高职院校教师教学自我评语【最新4篇】

高职院校教师教学自我评语【最新4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“高职院校教师教学自我评语【最新4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！高职院校教师工作总结【第一篇】高职院校教师工作总结一年来，本人在单位领导的带领下，在同志们的大力支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，现就本人2019年工作作如下汇报：一、加强自身建设，不断提高思想政治素质和决策水平一年来，我始终把加强理论学习放在重要位置，特别是到办公室工作以后，更加注重理论学习，丰富知识，提高认识。能积极参加单位组织的各项政治理论学习，重点学习党的路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想、《党章》、《江泽民文选》等理论知识，深刻领会党的十七大精神，通过学习，写心得等多种形式，不断使自己的思想有较大的提高，同时加强业务知识学习，努力提高业务素质。今年三月份我参加了自治区教育厅组织的电子注册软件培训班，通过学习使自己对电子注册工作得到了更大的提高。三是学人所长，积极提高工作水平。虚心向他人请教，积极改进工作方式方法，增强工作能力。二、克服困难，努力完成领导交负的各项工作任务在工作中，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。一是认真做好招生宣传工作。今年由于工改机遇，我校加大的社会招生力度，由于宣传招生得力，生源不断增多，第1页/共3页因此学员报名注册工作非常重要，是一项非常细心的工作，我能以高度的责任心与充分的耐心，做好每一位学员的报名解释及注册工作，共完成了春季招生421人的电子注册工作，同时做好招生信息工作，充分发挥好信息桥梁作用，将招生信息及时反馈到相关部门，让上级部门能准确及时的了解招生工作能得到上级部门的支持和肯定。二是学籍管理工作。我能做好在校1100名学员的教学管理及毕业验印工作，按要求完善学员学籍档案，并于今年5月完成了379名学员的图像采集、机读卡填报、毕业学员信息上报等工作，由于今年是我校第一年采用电子注册网上毕业工作，为保证学员顺利毕业，我能认真学习及时请教，尽量做好每一个环节，使毕业学员信息准确无误，保证学员照片全部合格。并及时做好学籍统计工作。让领导尽量能全面、准确地了解和掌握我校在校学员的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的依据。三在教学管理工作。在教学管理中，我深刻认识到，加强教学管理，抓好教学质量的重要性，能按时根据区校要求制定出每一个专业教学计划，及时下发教学相关文件，整理好学员档案，在教学管理工作上兢兢业业、一丝不苟。同时还担任06级会统二班班主任，能认真按照教学计划，按排辅导，聘请专业教师讲课，让学员及时参加辅导，发现学员未参加辅导或有退学现象，都能及时与学员联系，做好沟通第2页/共3页工作，让学员在校期间，都能顺利完成学业，圆满毕业。回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，这些进步是全单位同志们对我极大的支持和帮助的结果，在此，我从内心深处表示衷心的感谢，也真诚地希望在今后的工作中，校领导、同志们对我的工作一如既往给予关怀和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之处请同志们给予原谅。最后，再次请同志们对我个人在工作生活中存在的问题和不足之处给予批评和指正。(责任编辑：)第3页/共3页高职院校教师教学工作质量考核办法【第二篇】高职院校教师教学工作质量考核办法为了保证和提高教学质量，牢固树立质量意识和全面的质量观，建立健全科学合理的教学质量检查考核制度，完善教学质量的评估体系，增强教学质量评估的科学性、客观性、公正性和可操作性，特制定本办法。一、考核原则（一）制定本办法的依据是教育部颁布的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和学院制定的《教学质量管理及考核办法》及相关的教学管理规范。（二）考核办法遵循民主公开、客观公正、注重实绩和操作方便的原则。（三）体现定性与定量相结合、平时与定期相结合的原则。二、考核对象全体专任教师、兼职教师及外聘教师。三、考核内容项目权重（一）教学常规20分（二）课堂评议50分（三）教学研究20分（四）教师互评10分四、考核分工（一）教学常规考核教学常规考核由各教研室及督导组组织，分期中、期末两次进行，课部抽查。（二）课堂评议考核课堂评议考核是以学生为主，采用问卷形式，对任课教师的教学进行评估，由课部组织实施，分期中、期末两次进行。期中发放教师教学情况调查表，组织各班学生代表填写，每班对任课教师填写一张调查表，作为了解教师教学的依据，不计入统计分。期末发放课堂教学评估表，每位学生对任课教师填写一张教学评估表，电脑计分，计入评议总分。学生给教师评出的平均分直接乘权重。（三）教学研究考核教学研究考核由各教研室及督导组组织，分期中、期末两次进行，课部抽查。（四）教师互评教师互评由课部组织，在每学期末按照《教师考核互评标准》进行。五、考核程序（一）教研室初评——各教研室按分工要求做好初评工作，并对初评结果进行汇总。（二）教学考核督导小组复评——对各教研室汇总的初评结果进行复评、审核。（三）部务委员会审定——对考核督导小组报送的考核结果进行审定。六、考核统计及等级划分（一）用定量和定性相结合的方式评价。以学期为评价单位，平时积累资料，期末综合评价。（二）总分为100分。每个项目先以100分制评定（附加分累计进项目分），总评时按权重折算。总分按分数段折合成A、B、C、D、E五个等级。折算办法：A/100-90分、B/89-80分、C/79-70分、D/69-60分、E/59分以下。（三）课堂评议分的计算方法：由学生每人填写一张课堂教学评估表。每位教师的评分去掉5%的高分段和5%的低分段后，得出平均分。每学期由课部督导组在第十七周、十八周组织专人到任课教师所任课班级组织学生填写教学评估表。课部负责教学评估表的统计，为了保证评估工作的公正、准确，参与统计的工作人员不得少于两人。（四）根据《湘潭职业技术学院关于教学事故认定及处理办法》的有关规定，凡具有下列情况之一，考核结果的处理如下：1、发生重大教学事故一次者，考核结果降至E等；2、发生较大教学事故一次者，考核结果不得评为A等。七、考核机构、人员职责（一）课部成立教学考核督导小组1、考核领导小组人员组成组长：教学副主任组员：各教研室主任2、考核督导小组职能考核督导小组负责领导、协调、组织和指导考核工作，收集整理考核材料，审核考核结果，收集反馈考核信息，解释考核实施办法。3、考核领导小组人员职责分工文安乐、李自辉：负责督导全体成员任务的落实及日常工作的展开。徐焱伟：1、负责教学督导组日常事务和资料搜集与整理,拟订督导组的工作计划、总结。2、协助督导组进行教学内容和教学方法的研讨,搜集教学有关的资料、信息,并及时向课部反映督导组成员对教学方面的意见、建议、督导全体成员定期整改。阚燕、唐金玉：1、建立健全督导档案,将学院的有关文件、督导教师的听课记录、总结、归类。2、完成教学特殊事例、教学事故的登记和处理。3、负责课部教师的授课计划的收集、整理。4、负责课部“学评教”收集、整理和分析。周宁宁：负责思政部全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等傅庆莲：负责公共英语教研室全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等李霞芬：负责人文教研室全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等刘海涛：负责数理教研室全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等陈和平：负责体育教研室全体老师的督导，包括老师的出勤情况、教学质量监控情况、教案检查、教学计划的落实情况、教学教研等（二）参与考核人员1、组成：课部领导及各教研室主任、教师、学生2、职责：凡承担考核工作的人员，必须按照考核标准实事求是、客观公正地进行评价工作。如因工作马虎，不负责任造成资料失实的不良后果，视情节轻重，给予批评、扣岗位津贴的处理。八、考核结果考核结果将直接作为教师的年度工作考核；考核结果将直接与教师岗位津贴挂钩，进入教师收入分配；考核结果载入教师业务档案，作为晋升职称、聘任职务、评先、评优的重要条件。各教研室的考核资料经过整理后，连同总结报告，要统一存档保留。高职院校教师转正申请【第三篇】转正申请书尊敬的学校领导：距离我来到学校已经六个月了，试用期已满，根据学校的规章制度，我现申请转为贵学校的正式教师。作为一名从学校走出来没多久的毕业生，初来学校时，我曾经很担心自己该如何与这里的学生相处，该如何做好自己的本职工作，但是学校领导和其他老师们宽松融洽的工作氛围、团结向上的精神文化，以及对我的悉心指导，让我很快适应了这里的工作，并且完成了一个从学生到高职教师的转变。在我的专职教师岗位实习期间，我工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，尽自己最大的努力完成领导交代的工作任务。同时，我也深深的体会到理论专业知识和实践工作相差较大，自然也在工作期间遇到了很多问题。但是在各领导和同事们的耐心指导下，使我在较短的时间内适应了学校的工作环境，也熟悉了学校的整个操作流程。在此，我要特地感谢学校的领导们和同事们对我工作上的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误进行提醒和指正。经过这几个月的努力，我现在基本能够独立完成教学任务，整理各种资料，协助分院进行各项工作。当然我还有很多不足，处理问题的经验方面仍有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，仍然需要不断地学习以提高自己的业务能力。这是我的第一份工作，这半年来我学到了很多，感悟了很多。进入江西工职院，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式高职教师的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和学校一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的精神做好我的本职工作，为学校创造价值，同学校一起展望美好的未来！高职院校教师岗位职责【第四篇】高职院校教师岗位职责篇1：大学各级教师的岗位职责副教授五级职责：1、每学年系统地承担一门或以上专业课（或专业基础课）的教学工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文(设计)，担任辅导、答疑、批改作业等教学工作；能够积极运用现代化的教学手段进行教学，教学效果评价良好。2、掌握本专业范围内的学术发展动态，主持或参加科学研究、学术活动、技术开发、社会服务、管理等工作。3、协助系部实施专业教学团队建设，指导和培养年轻教师。4、掌握本行业的职业和岗位现状与发展变化，对学院专业建设、课程建设提出具有前瞻性的意见。根据高职教育特点和市场需求，主持或指导专业人才培养方案、教学大纲(课程标准)的制定和修订。5、主持或指导专业建设、课程建设、实验实训基地建设以及教学团队等教学质量与教学改革工程项目研究。6、指导校内实验室和校外实训基地的建设，指导相关实践性教学工作。7、积极参加教科研活动，积极撰写论文。8、根据工作需要，担任学生思想政治工作及院系、教研室负责人等教学、科研等方面的管理工作。9、完成领导交办的其他工作。副教授六级职责：1、每学年系统地承担一门或以上课程的教学工作（其中一门应为专业基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文(设计)，担任辅导、答疑、批改作业等教学工作；能够积极运用现代化的教学手段进行教学，教学效果评价良好。2、掌握本专业范围内的学术发展动态，主持或参加科学研究、学术活动、技术开发、社会服务、管理等工作。担任科研课题负责人或项目负责人。3、协助系部负责专业教学团队建设，指导和培养年轻教师；4、掌握本行业中职业和岗位的现状与发展变化能根据高职教育特点和市场需求，主持或参与专业人才培养方案、教学大纲(课程标准)的制定和修订。5、主持或参与专业、课程和实验实训基地以及教学团队等教学质量与教学改革工程项目，担任项目负责人（省级项目应为主要成员）。6、主持或参与校内实验室和校外实训基地的建设，指导相关实