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精编教导工作计划样例【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“精编教导工作计划样例【实用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!教导工作计划【第一篇】一、指导思想本学期,教导处将认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以我校近期、远期发展目标为先导,以我校学科发展定位为指针,加强校本培训、教师管理力度,促进教师队伍建设,加快教育信息化步伐,努力实现教学质量的持续攀升,进一步树立“以人为本”的教育思想,促使师生素质更加全面和谐的发展,并不断提升学校的办学品位,让校园真正成为师生的精神家园。二、主要目标1、加强教导处日常管理工作,以量化评比细则为准绳,使管理走向规范化、科学化、人文化,努力提高学校的教学管理水平。2、加强新课程改革与研究力度,推进学校课程课时改革。以新课程理念为先导,以教学案例和反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。3、以校本研究为抓手,继续加大“群研”工作的力度,鼓励支持教师进行课题研究,使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。4、加强师德建设工作及师资培训力度,着重培养青年教师,促使“青蓝工程”的可持续性发展,确保教师队伍有层次,从而进一步促进教师的专业化发展。5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动,认真组织好学生的赛前辅导工作,选拔、集中学生的优势兵力,采取分层辅导和集中训练方式,力求做到务实有效出成绩。6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动,展示名校风采,为学校的百年庆典呈献佳作。7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作,继续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位,并重视在各学科教学中渗透环保教育内容,继续争创环保绿色学校。8、加强学生的身体、心理健康教育,重视红十字会工作,以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体,促使学生和谐发展。三、工作要点:1、锤炼教师队伍,促进专业发展。教师的专业成长是一个自然发生的过程,或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织,凝聚全体教师的力量,形成一个知识共享的网络,共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的团体里,自身的学习、实践的愿望及能力就会大大地提升。(1)不断学习,成就反思型教师。加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书(与课改相关),充实并更新理念;做一本摘记,读写结合;参加一次点评或论坛,知行结合;练一手好字,夯实基础;写1篇论文或案例,感悟教育。学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会,教师外出学习后需回校交流:可作汇报交流,可上移植课,可上传书面材料,以此实现信息共享,共同提高。提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源,加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度,提供成功典范,促进青年教师的快速成长。(2)行为跟进,实践教育新理念。本学期,我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机,通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动,实践教育新理念,使骨干教师脱颖而出;并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示,把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台,促使教师素质的全面提高。2、优化教育教学管理,务实高效创新。本学期,教导处将依照“研究——指导——管理——评价”的工作职责,以我校学科发展定位“语文为基础,数学为龙头,英语为特色,科学为核心;语数外科‘搭台’,体音美‘唱戏’为指针,着力抓好教研组建设,规范教学行为,增强制度化调控、评比、导向的力度,力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。抓教学常规管理,促务实高效。优化课程结构,突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划,开齐开全开满大纲中规定的各学科课程,并继续推进我校课程课时改革进程,教师授课严格执行教学进度计划,严格按照课程表授课,班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。教导工作计划【第二篇】一、指导思想:本学期,我校教导处以市教研室20xx年上半年工作意见为依据,紧紧围绕教办工作重点,立足减轻学生负担,提高学科教学质量,全面提升教师业务能力,促进学生综合素质发展,努力倡导教学资源的多元合作,提升学校办学品位。二、工作核心细化教学管理,深化教研活动,着力师资建设,提升教学质量,促进学校发展。三、主要工作措施:(一)求真求细——细化教学常规,精致教学管理本学期教导处将继续加大教学常规管理工作的力度,根据《z省义务教育教学管理指南》、《z市小学教学常规》,及《小学学科教学建议》,认真做好“五心”教学常规工作,让潜心备课、精心上课、细心批改、耐心辅导、专心反思,真正内化为每个教师的自觉行为。1、精心备课。本学期我校教师仍采用电子备课和手工书写备课自愿选择的原则,电子备课严禁网上摘抄,五年内青年教师必须手写备课,随时记录教学心得。备课时应注重四点:1、明学情:教师要深入了解执教班级学生的情况;2、研教材:教师要通读教学内容,研究教材独特的文本价值;3、定目标:教师要依据学生的实际起点和教学内容,确定合适的教学目标及重难点,不任意拔高或降低要求。4、设练习。教师要根据教学内容精心设计练习,减少抄抄写写重复型的作业,给作业变变脸。年段主任每月一次检查教师的备课情况,按规定时间将反馈表格上传教导处。教导处随机检查教师电子备课的完成情况,并作详细的记录,及时反馈,并提出整改措施。2、有效上课。本学期,我们要求全体教师继续围绕“规范教学常规,提高教学有效性”这一研究主题,加强课堂教学的目标导向和效率意识,合理安排课堂教学结构,充分运用现代化教学手段和各种教具,鼓励学生独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯,同时赋予学生充分的练习时间(3—5分钟)。教导处将继续成立行政随堂听课组,通过随堂听课、教学调研等形式及时了解课堂教学落实情况,发现问题及时整改并反馈。3、真实反思。上完课后,课后一定要写好教学反思,一学期写好教学反思10篇以上。反思要求实在,既可写教学目标的达成情况、教学亮点,也可以写存在的问题及教学策略。4、有效练习。为更好地实施“轻负优质”教学,本学期重点强调练习设计的有效性,对学生布置的作业必须精心挑选,体现基础性、层次性和选择性,每堂课要安排一定时间做课堂作业,课堂上教师及时反馈学生的学习情况,力求有实效。小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在30分钟——1小时以内,各科老师应相互通气均衡作业量,接受家长监督,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。5、规范批改。教师作业批改方面必须坚持“四必”:即有做必收,有收必改,有错必纠,有练必评。批改时,教师要用规范的批改督促学生养成良好的书写习惯。要开展好错题收集与整理工作,发现学生存在的问题,客观公正地分析得失,及时记录。年段主任每月一次检查教师的作业批改情况、学生的书写情况,并及时进行反馈。(二)求实求深——深化教研活动,提高教师业务能力1、健全教研组织机构,充分发挥教研组长的作用。(1)加强教研组长培训。开学初召开各教研组长会议,根据学校教研主题——“规范教学常规,提高教学有效性”,制定完善教研计划,要求计划具有操作性和实在性,计划后附上本组成员人人风采展示安排表。(2)教研组长负责校本教研活动开展,组织两月一次的教研组例会,做好期中、期末各学科教研组小结及问题查找工作,并及时写好整改措施。2、加强教师业务培训,关注教师成长。(1)继续开展“青蓝工程”师徒接对,结伴共成长活动。学校将继续充分发挥骨干教师的传帮带作用,师傅能经常与徒弟共同研讨教案,随时为徒弟提供自己的优秀教案,同时经常下班听课指导,不断提高徒弟的业务水平。徒弟要虚心诚恳地听取师傅的意见和建议,认真学习师傅的教学艺术,每学期师徒相互至少听10节课以上,作好记录。教导处将不定时对新教师进行听课、评课。通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,促进专业成长,使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。(2)继续开展校本研训系列讲座活动。每次活动定内容、定专题、定主讲,研究教师必须掌握和熟练应用的几大教育、教学和心理学原理,并与实际教育教学紧密联系,注重实效,快速提高教师的教育教学水平,同时学校还将根据教师发展需要加大培训经费投入,定期邀请名师来校进行指导,积极为学校骨干教师和中青年教师搭建外出培训的机会。教师参加市级及以上参观学习、培训听课、教学研讨等活动,回校后必须撰写心得或汇报课。3、积极开展校内教研活动。平时积极开展校内教研活动,通过系列活动为老师们的成长搭设平台,从而有效提升教师的业务能力。(1)开展“人人风采展示”活动:各教研组仍以“提高教师执教能力,创设有效课堂”为重点,以“新基础教育”理念为引领,以“专业引领、同伴互助、自我反思”为特征,积极开展“我满意的一堂课”风采展示活动,一学年内要求40周岁以内教师参与,做到教研活动经常化、专题化、系列化。展示活动仍以“一课多磨”、“同课异构”等的活动形式进行,同学科的教师参加听课、评课活动。(2)组织新教师课堂教学展示活动。为提高新教师的教学水平,组织好本学期“新教师常态听课”,要求新教师每节课前都要撰写详细教案,课后要进行教学反思,课余积极撰写教学博客,参与课题研究。期末每位教师上一节汇报课,提高教师驾驭课堂的能力。(三)求轻求质——减轻负担,提升教学质量1、减轻学生负担。学校按国家要求开足开齐各类课程,每科只准使用一本经审查通过的教科书。教辅资料除政府买单同一购买的外,教师不得擅自征订,还需要的话由教师自己精选精编,对于印刷资料,学校教导处严格把关;其它课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本,开展有效措施减轻学生书包的重量。(1)根据上级文件精神,严格控制学生在校时间,不得超过6小时,同时学校要做好清校工作,规定学困生补习离校的最迟时间。学生的显性课业负担要有效控制,课堂上安排3——5分钟左右的作业时间,严格控制家庭作业时间。(2)继续开展“阳光体育锻炼”活动,保证学生在学校内每天1小时的锻炼时间,学科教师不能随意占用其他课程。节假日、双休日和寒暑假不得擅自组织学生上课,更不许搞不合法的有偿家教。(3)为学生搭建活动平台,利用学校、家庭、社区等教育教学资源开展好综合实践活动,让学生在活动中获取知识,培养探究能力。2、改进质量监控方式。教学质量是学校的生命线。加强课堂教学监控,科学开展教学质量过关检测,及时进行质量分析,有针对性地做好补教补学工作。除了平时常规的方式外,教导处将采用家长、学生“问教”的方式。“问教”是新的评价方式,也是“质量监控”常规的内涵拓展。学生“问教”就是通过学生访谈和访谈问卷两种方式,让学生以一个主人翁的角色对学校各方面提出宝贵的建议和中肯的意见。访谈问卷过程,则采用无记名的形式进行,让学生公平真诚评价学校,评价教师和自己,并在其中选择自己喜欢的学习方式,以便促进教师在教学方面进行改进和教育教学质量的提高。家长“问教”就是通过召开各年级不同层次学生的座谈会和家长会,让家长定期进课堂听课,听取学生家长对学科教学、教师的意见和建议,及时调查分析解决,监控教学进程和教学质量。也为合理评价学生的学习、教师的教学提供了依据。要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平、公正、公开,确保教学质量。3、组织各类过关活动。本学期低年级语文要加强识字教学的指导和训练,提高写字水平,中高年级加强阅读和作文教学的指导和训练,提高阅读能力和写作水平;低年级数学要加强口算能力和图文结合审题的训练,中高年级要加强思维应用和拓展应的训练;英语教学要加强学生学习兴趣的培养,注重示范性教学,提高听读的能力。教导处将组织各年级过关测试等活动。各项活动各课任教师要精心备战、及早训练,以此突出学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进一步提高。(四)求新求活——活
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