职高综合素质教案样例【最新4篇】

职高综合素质教案样例【最新4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“职高综合素质教案样例【最新4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！综合素质评价教案【第一篇】综合素质评价教案教学目标：1.学生学会全面公正地评价一个人。2.学生能够正视自己的优点和缺点,做一个品德高尚的人。教学过程：一、教师导言揭示课题我们评价一个人不能单纯从某一方面用好与坏来评价,应全面。怎样才能做到全面地评价一个人呢？今天我们就来上一节综合素质评价课。二、重温评价内容和评价标准：课件:出示评价内容,评价标准。重点区分优、良、达标、待达标之间的细微差别。三、典型自评互评,学会评价刚才我们重温了评价内容和评价标准,同学们可以根据所学内容结合同学们在学校的表现进行全面评价。1.学生逐项评2.该生自评3.教师总评四、自评、分组评、全班评议。1.全体自评2.全班交流,教师选取优、良、达标、待达标不同等级的学生进全班自评3.小组互评(1)学生自由结组(2)教师提出要求①评价要公正,不得参入个人恩怨②小组成员都要积极参与,表达自己的观点,认真填好评价表。评价等级采用等级制:优、良、达标、待达标。③各小组选派一名代表作评价汇报。(3)各小组互评4.各小组代表汇报评价结果,并简单说明。五、教师总结评价,促进学生全面发展1.学生发言,思想升华(1)请被评价学生谈感受(2)请其他同学谈感受2.教师总结,鼓励进步。从同学们的发言中,老师发现你们的口语表达能力增强了,也能表达自己的观点了,老师听了真高兴。希望同学们在日常生活中，如果有想对老师说的话不妨以写信的形式写下来,老师很愿意成为你们的知心朋友,为你们解决困难,和你们一起分享快乐,希望同学们都能成为德、智、体全面发展的好少年!综合素质评价课教案【第二篇】综合素质评价课教案一、教学目标：通过进行综合素质评价，得出每个学生的综合素质的最终结果，提升学生的综合素质才是进行综合素质评价的出发点与归宿。情感目标：1、学生学会全面公正地评价一个人。2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德高尚的人。二、教学重点：1、开展素质评价的目的和意义。2、如何进行自评以及自评应注意的事项。教学难点：1、开展素质评价的目的和意义。2、如何进行自评以及自评应注意的事项。三、教学过程：同学们，我们在一起学习、生活，彼此成为朋友，知己，兄弟姐妹。我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的。今天我们就要上一堂综合素质评价课。（一）由信导入，激发兴趣1、由信导入今天，老师收到了一封信，同学们想不想知道这封信的内容啊？好，下面老师就来读一读这封信。2、提出问题（1）这封信主要写了什么？（2）你觉得XX同学怎么样？_（二）教师总结，揭示课题我们评价一个人不能单纯从某一方面用“好”与“坏”来评价，应全面。怎样才能做到全面地评价一个人呢？今天我们就来上一节思想品德综合素质评价课。（三）重温评价内容和评价标准出示评价内容，评价标准。重点区分优、良、合格之间的细微差别。1典型自评互评，学会评价刚才我们重温了评价内容和评价标准，同学们可以根据所学内容结合XX同学在学校的表现进行全面评价。1.学生逐项评2.该生自评3.教师总评（四）自评、分组评、全班评议。1.全体自评2.全班交流，教师选取优、良、合格不同等级的学生进行全班自评。3.小组互评（1）学生自由结组（2）教师提出要求（3）各小组互评1.评价要公正，不得参入个人恩怨2.小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填好评价表。（五）老师总结发言，使学生思想认识得到升华老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，我们都要做一个有知识有理想的健康向上的学生。加油吧！同学们！四、今后的工作打算今后的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生，从开学初就做各方面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。综合素质教案【第三篇】综合素质能给我们带来什么——主题班会教案一、教学目的1、让学生了解什么是综合素质。2、让学生形成应该具备综合素质的意识。二、教学形式和方法讲述、讨论、谈话和图片欣赏等形式三、教学手段和教具多媒体教学四、教学时间1课时五、活动过程（一）、社会对人才的需求?1、当今大学生就压存在的问题。人才问题是关系党和国家事业发展的重大问题。我国正在建设和谐社会主义，面临着各种各样的挑战，从一定意义上讲，人才的挑战最为严峻。随着大学生就业制度的改革，“双向选择“已使就业形势发生了根本性的转变，有关资料表明：自1999年高校扩招以来，随着大学毕业生人数的逐年增长，大学毕业生就业难问题日趋严重。然而令人费解的是，在当今大学生供过于求，就业困难的情况下，用人单位反而倍感人才缺乏，究其原因，主要是部分大学生综合素质相对较差，难以满足用人单位的要求。那么，社会到底需要什么样素质的人才呢？建设社会主义和谐社会这些人才应该必需具备的素质是什么呢？2、请学生谈论人才应该具备一些什么素质？（二）、人才的标准1、道德素质：人无德不立，具有较高的道德素质才能更好的立足于社会。2、身体素质：只有具有健康的身体，才能创造出更多的财富。3、心理素质：心理的健康，是拥有幸福和未来的最基本的保证。4、政治素质：加强政治思维，提高政治素质，正确地看待事物、分析问题和决策工作。5、社交素质：懂得最基本的礼仪和尊重别人，并适当的展示自己，学会与人和谐相处。（三）、当今社会对我们（当代中学生）的要求。时代要求当代中学生的思想道德素质、知能素质、身心素质、创新素质一定要协调发展，只有这样中学生才能肩负起建设有中国特色社会主义的重任，才能具备构建和谐社会的能力。（四）、怎样才能提高自身素质学生成才愿望迫切，大多数都极为关注怎样在学校生活中努力学习，迅速锻炼能力，充分发挥自己的特长，展示自己的才华。我校注重丰富学生们的学习生活，提高自身综合素质，进行自我培养和锻炼。那么我们学校从哪些方面培养同学们的综合素质的呢？请同学们思考一下，请举出列子?1、积极参加中学生参加社会实践（1）寒暑假社会实践。如果我们把学校的专业知识教育称为第一课堂，那么我们在学习期间所参加的各种社会实践活动就是我们学习的第二课堂。在这个第二课堂里，我们将书本的知识运用于实践，以有别于考试的方式了解自己对知识的掌握能力，在行动中培养自身的素质和技能，处理各种人际关系。（2）青年志愿者活动。今天的志愿者工作已经不是简单的一项具体工作，他正随着学生关注度的提高和对于学生的成长成才的巨大影响，而逐步成为培养全面发展的人才培养目标的重要组成部分。学生在志愿服务的过程中开阔眼界、了解社会，不断增强社会责任感和历史使命感；在工作中竭诚服务，甘于奉献。学校每年暑假都组织学生参与社会服务，如到敬老院服务等等。2、有计划地参加学生社团，并持之以恒学生社团是学生自发组织的群众性团体，是创新能力培养、实践能力培养、兴趣爱好培养的广阔舞台。社团活动是中学生校园文化活动的重要组成部分，是中学生素质教育的重要载体，是校园中一道亮丽的风景线，它不仅丰富了大学生的生活，而且为中学生健康发展提供了课堂以外的活动机会。日前，上海市对上海市青年的社会参与问题所做的一项调查显示：青年人普遍认为社团不仅可以得到工作、学习之余的放松，还可以结交朋友、展示才华、交流提高。近年来高校学生社团发展迅速，除了自发性、群众性、广泛性等传统特点外，在新时期还呈现出一些新的特点。3、我校主要校园文化活动介绍：中学生艺体节、围绕“五四”、“七一”等节日组织“歌颂祖国”诗歌朗诵、“歌唱祖国歌唱党”合唱比赛，“传承美德，爱我中华”美文朗诵、征文比赛，看爱国主义影片，通过饱满的热情、良好的状态、美妙的文笔，深情讴歌党、赞美祖国，培养爱国主义精神；通过“我们美丽的家园”、校园生活书画、摄影展，热爱校园、热爱家园，讴歌青春、赞美生活，表达对学校的热爱，对祖国大好河山的热爱。4、开展素质拓展训练活动，促进学生全面成长积极探索学生综合素质拓展教育形式，以素质拓展训练项目为载体在学生第二课堂广泛推广，培养、提升学生的综合适应能力。制定详细的素质拓展教育计划、实施方案，在素质拓展训练中，提高学生的能力。目前我校开展10多门选修课程，包括日语、韩语等等5、奉献爱心我校的办学理念是“为善、感恩、创造”，学生在爱的滋养中成长进步，体会爱、理解爱、学习爱、奉献爱是学生的责任，是加强思想道德素质的重要内容，学校有“爱心社”，鼓励学生积极参与，勇于担当，成为一个有爱心、有责任的人。6.生本课堂的开展以“一切为了学生，为了一切学生”这样的理念，尊重和培养学生，让他们在学习中学会自立、学会合作。7、身体心理素质锻炼“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”我校开展的阳光体育活动，取得了显著的成效，吸引了省内多个学校来参观学习。我校一直把锻炼学生的体魄放在非常重要的位置。8、培养一个人的综合素质从细节做起，从小事做起，从各个方面都能约束自己。没有教师的书吧，秩序依然井然；没有管理员得食堂，依然安静卫生；没有教师的约束，同学们依然积极的劳动。?评一评?这些能给我们带来什么呢？（五）、我校提高学生自身素质的措施能给学生带来什么呢？可以概括为以下几个方面：1、社会实践活动可以培养中学生的创新能力、实践能力，青年志愿者活动能让学生了解自身的社会责任感和历史使命感。2、学生社团活动可以丰富学生的校园文化，让学生发挥主人翁的作用。3、校园文化艺体活动，培养学生对学校和对祖国的热爱，使学生充分了解和认识到我们今天的幸福来之不易。4、第二课堂的开展，有利于提升学生的综合适应能力，和学生的社会应用能力。5、“为善、感恩、创造”的办学理念，使学生在成长的路上学会感恩，学会关爱别人。6、“生本课堂”使学生学会自立、学会合作。7、阳光体育使学生具有健康的体魄，为学生以后能创造一番事业做好铺垫。8、细节决定成败，好的习惯是成功的开始。（六）总结同学们你们想鹰击长空吗？想成为时代的弄潮者吗？那么除了学好专业知识以外，我们还应该注重我们综合素质的提高，那样我们才能与时俱进，走在时代的前列。综合素质评价教案【第四篇】2017--2018学年第一学期学生综合素质评价教案留楚中心校四年级五班张代银评价目的：促进小学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育工作，提高小学生综合素质，全面推进小学素质教育。指导思想：根据党的教育方针和《小学生德育纲要》、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》、《小学生思想品德教育大纲》等有关法律文件，并结合当前时代要求及学校实际。评价内容：小学生思想品德素质评价过程：一、教师创设情境引入：同学们，你能把《小学生守则》内容说一说吗？（学生自由发言）师：你能把自己对《小学生守则》中的内容的理解说一说吗？师：我们要在家做个好孩子，在校做个好学生，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，自觉遵守《小学生守则》，做一个文明的小学生。那么，在家谁是好孩子？在校谁是好学生？你觉得自己做的怎样呢？今天这节课，我们就来评价评价，看看大家的表现。二、进入第一环节评价：出示评价内容：对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。1、学生自评，生汇报：你做得怎样？2、学生评价：谁做的比较好。3、说一说：你打算今后怎样做？三、进入评价第二环节：（一）出示评价内容：1、热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。2、遵守小学生日常行为规范和《守则》。3、珍视集体荣誉，维护集体利益。4、积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。（二）小组合作，完成评价。师：请同学们按照刚才的评价方法，在小组内评价自己。1、学生讨论，自我评价，互相评价）2、组长汇报。三、师生互动，提高认识1、你