儿,悄悄地问旁边一个猴子:“哎,我说,这东西怎么不好吃呀?”“那,那是你吃不惯。我过去常吃西瓜,西瓜呀,就是这个味儿。”三、教师提问,帮助学生理解故事。师:听过老师做了范读后,我想问问小朋友,这个故事一共出现了几个人物呢?都有谁?(猴王、小毛猴、老猴子、大伙)师:要读好这个故事,首先就要分析每个角色的性格特点,接下来,我们从故事中一个一个的分析。四、分析角色性格特点猴王找到了一个大西瓜,可是,怎么吃呢?这个猴啊,是从来也没有吃过西瓜,于是,把所有的猴都招集来了。他清了清嗓子:“今天,我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛,我当然„„当然是知道的。不过,我要考验一下大伙的智慧,看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了,我可以多赏他一块。如果说错了,我可要惩罚他!”师:小朋友们,猴王为什么要这样问问题呢?猴王作为猴群的领袖,连它自己都不知道西瓜怎么吃,但是又不想让其他猴子知道,小朋友们想下,这段话应该用怎样的语气去说?小毛猴眨巴眨巴眼睛,挠了挠腮说:“我知道,吃西瓜是吃瓤!”师:通过这段文字,小朋友们在心里想想这小猴子是怎么样的一个形象?猴子A:“不对!小毛猴说得不对!我小的时候吃过甜瓜,吃甜瓜就是吃皮。我想,这甜瓜也是瓜,西瓜也是瓜,吃西瓜嘛,当然也是吃皮咯。”师:这段文字是其他猴子反驳小毛猴的话,应该使用争抢说话并带有否定语气的语言状态。(范读后找小朋友读)这时候,大伙争执起来:“吃西瓜吃皮!:“吃西瓜吃瓤!”可争了半天,也没争出个结果,于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上„„这老猴认为出头露面的机会来了,他打扫了一下嗓子说:“这吃西瓜嘛,当然„„当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜,而且„„而且一直都是吃皮的。我想,我之所以老而不死,就是因为吃了西瓜皮的缘故„„”师:在读这段话的时候首先我们要想想,老年人说话的时候是怎样的一个状态?而这个老猴又是猴群中比较有地位的,现在大家想想,老猴子说话的语气应该是怎样的?猴王认为找到了正确答案,开言道:“对!大伙说得对!吃西瓜是吃皮。哼!就小毛猴崽子说吃瓤,那就让他一个人吃吧!咱们大伙,都吃西瓜皮!”师:当猴王觉得找到正确答案的时候,拿出了作为猴王的威风之气,这个时候猴王的语气有变化了,应带有自信,威严,还带有讽刺的口气。讽刺的口气针对谁?(范读后找小朋友读)西瓜一刀两半,小毛猴吃瓤。大伙,是共分西瓜皮„„一个小猴子觉得不是味儿,悄悄地问旁边一个猴子:(猴子A)“哎,我说,这东西怎么不好吃呀?”师:这个小猴子对西瓜吃皮产生了怀疑,怀疑的语气是什么样子的?(猴子B)“那,那是你吃不惯。我过去常吃西瓜,西瓜呀,就是这个味儿。”师:最后一句话是整个故事的重点,讽刺的味道更重,尤其这句“就是这个味”,听老师在读一下。(范读后找小朋友读)五、学生熟读故事,解决生僻字。师:分析完这篇故事后,请小朋友在下面熟读这篇故事,不会的字请举手问老师。六、分角色朗读(旁白,猴王,小毛猴,老猴子,猴子A,猴子B,猴子C)七、表演环节。八、对故事内容所揭示的道理进行总结师:通过这个故事,哪位小朋友能谈谈从这个故事中学会的哪些道理
本文标题:猴吃西瓜教案样例(精编3篇)
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