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部编版小学六年级语文教学工作总结范文【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“部编版小学六年级语文教学工作总结范文【参考4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!部编版六级上册语文教学工作总结【第一篇】六年级上册语文教学工作总结转眼间,一个学期又要结束了。一学期来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,认真学习教育教学理论,深入研究教学方法,虚心向别人学习,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作,既有成功之处,同时也存在一些不足。现对国家统编教材六年级上册语文教学工作总结如下:一、认真备好每一节课,课后及时反思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容,推荐的是《鲁宾孙漂流记》。我以此活动为契机,引导学生阅读课外书籍,积累课外知识,扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。三、做好学生的辅导工作本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。这学期的教学工作,虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在着一些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。六级语文教学计划部编版【第二篇】2019—2020部编版六年级语文上册教学计划一、班级学生情况分析六年级(3)班共有学生人数54人,其中男生29人,女生25人,绝大多数上进心强,有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗,能主动借助字典独立写的能力。多识字;同时,孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、数学生学生在课堂上能专心听讲,积极思考,大胆发言,积极参加语文实践活动和大阅读活,,但学生不能积极主动的参与学习过程,但学生书写习惯不够正确,有待改进。也时完成,掌握知识不扎实,缺乏学习的主惯有极个别学生学习态度不端正,作业不能及动性,因此语文能力有待提高。:二、教材简析年秋期正式试行。教材继续按专题组织单新人教版部编本六年级上册语文教材于2019感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小元,共设计了八个专题,依次是:说的大门,围绕中心意思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。篇。这八组教材的编排体例918篇,略读课文本册教材共有课文27篇,其中精读课文“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分与高年段前三册一致,每组由篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题。部分2-4组成。课例包括课《丁次,分别在2课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”,全册安排“阅读链接”4;25课《好的故事》香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、课《文言文二5课《七律.长征》、13课《穷人》、21安排“资料袋”3次,分别在则》。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了四次,分别安排在第二、第四、“习作”是第六、第七单元,主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、:每单元都有安排,主题分别是;围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你,真好13除了这8次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,分别安排在课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次,“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。三、教学要求和目的:(一)知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。个字,安排在精读课文中,要求会写180、识字、写字教学2本册教材没有安排识字,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语表”中的词语,进行复习巩固。主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教对于书写练习,除阅读课上指导写字外,材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。过程与方法)(二:继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。:情感态度与价值观(三);要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。:四、教学措施、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人,语文教1为学生创设良好的自主注重培养学生自主学习的意识和习惯,学应激发学生的学习兴趣,学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身2的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。、努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,3提倡启发式、讨论式教学。、沟通课堂内外,充分利用学校等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的4学习空间,增加学生语文实践的机会。、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情5不应把它们当外在的、趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,6注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。、遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。学生生理、心理以及语言7应该根据不同学段学生的不同内容的教学也有各自的规律,能力的发展具有阶段性特征,特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。、使学生进一步提高学生的自学能力,培养学生写摘录笔记的习惯。培养学生学8阅读的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查,加大对学生阅读和写作会独立的指导。并与之共同寻找解决问进一步了解学生学习时遇到的困难,培养目标对待特殊学生,题的方法,鼓励他们,给他们学习的勇气,使其能快快的进步,早日品尝学习的乐趣。五、教学进度周次教学内容及课时安排教学时数备注、丁香结2、草原1一4、花之歌3、古诗词三首4习作二6语文园地一56、狼牙山五壮士、七律·长征三67、开国大典8、灯光口语交际习作四6国庆放假五语文园地9、竹节人10、宇宙生命之谜六6、故宫博物院11语文园地七习作612、桥1314、在柏林、穷人八6语文园地习作2口语交际九6快乐读书吧期中检测十15、夏天里的成长习作例文216、盼2十一6古诗三首17习作十二618、只有一个地球19、三黑和土地十三6青山不老20、十四口语交际习作语文园地621、文言文二则22、月光曲23、京剧趣谈十五6语文园地习作十六口语交际624、少年闰土25、好的故事十七6、我的伯父鲁迅先生2627、有的人——纪念鲁迅有感习作语文园十八6地十九期末考试完整word版部编版小学六级语文教学工作总结【第三篇】六年级语文教学工作总结转眼间,一个学期又要结束了。一学期来,我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,深入研究教学方法,虚心向别人学习,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作,既有成功之处,同时也存在一些不足。现对本期教学工作作总结,如下:一、班级基本概况本班学生共48人,男生27人,女生21人。学生以本地学生为主,其中父母多数外出务工。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外,还从提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使学生得到发展,潜能生得到较大进步。我确定了培优对象×××等,同时,极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,因为多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。通过听写、后进生作文评比等方式,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。根据班级现状,我和孩子们一起制定了班级公约:知道用手互助;懂得用嘴微笑;体会用心灵理解;学会用耳倾听。在老师和学生的共同努力下,多数学生比以前有了更大的进步。但是,由于学生大都是留守儿童,加上乡下学生不太重视学前教育,因而学生基础参差不齐,很不平衡。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差,也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望,积极性高涨;而对于有一定难度的知识,学生望而生畏,表现出无能为力的态度。因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点,适当降低学习难度,目的是让更多的学生能体验到学习成功的快乐。二、本册教材特点:1、选文精美。不少课文“文学味儿”浓,文体多样化:诗歌、小说、散文、科学小品,就诗歌说,有古体诗、律诗、词、曲以及现代诗中的自由诗、十四行诗,还有儿童写的诗等。2、重视“语文的熏陶感染作用”,精心组织专题:有关于爱国主义的、关爱他人的、环境保护的、艺术情操等方面的专题。3.加强整合。每一个专题从导
本文标题:部编版小学六年级语文教学工作总结范文【参考4篇】
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