大学生素质报告范例（4篇）

参考资料，少熬夜！大学生素质报告范例（4篇）【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“大学生素质报告范例（4篇）”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！大学生素质拓展社会实践报告【第一篇】于2009年3月13日，本中心对本学院学生的素质拓展学分获取情况进行了全面调查。该调查采取问卷调查的形式进行;调查人群主要针对大一至大三三个年级的学生，总计720人;以宿舍为单位共发放问卷200份，收回有效问卷180份。具有普遍性及针对性。通过此次调查，我们发现了如下一些现象及问题，对本中心以后工作的开展具有很大的帮助。(注：由于个别题目为多项选择题，因此存在百分比总和大于100%的现象，为正常现象。)(一).在获得学分的难易程度的调查上，如下图(为总表)：学院同学普遍认为学术学分以及社会实践学分较难获取，占总数的%;其中07级同学普遍认为技能培养学分较难获得。针对以上调查情况，素拓中心将进行如下改善，联系学院其他协会，针对同学们学术学分的获得多组织开展一些学术类的讲座、及竞赛。(二).关于各项素拓学分，同学们的获得意向在思政类学分的获得上，如下同学倾向参加报告会，讲座，参观等政治理论学习及活动，其中占总数的%。在实践类学分的获得上，如下同学倾向学校、学院组织的假期实践活动以及假期实习，其中分别占总数的%、%在学术类学分的获得上，如下同学倾向参加学术科技与创新创业类讲座、座谈、培训、专家等各种科普活动，其中占总数的%。在技能类学分的获得上，如下同学倾向参加国家统一安排的各种性质的技能考试，获得合格证书，其中占总数的%。在文体类学分的获得上，如下同学倾向参加文艺类与心理健康讲座，其中占总数的%。针对以上有关各个素拓学分获得意向的数据整理，素拓中心将进行如下改善因为同学比较倾向以讲座的参考资料，少熬夜！形式获得素拓学分，故我们将联系学院其他协会，组织开展一些针对性的讲座和。2.联系学院其他协会，假期时积极组织若干社会调查小组，让同学参加进来。3.对于多数同学会通过学校“六节”中的活动获得学分，所以学校各校级社团举办的活动及讲座，我们会积极了解，与团总支沟通，把信息传递给同学。使同学们有的选择。(三).同时我们搜集了同学在获得素拓学分中面临的问题，如下多数同学存在对素拓学分的各种分类不够了解和认为获取学分的途径太少，选择余地不够的问题。针对对以上同学在获得素拓学分中面临的问题的整理，我们将做如下改善每一个月我们将整理被学校驳回的活动，分发给各个团总支，使同学们充分了解获得素拓学分的要求。2.希望各团支书定期将本团支部同学的素拓情况反映给同学，对于不同情况的同学给予相应的建议。同时，多给团委素拓中心提供宝贵的建议。通过此次调查，相信以后我们的工作会更贴近同学，更深入开展，我们会做得更好。民办高校大学生素质培养调查报告【第二篇】坐落在广东省广州市增城地区的广东商学院华商学院的学生是一群来自改革开放前沿地带的先富裕起来的家庭子第。就像二十世纪二三十年代出国留洋的留学生一样，要有一定经济能力的富家子弟才能出去读书，进华商就像出国留洋。但家庭经济富裕，并没有因此影响他们的学习进步。他们刻苦努力，能在学校管束和老师教导下，学有成就。本文通过对本校在校一、二年级学生实地问卷调查，了解到一些我们不曾清楚的目前学生的政治思想、学习状态。这些数据资料可以为我们进一步做好学生思想政治工作和教学管理提供依据。关键词：政治观、人生观、价值观、学习生活状态作为统计课案例教学的一部分，xx年5月，我设计并在相应教学班组织了一次大学生素质培养问卷调查。整个调查分析过程中的某些环节也让所教的班级学生参与，使他们亲身感受到统计工作的艰辛和重要。现将调查分析报告如下，旨在较深入地了解目前本校大学生的政治思想和学习生活状态，以便有关部门更好地为学生的健康成长保驾护航。本次调查共回收有效问卷342份，占发放数的96%，其中男生119人，女生223参考资料，少熬夜！人。本次调查集中在会计、物流专业的一二年级学生中进行，学生年龄有三分之二在21-23岁之间，即来源于应届高中毕业生，绝大部分学生是共青团员，也有少量学生党员，占十分之一。调查显示，本校学生的家庭经济收入状况良好，跟华南师大这类学校学生比较够富裕了，平均收入达元/月，而一年前的华师学生的家庭平均月收入只有2253元。在生活费用期望值方面，只有%的学生每月需要500元，而华师是%，近一半的学生希望每月有1000元以上的生活费（%），和华师学生比，有明显的差别，华师只有17%的学生每月需要1000元。在“家有兄弟姐妹数目”项目上的调查显示，本校学生来自于独生子女的家庭并不多，只占%，有一个兄弟姐妹的占%，%的学生有二个兄弟姐妹，还有%的学生有三个及以上的多兄弟姐妹。家庭经济状况好，兄妹多，父母还是重视子女教育。富裕起来的沿海地区的人们的情结还是多挣钱多生孩子，并愿意让孩子去接受更多的教育。学习成绩优秀的学生占%，良好的占%，一般的占%，很差的占%，人数分布符合正态分布，成绩表现正常。但英语水平（没有等级的占%，四级的%）和计算机水平（没有等级的占%，一级的%）都不高。在调查中设置了了解学生“父母的文化程度”及家长“希望学生将来从事的工作的类型”项目。调查显示学生父母的文化程度普遍不高，高中及以下文化程度的，父亲占比80%，母亲占比%，但父母都希望孩子学有成就，去“当公务员”（%），“做会计”（%），“接班做老板”（%），“当老师”（%），当“高级物流师”，从事证券工作，进银行、进电力系统等收入高的行业，…，将自己未实现的理想寄托在孩子身上。这意味着我们肩上的担子很重，办学的责任很大。一.问卷情况分析需要对问卷的可信度和有效性进行分析。可信度反映问卷在一定时期内的一致性和稳定性。有效性是指问卷是否真正检测到了学生目前的思想和学习状况。人格理论认为，学生的政治思想和学习生活属于人格范畴，在正常情况和在某一个不太长的时间段内，它们不会出现大幅度的波动，而具有相对稳定性。我们认为今年5月份进行的测试能反映学生目前的思想和学习状况。在有效性方面，根据实际情况和施测目的，重点关注了问卷题目的设置，政治思想层面分为政治与时事、人生观与价值观、道德观三个分层面;学习生活层面分为学习状况和校园生活二个分层面。为克服统计带来的差异，参考资料，少熬夜！上述各个层面的每个分层面的题项数基本相等。对342份有效问卷的得分进行正态性检验，结果总得分，政治思想得分和学习生活得分k-s统计量分别为，，,p值分别为,,，均大于，表明三种得分均服从正态分布，我们的考察分析是可信和有效的。二.思想状况（一）政治观我们认为学生的政治观是指学生对社会的政治体制和方针政策等国体、政体等制度的认知和立场。它可以从三个方面得到体现，一是相信社会发展的一般规律。例如，社会发展的终极目标是实现共产主义。二是坚持真理，崇尚正义。例如，和平是世界发展的主流，正义的战争是必胜的。三是热爱祖国，拥护党的领导。对学生来说，就是要学好知识，掌握为人民服务的本领；遵纪守法，做党的路线、方针、政策的实践者。调查发现，大部分学生关心国家大事，不畏惧外部势力的强权威胁，对我国综合国力的发展有了更多信心，政治方向和理想信念日趋坚定。例如%的学生希望和平解决卡扎菲所领导的利比亚局势混乱问题，%的学生关注长江中下游干旱问题，%的学生赞同对日本地震给予人道主义援助，赞同因核辐射对进口于日本的农产品进行限制，甚至取消进口。%的学生认同尽管中国的经济总量与美国相比还有一定的差距，但中国人民的生活却比美国人民幸福得多。学生的政治热情没有出现大规模“淡漠”或“冷漠”。%的学生表示“很了解”或“比较了解”科学发展观的含义，但也有20%的学生认为“学习任务繁重，没有时间去了解”。有趣的是，学生对政治时事与热点的了解，主要途径不是政治时事课堂，而是来自“朋友之间的交流”，或“网络”等媒体。说明社会环境和实际生活才是政治思想教育的最佳平台，学生的政治思想教育不应局限于课堂内，而应孕育于校园生活的方方面面和点点滴滴；不应是单纯刻板式的宣讲，而应是多维“和风细雨”式的滋润。(二)人生观与价值观理论认为，人生观是关于人生的目的、态度、价值和理想的根本观点。如享乐主义、禁欲主义和共产主义人生观等。人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系。例如，共产主义人生观是无产阶级的科学的人生观，它认为人生的价值和意义在于努力为人民服务，为共产主义贡献一切可以贡献的力量。价值观是人们用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意的目标的准则。首先我们关注了影响人生成长的重要因素。毫无疑参考资料，少熬夜！问，学校教育对人的价值观的形成起着关键的作用，但不能忽视其他因素潜移默化的作用。原表列举了25个项目，学生按对自己成长和发展过程影响程度给予评分，影响很大的给予9分，没有影响的给予1分。结果得到影响人生成长的重要因素依次是“家庭环境与家庭教育”、“父母言传身教”、“个人向上发展的心理动机”、“对未来的憧憬”、“老师以身作则”、“兄弟姐妹言行”…。其中“家庭环境与家庭教育”、“父母言传身教”这两个因素的影响程度依次是有95个和66个学生选9分，占比%和%。其次我们看到了华商学院学生的人生观与价值观总体上呈健康和积极的发展趋势，对我国社会主义、集体主义主流价值取向予以认同，其人生态度，价值判断积极进取，勇于竞争，有比较强烈的事业心、责任感和使命感，渴望为祖国奉献智慧，施展才华。在谈到上大学的目的时，%的学生是“为了成就一番事业”，%的学生是“为了提高素质和完善自我”，只有%的同学是准备“为社会主义建设事业多出一份力量”，还有10%的学生是“为了权力和金钱”。在“人人为我，我为人人”的调查中，从学生身上表现出强烈互惠互利意识。%的学生对此持赞成态度，%的学生倾向于“比较赞成”。具体问及“你认为当前人与人之间的关系”是“平等互助”的占%，“相互利用”的占%，“金钱关系”的占%，“竞争对立关系”的占%。进一步，再具体问及“如何权衡个人、集体和国家利益的关系”时，%的同学认同“先有集体和国家利益，而后才有个人利益”，%的同学认为应“先满足个人发展，而后推及国家”。这说明，学生既表现出较强的集体观念，但又不愿为集体利益而牺牲个人利益。在理想与金钱，物质与精神方面，不再是非此即彼的二维模式，而是二者兼顾。所以问及学生对“加强宣传思想工作和精神文明建设的看法”时，回答“非常重要”的占%，“比较重要”的占%，“无所谓”和“没啥作用”的共占%。大学生既崇尚真、善、美，又注重物质利益和生活目标，这是社会多元化思想发展的必然结果。我国是一个人口众多的发展中国家、各种矛盾和利益交织在一起，不可能在短期内得到顺利解决，需要一个较长期的过程。我们将教育学生对现阶段我国国情应有充分的认识，既要对社会发展充满信心，也要对目前尚未解决的一些问题和矛盾保持清醒的头脑，要有足够的耐心。当问及“你认为当前大学校风如何”时，%的学生回答“一般”，还有%的学生回答“较差”，认为“好”和“很好”的学生才%。对“大学生道德状况”参考资料，少熬夜！的了解，认为“比较好”的占%，认为“不太好”的占%。对“目前生活状况”感到“满意”的只有%，“比较满意”的占%，“不太满意”的占%，还有%的同学“不满意”。问及“你的精神生活充实”吗？回答“很充实”的只有%，“比较充实”的占%，“不太充实”的占%，“感到空虚”的占%.问及“找到理想工作的主要依据”，回答“学习成绩好”的只有%，有%的同学认为是“人际关系”，%的同学认为是“权势”。所以对“找工作的信心”，只有%的同学“充满信心”，%的同学“有信心”，%的同学“信心不足”，还有8%的同学没有信心。在“当前就业形势”认为“很好”的只有%，认为“较好”的也只有%，认为“一般”的达%，认为“不好的”也达%的前提下，“当前同学们最关心的问题”，不是单一的“学习问题”（%），还有“生活问题”（%）。虽然是大一大二的学生，%的同学就在关心“就业”之事，少量的学生在“热恋”中。适时引导学生之间出现的恋爱现象，树立正确的婚恋