九年级思想品德教案范例【4篇】

九年级思想品德教案范例【4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“九年级思想品德教案范例【4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！九年级思想品德教案【第一篇】〖本课题教学目标〗1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。〖教学结构〗(一)课时安排1课时。(二)教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。〖实施过程〗(一)展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧!(教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。)师：大家做得真快呀!同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。(订正答案，统计成绩。)(实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。)师：咱们再看看她现在做的这份卷子。(教师通过实物投影仪显示两份卷子)师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么?生：因为她现在学的知识多了。生：因为她长大了!生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。(二)师生互动，深化主题师：进步可真大!其实，每个同学的身上都发生了许多变化。不信，你们拿出你以前的作品来比一比吧!(学生拿出以前和现在的学习作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作品。)(三)教师、家长的鼓励师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说?(播放录音：老师说的都是班里较差学生的进步。)师：在两年的时光里，老师记住了你们点点滴滴的进步。其实每位同学的进步都离不开老师的帮助，让我们把心里的感谢化做掌声送给李老师(学生一起鼓掌)。不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。你们想不想听听家长是怎么说的?(教师出示学生的全家福照片并放家长的录音。)师：听了这几位家长的话，我想采访这几位同学。听了爸爸、妈妈的话，此时此刻你的心里有什么感受?生：听了妈妈的话，我感到我的进步给妈妈带来了快乐。生：我以后要把自己的事情做得更好。生：现在我长大了，懂事了，当然就不应该随意耍小孩子脾气了。今后，我会越来越懂事、越来越讲道理的。生：我要更努力地学习，争取更大的进步。生：我要感谢李老师，是她帮助我进步的。生：我要谢谢爸爸、妈妈，我以后一定听他们的话。师：是啊，我们每个人每天都在进步，这些进步既包含着自己的努力，也有爸爸、妈妈和老师的功劳。大家看，“进步快车”已经进站了。(四)开展“登上进步快车”的活动(课件出示一列火车慢慢地开过来，上面写着“我们天天在进步”的课题名称。录音播放：各位乘客请注意，31次“进步快车”就要出发了，请各位乘客做好上车的准备。)师：看，“进步快车”上已经有几位乘客了。他们是谁啊?(贴出一张“进步快车的座位表”，在表上贴上已经登上快车的学生的照片。)他们为什么能登上这列快车呢?生：因为他们都取得了进步!师：其他同学是不是也想登上这列“进步快车”?那么就来填填“进步快车”的旅客登记表吧!(学生填表时，教师巡视)师：谁来把自己的进步说给大家听一听?(老师请几位学生说一说，学生说过以后，在“进步快车”上贴上自己的照片。适时进行师生对话，给予赞扬)师：看来，我们的家长为了我们能多学本领，付出了很多的辛苦，我们点点滴滴的进步都离不开家长的悉心帮助。同学们在老师、家长的帮助下，都有了很大的进步。下面就把你的进步在小组内说一说，让大家评一评你有没有资格登上“进步快车”，如果通过了，就赶快在快车上找到你的位置，贴上你的照片吧。(学生在小组汇报交流后贴上自己的照片。)(五)期待未来，升华主题师：我们的每一点进步，不仅是我们自己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持下，我们才能认清自己的不足，通过不断努力，取得了今天的成绩。(播放舒缓优美的钢琴曲作为背景音乐)师：对于未来，我们都怀着美好的期待，期待自己取得更多的进步。同学们，你希望自己上三年级时会取得哪些进步呢?请把自己的期待写在这一张张幸运纸条上，写完后，把它叠成幸运星，放入老师的愿望瓶中保存起来。等到我们上了四年级时，让我们一起打开，看看谁的期待成为了现实。九年级思想品德教案【第二篇】教学目标认知：1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。情感：爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中“敬爱父母，听从他们的教导，不任性”的教学要求编写的，属于爱人民教育。本课教学面对的是二年级学生，他们年龄小，生活经验及各方面知识比较少，分析问题、判断是非、解决问题的能力都比较差，往往考虑问题不周到，做事也常不顾后果，更需要成年人，尤其是父母的正确教导，因而应重视对他们进行听从父母教导的教育。本课课文是写在天气变暖时，王林劝赵勇听妈妈的话，不到河里去滑冰的故事。本课共有四个栏目。课文前面的“说一说”栏目，是让学生举例说说自己是否听父母的话，既可放在导入环节进行，也可以与课文后面的“说一说”栏目的第2道题合并在一起使用。课文后面的“说一说”栏目有两道题。第一题，要求学生结合课文说一说小朋友为什么要听父母的话。第二题是在第一题的基础上，引导学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处。“议一议”栏目，“图中的小朋友怎样听父母的话?他们这样做有什么好处?”既是对课文内容的巩固，又是对课文内容进行补充、扩展。“想一想”栏目，是针对有些学生任性的表现而编排的。目的是让学生知道什么样的做法是不听父母的话，任性;怎样做是听父母的话，不任性。使学生对任性的行为产生厌恶，愿意做不任性的好孩子。教法建议：1.注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。2.坚持正面教育。课上要大力表扬本班学生中平时在听从父母教导方面做得好的学生的事例，为全班学生树立行为的榜样。教学设计示例〈教学目标〉认知：1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。情感：爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。教学重点：本课教学重点是从正反事例的比较中，使学生懂得听父母教导的益处，从而使学生愿意听父母的话。教学难点：使学生懂得为什么要听父母的话。教育过程：一、新课导入1.导语：每一个同学一定都爱自己的爸爸妈妈。平时你听爸爸、妈妈的话吗?板书：四、听父母的话2.学生思考后举例说明自己的做法。3.教师根据学生发言进行小结并进一步提问：很多同学平时做到了听父母的话，那么，大家想过为什么小孩子要听父母的话吗?4.学生谈自己的初步认识。5.教师小结并过渡：你们都有自己的想法，而且都有各自的道理。那么，谁的想法对呢?让我们看一个小故事，这个故事会告诉我们答案。二、初步明理1.教师出示学生学习课文的思考题目，引导学生初步理解课文，了解事情的梗概，为明理奠定基础。演示课件一(名称：学习课文的思考题的文字内容)(1)故事中有谁?(2)他们对待什么事情意见不统一?(3)谁的意见是正确的?2.学生带着问题观看课件二(名称：听父母的话)(1)学生观看完课件二的内容回答问题。(故事中有赵勇和王林两个人物，他们对于到小河里去滑冰是否危险，有不同的看法，王林的意见是对的。)(2)教师根据学生发言进一步提出引导性问题：①为什么王林的意见是正确的?②他为什么能做出正确的选择?③如果他们不听家长话，到小河里去滑冰会有什么结果?3.教师提问：看完这个小故事，请同学们说一说，小孩子为什么要听父母的话?(此问题是栏目二说一说中的第一题。)4.教师根据学生的发言进行小结：小孩子年龄小，生活经验比较少，有些知识没有大人掌握的多，有时考虑问题不够周到，不想后果，这样做是很危险的，所以需要大人教导。王林同学听了妈妈的劝告，才做出了正确的选择，避免了危险的发生。板书：年龄小经验少知识少避免危险、三、深入明理并导行1.请学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处?(此问题是栏目二说一说中的第二题。)此环节的说明：在进行这个环节时，如果教师课前召开了家长的座谈会或下发了调查问卷，对学生的情况有了解，因此，课上教师可以在学生发言的基础上，为同学进行补充，特别要注意对做得好的学生进行表扬，为其他学生做榜样。2.教师根据学生的发言小结并板书：听父母的正确劝告可以使自己少犯错误，避免或减少损失，还有利于自己的进步。板书：少犯错误、损失;进步快3.出示课件三(名称：议一议)内容：议一议中的内容。讨论题：图中的小朋友怎样听父母的话，他们这样做有什么好处?4.学生分组讨论，每组讨论的题目由学生自己选择，既可以任选其中的一道题，也可以三道题都选，目的是鼓励学生自主学习，提高学生的兴趣，照顾学生的差异。5.教师在学生汇报的基础上进行小结并板书：认真听从父母的批评意见，可以使自己尽快改正错误，有利于自己的进步;虚心听取父母的建议，可以使自己把事情办得更好，更成功;耐心倾听父母劝告，可以避免危险，减少损失。板书：认真听意见虚心听建议耐心听劝告6.教师演示课件四：(名称：想一想)内容梗概：星期天，一位小朋友跟妈妈出去玩，经过食品店时，这位小朋友让妈妈给她买儿童食品，妈妈说：你的嗓子发炎，今天不买了。小男孩坚持要买。7.教师提问：图中的小朋友应该怎么做?8.学生讨论后进行模拟表演。9.教师根据学生的表演提出引导性问题：为什么要听妈妈的劝告?10.教师小结：不听父母的劝告，想干什么就干什么，是任性表现。如果不听父母的劝告，养成了任性的坏毛病对自己没有好处，而且这样做也是不爱父母的表现。而同学们的做法是听从父母的劝告，这说明你们都是爱父母的好孩子。四、根据板书总结全课今天我们讨论了听从父母教导的问题，经过讨论我们知道了由于我们小学生的年龄小，经验少，有时考虑问题不太周到，所以要听从父母正确的教导。听父母的教导，可以使我们避免危险，少受损失，利于我们的进步，所以，平时我们要认真听从父母的意见，虚心听取父母的建议，耐心倾听父母的劝告。希望同学们记住今天讨论的问题，更希望同学们在父母的帮助下，取得更大的进步。九年级思想品德教案【第三篇】九年级思想品德教案【第四篇】教学目标认知：1.知道什么是独立完成作业。2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务;自己动脑完成作业，才能学好知识。情感：有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。行为：1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。教学建议教材分析：本课是根据课程标准小学一、二年级教学内容和基本要求“好好学习”德目的有关要求而设置的。其中教学内容提出“按时、认真、独立完成作业”，基本要求中认知要求是“结合事例说明独立完成作业有利于学好知识”。行为要求是“作业书写工整、不拖拉、不马虎、不依赖大