中学体育教师基本功考核标准(体操)

中学体育教师专业技能考核标准（体操项目）考核内容动作要求及参考书目考核要求讲解标准（5分）技评标准（20分）合格不合格合格不合格广播体操：《舞动的青春》《放飞理想》技巧:1．前滚翻交叉腿转体180度(2分)---后滚翻(2分)---前滚翻直腿坐(4分)---肩肘倒立（稍停）(4分)---经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡(6分)---跪立---跪跳起(2分)(女)2．前滚翻直腿坐(4分)---肩肘倒立(稍停)(4分)---经单肩后滚翻成跪撑平衡(6全套动作规范、准确、连贯，突出广播体操的韵律感、节奏鲜明、动作有力度等。女：全套动作连贯，节奏，姿态优美，滚翻类动作圆滑，有直腿过程鲜明，方向正，肩肘倒立充分展髋，停稳，跪撑平衡腿幅度大，后举腿一次到位。参考书目：1．《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七—九年级全一册教师教学用书》人民教育出版社2．《全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康》人民教育出版社1．抽测一套，如失误，可继续完成动作。1、每人任选一套，两次机会，如失误，可继续完成动作。2、根据评委要求，回答问题。讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。全套动作完成质量较好，基本姿态优美、协调，动作到位。全套动作完成质量较好,姿势正确，部位准确,动作轻松.连贯.协调、优美。不能连贯完成全套动作，出现错误动作，基本姿态较差，动作不到位。不能完成动作,姿态不准确,动作紧张不协调。分)---一脚蹬地一腿上摆成蹲撑(4分))---挺身跳(2分)(女)3．侧手翻(6分)——鱼跃前滚翻(4分)——立转180度(2分)---头手倒立（稍停）接前滚翻(6分)---挺身跳(2分)（男）4．侧手翻(6分)---转体90度后腿前并成直立(2分)---直腿后滚翻(6分)---鱼跃前滚翻(4分)---挺身跳(2分)（男）男：全套动作连贯，节奏鲜明，姿态优美，滚翻类动作圆滑，有直腿过程，方向正。侧手翻手脚撑地一条线，身体垂直一个面。头手倒立身体伸展，重心稳；直腿后滚翻身体叠紧，腿伸直，髋角小；滚翻后重心平稳；鱼跃前滚翻腾空明显。参考书目：1．《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七—九年级全一册教师教学用书》人民教育出版社2．《全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康》人民教育出版社。单杠：1．单足蹬地翻身上成支撑(6分)---单腿向女：成套动作连贯，姿势正确，动作幅度大，姿态美，圆滑，1、每人两次机会，如失误，可讲解简明扼要，准确、完整，重讲解冗长，语言不规范，表全套动作较连贯，姿势不能完成动作,姿态不准前摆越成骑撑(2分)---骑撑后倒挂膝摆动上(6分)---单腿向后摆越成支撑(2分)---后摆转体90度下(4分)(女)2.跳上成支撑(2分)---单腿摆越成骑撑(2分)---后倒单挂膝摆动2-3次挂膝上(6分)---右手换反握,右肩为轴转体180度（6分）---后摆挺身下(4分)(女)3．双足蹬地翻身上成支撑(6分)---单腿向前摆越成骑撑(2分)---挂膝后回环一周半挂膝上(6分)---单腿向后摆越成支撑(2分)---后摆转体90节奏好，落地稳。翻身上蹬摆协调，腹部靠杠，翻腕，挺身制动；后倒挂膝上时臂伸直，重心远离握点，摆动幅度大；下法动作舒展，幅度大，落地稳。参考书目：1．《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七—九年级全一册教师教学用书》人民教育出版社2．《全日制普通高级中学教师用书体育与健康》人民教育出版。男：成套动作连贯，姿势正确，动作幅度大，姿态美，圆滑，节奏好，落地稳。翻身上蹬摆协调，腹部靠杠，翻腕，挺身制动。挂膝后回环一周半要求用力撑起，重心高，臀部后移，直臂倒肩，远离握点。支撑后继续完成动作。2、根据评委要求，回答问题。点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。述不清，逻辑性差，存在科学性问题。正确,动作幅度较大,姿态较好,动作节奏较好，落地稳。确,动作紧张不协调。度下(4分)(男)4．双足蹬地翻身上成支撑(6分)---支撑后回环(6分)---单腿摆越成骑撑(2分)---右手换反握,右肩为轴转体180度成支撑(2分)---后摆挺身下(4分)(男)回环两腿用力后摆,倒肩贴杠,当腿回环接近杠后水平时,两腿制动,迅速抬头翻腕；下法动作舒展，幅度大，落地稳。参考书目：1．《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七—九年级全一册教师教学用书》人民教育出版社2．《全日制普通高级中学体育与健康教师教学用书》人民教育出版社双杠：1．跳上成分腿坐(2分)---前进一次(3分)---外侧坐(2分)---越两杠前摆挺身下(3分)(女)2．跳上成外侧坐(4分)---弹杠进杠,前后摆动成分腿坐(2分)---前进一次(4女：成套动作连贯舒展，节奏好。姿势正确。上法有直腿、滑杠动作。前进立腰，展髋，腿伸直。后摆转体时双腿过杠面后再转髋、分腿、换握。越杠轻松，推手换握及时，充分挺身落地稳。参考书目：1．《义务教育课程标准实验教1、每人两次机会，如失误，可继续完成动作。2、根据评委要求，回答问题。讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。全套动作完成质量好,连贯，姿势正确，部位准确,舒展大方，节奏好，落地稳。不能完成动作,姿态不准确,动作不紧张协调。分)---支撑后摆转体180度成分腿坐(6分)---弹杠并腿前摆,进杠---支撑前摆挺身下(4分)(女)3．跳上成分腿坐(2分)---前滚翻成分腿坐(6分)---前进一次(4分)---支撑后摆转体180度成分腿坐(4分)---弹杠并腿前摆,进杠---支撑后摆挺身下(4分)(男)4．挂臂摆动屈伸上成分腿坐(6分)---前进一次(4分)---支撑后摆转体180度成分腿坐(6分)---弹杠并腿进杠前摆,后摆---前摆挺身下(4分)(男)科书体育与健康七—九年级全一册教师教学用书》人民教育出版社2．《全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康》人民教育出版社。男：成套动作连贯舒展，节奏好。姿势正确，摆上成分腿臀部高于杠；前进立腰，展髋，腿伸直；后摆转体时双腿过杠面后再转髋、分腿、换握。滚翻过程圆滑腿伸直，分肘、换握及时，臀部高于杠面；下法有挺身、落地稳。动作方法参考书目：1．《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七—九年级全一册教师教学用书》人民教育出版社2．《全日制普通高级中学教师教学用书体育与健康》人民教育出版社支撑跳跃：1．横箱分腿腾越（20分）2．横箱屈腿腾越(20分)3．纵箱分腿腾越(20分)(男)助跑轻松自然，节奏好，起跳快，推手快，有腾空，分腿腾越时直膝分腿；屈腿腾越时提臀屈膝，展髋挺身充分，落地稳；顶肩推手撑手远，推手快，腾空高，有挺身，姿势正确，动作节奏感好。动作方法参考书目：1．《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七—九年级全一册教师教学用书》人民教育出版社2．《全日制普通高级中学体育与健康教师教学用书》人民教育出版社。1、每人两次机会，如失误，可继续完成动作。2、根据评委要求，讲解动作方法。3、根据评委要求，讲解保护与帮助方法。讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。助跑较轻松，起跳、推手较快，有腾空，落地稳定。不能完成动作,姿态不准确,动作不协调。注：技巧、单杠、双杠男女各两套动作，考核时任选一套，支撑跳跃三个动作，考核时只考一个，由抽签决定。