初中城乡一体化第一教研站工作总结范文

初中城乡一体化第一教研站工作总结范文【引语】小编为您整理收集的“初中城乡一体化第一教研站工作总结范文”精编优质文档，供您参考学习，希望对您有用哦！喜欢就下载吧。一、指导思想2022年第一教研站教育工作在区委教育工委的领导下，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的教育方针，按照区局“城乡互动、以城带乡、以乡促城、城乡共荣”的要求，坚持以“资源共享、统筹推进、优势互补、共同发展”为原则，以规划管理、集体备课、队伍建设、教育督导四方面为工作抓手，不断探索城乡合作的新模式和新领域，进一步促进区域教育事业均衡、持续、和谐发展。二、工作举措（一）规划管理第一教研站自成立以来，为了促进教研站工作的有序开展和高效落实，在新学期，教研站首先调研各校的教务计划，草拟站内教研活动方案，在期初工作部署研讨会上，各成员校认真反思上学年站内教研活动，并对新学期的活动内容及形式提出建议，在此基础上形成新学期站教研活动计划，力求最大限度地从学校实际需要出发，为学校的发展和教师的专业化成长服务。第一教研站中有四所学校地处革命老区，经济基础薄弱，双减政策下的初三学生的头两个周末更是“书笔入库，人放南山”，在深入调研家长的诉求和教师们的意见后，第一教研站率先开展了初三年级周六课后服务工作，此举解决了家长们的后顾之忧赢得了民心也提升了学校在老百姓的口碑。随着初二年级地理生物进中考政策的实施，初二年级的家长期盼课后服务工作也能惠及其子女。教研站将加快调研，加强基础年级课后服务管理，试行周六基础年级留守学生自愿参加学校集中服务制，促进农村学校留守学生课后服务质量的提升。（二）集体备课统筹推进教研站教学工作的着力点在集体备课。站内四所农村初中如何和励才学校进行高效率地集体备课一直是我站探讨的话题。在多次磨合后，我们的做法是：1.各校在安排教师课务分工时，注重聘任业务精干、责任心强的教师担任各学科备课组长，确定备课组长为作业设计第一责任人。2.进行关键学科（初三中考学科、初二地生学科）集体备课，将最大的力量用在刀刃上。在励才学校集体研讨时，四校学习。3.四校集体备课，拿出贴合四校实际的集体备课案。4.励才备课组长参加五校研讨，老师们带着思想和问题进行二次备课，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为学校办公室的主流话语，备课组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师学习的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源，加快教师专业发展。5.配套作业同步。备课时要求加强作业研究，备课组长根据教学任务划定教师作业设计的范围，具体到课时，责任到人。教研站内召开优化作业设计研讨会，要求关注作业设计数量的“限度”；关注作业设计内容的“法度”；关注作业设计难易的“坡度”；关注作业设计容纳的“幅度”；关注作业设计创新的“热度”。为切实降低考试的频度，控制好单元过关内容的难度，教研站组织必要的命题培训，通力合作潜心打磨优质练习，并通过多渠道进行交流研讨，逐渐建成第一教研站题库。这些工作都切切实实减轻了学生过重的课业负担，但确实提高了教育教学质量。（三）队伍建设本站四所农村初中规模都不算小，但语数外学科大部分教师带双班；地理生物学科存在兼任教师；音乐美术甚至是一人包全校。如何提高教师的专业素养和业务水平就显得尤为重要。一方面，我站以各校三级骨干教师、优质课评选及教学基本获奖教师为基础，各校推荐优秀教师组建教研站“名师团队”，充分发挥骨干教师的辐射、引领作用，鼓励学科骨干在教学工作中贡献力量。我们先后组织了“名师送课”活动、校际间同课异构活动、教研站骨干教师示范交流课活动、各校优势学科教师教研站示范课活动，积极选派教师参加市区级及以上各级各类学科竞赛评选活动，成果喜人。另一方面，鼓励老师们积极参加区局及以上的各级培训，参加专家学者或专业人员“请进来”的学习，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。班主任工作是一所学校工作质量的缩影。班主任工作的质量，直接影响学校工作质量，影响教研站的发展。我站充分认识到了班主任工作的重大意义，多年来一直非常重视班主任队伍的建设。1.教研站会根据各校的实际制定培训计划，为教师创造条件，建立学习资源库。选择适合教师学习的资料供教师学习用，以提供资源代训。2.建立学习制度：每年暑期培训设专门时间为集体学习日，选择符合大家的学习资料有组织的学习，以学代训。3.建立班主任例会制度：加强班级管理指导力度，每两个月组织一次教研站内骨干班主任经验交流，达到互相学习的目标，以会代训。4.建立专题讲座制度：要求各校分管领导精选报刊杂志中优秀文章或上级领导讲话内容，组织学习，学习别人的经验，提高自己，以经验带训。同时，完善班主任的奖励机制，定期进行班主任工作考核，业绩给予量化。教研站会坚持把表彰优秀班主任作为长效奖励机制来执行，树立典型，立好榜样。（四）教育督导有了统一的教研站规划，统一的备课、作业和优秀的教师团队，教学质量按道理就不会出现太大的偏差。作为教育人，我们深知向常规教学要质量永远是教学工作的立足点，也是消除薄弱学科的重要方法。期中或模拟考试后，教研站会根据各校成绩对薄弱学科进行专题调研，对薄弱学校采取专项督导。站内调研、站内分析每次考试薄弱学科的现状，并制订出一系列可行方案，及时跟进作业布置与批改、二次备课落实情况。深入薄弱学科课堂听课，并与授课教师进行教学方法等方面的探讨，听课组从教学理念到授课环节，从课堂教学用语到学生反馈的信息处理，从培优措施到提升学困生学习兴趣与能力的途径，一一帮助教师分析现状，找出症结所在，落实有效措施。每学期期中后，组织对两所学校针对三个学科（其中由教研站根据站内调研情况确定两个学科、由学校根据平时教学态度确定一个学科）及学校管理进行督导、反馈并跟踪整改。督导工作时间通常安排一天。上午听三节课，初三覆盖面为全体教师的80%以上；初一初二年级语数外物地理和生物，覆盖面为该年级相关学科教师的50%以上。督导责任人填写课堂教学评价表；专项督导个人反馈表；书写教学督导学科小结。下午检查教学常规资料（二次备课教案、集体备课、听课笔记、班主任工作手册、学生作业等）并进行教育教学交流反馈。教研站层面最终形成督导诊断性总结反馈学校并上报区教师发展中心。工作展望与改进今年，教研站的工作将分为两部分：一、常规性工作：包括集体备课工作、竞赛和督导等工作。常规性工作的指导思想是在总结以往工作经验的基础上，不断寻找新的突破点，使常规工作不断改进和发展。二、创新性工作：包括申报各校共同参与的市级课题、研究性学习和教育文化建设工作。创新性工作的指导思想是积极学习相关理论知识，结合各校实际情况，形成独具我站特色的教研工作内容。这两方面工作将统一于“创新”这一主题，使我站教研工作以稳健的姿态继续前行。四、困惑（一）集体备课落实到位，需要站内所有学校齐心协力，各校分管教学校长要督促轮值备课组认真谋划备课和作业设计。（二）集体备课采取的形式，网络还是现场。网络效果不佳，如果现场集体备课，每周一次频率高、产生交通费较高。（三）集体备课千万不能流于形式，需要各校考虑将教研站集体备课情况纳入教师绩效考核，促进教师钻研中考方向。（四）督导反馈落实是否到位，各校要借督导契机，抓实反馈跟进，确保无偿督导有成效。随着“教育立区”战略的深入实施，站内各校联片举行教研活动会更加突显出其强大的生命力。在新形式下，拓宽活动思路，进一步增强活动的实效性，使之更好地为学校的发展服务，更好地为促进教师的专业成长服务，更好地为学生的成才服务，将是我站一直努力探索和追求的。2022年2月18日