小学思政工作具体实施方案范例【通用4篇】

小学思政工作具体实施方案范例【通用4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“小学思政工作具体实施方案范例【通用4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小学思政工作实施方案【第一篇】一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。三、课程实施（一）国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，并在六年级进行民间传统体育项目的开展。5、学校开设英语课，起始年级为三年级。6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。（二）地方课程与学校课程1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（研究型学习、信息技术教育、社区服务社会实践和劳动技术教育）课时统筹安排与综合使用原则。2、地方课程从《山东省地方课程选用指南》中选取《安全教育》、《环境教育》、《传统文化》作为地方课程，从一至六年级全部开设。3、因学校现状不能开设信息技术课，根据传统教育方针，在三、五年级开设珠算课。珠算课的开设不但能成为数学课的第二课堂，更重要的是使学生养成良好的学习习惯，使心智得到良好的开发。4、结合教委印制的乡土教材《我爱冬枣，我爱下洼》，在四年级开展民间传统文化的学习，包括戏曲、手工等。5、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培养中小学生写好字，不一定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设写字课的基础上，三、五年级加设毛笔书法课。四、制度保障（一）目标管理及任课情况安排原则1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行四次大型文艺活动。体育每周须有班级比赛活动，每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每周举办一次学生书画展览。音乐、体育教师可根据情况上合堂。2、任课教师考试科目备课每周不超过10课时，上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量跨年级交叉安排教师任课。4、为加强低年级数学教学及学生管理使学生尽早养成良好习惯，由四、二年级专任数学教师同时分任一年级两班班主任，并分任数学课。5、学校成立以校长为组长的薄弱课程实施领导小组并由校长兼任三、五年级的珠算课、书法课。6、每天下午上课前20分钟为各年级写字时间。（二）、校本教研为加强各学科课程目标的实施，安排任课教师语文每周一、三，数学每周二、四，其他学科周五开展学习教研、听评课活动，并由教研组长写出活动记录。（三）、目标管理1、所有科目均须备课并体现书面教案再上课，可参考其他教师已有的教案，但必须体现其使用性。2、备课时数以一学期应有课时计算，各种作业布置合计不少于上课时数。但语文、数学一、二年级不留书面家庭作业，其他非考试科目不留书面作业，品德与社会、科学、英语、不留课下书面作业。3、以上措施通过教师评估考核实施。五、课程计划实施1、学校总课时数共计270课时，任课教师人均15课时。2、附：凤凰小学教师任课情况小学思政工作实施方案【第二篇】为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推动素养教育的确定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素养，提高学校办学水平，依据《江苏省中小学常规管理规范》的要求，特制订素养教育实施方案。一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十六大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培育合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改良教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校;加强校内文化建设，优化育人环境，加强艺术教育;建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成校内环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，气氛主动向上的学校而努力。二、目标任务1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长、教育、总务主任、工团队为成员的小学素养教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作;班科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。实施素养教育领导小组组长：王世和成员：王爱东徐龙桂孙宽亮高正荣朱建成孙新龙陆继飞2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育;学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥工团队的作用，努力实现三风取得质的飞跃。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素养教育《确定》与基础教育《确定》等重要文件为根据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，努力探究小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，仔细开展切合学校实际的教学讨论，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。4、严格执行《打算》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教育。切实转变教育观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，仔细开展心理健康教育，培育学生良好的心理品质。主动进行考试评价制度改革。5、主动多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际状况，大力做好创安、普法、行评工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。仔细开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。三、方法与措施㈠、强化学习管理一加强邓小平理论、三个代表重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增添法纪意识;三加强有关教育理论的学习，仔细学习素养教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素养;四加强校际间沟通，增添竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习，增添改革意识;六仔细组织教师学习《深化教育改革，全面推动素养教育的确定》，明确教育教学方向和工作要求。㈡、加强队伍建设1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素养教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增添事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层以上干部竞争上岗制度。2、加强师资队伍建设⑴、构建教师思想工作运行机制，的确提高思想政治工作的实际成效。做到政治学习有制度、有学习时间、有打算、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强三师工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容，实行多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对比评估标准，向全体教职工明确提出政治素养要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。仔细贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为典范，让教师学有典范、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专(兼)职教师。⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素养，力争专科以上学历教师达50%以上。进一步做好教师培训工作，力争90%以上至少参与一次县级以上的培训。健全人人上汇报课，人人参加评课，人人参加课题讨论的教研制度。面对实际，求真务实，教师制定出自己的试验与课题，并结合平常的教学实践着手讨论。引导教师仔细总结教学阅历，撰写教学论文和教后反思，学校主动创建活动平台，主动开展各种教学竞赛，研讨沟通活动，每年至少编撰一辑论文汇编。⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制;二完善教师考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。㈢、强化教育教学管理1、德育工作以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本根据，以教会学生学会做人(关怀他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标，留意德育工作的针对性和实效性。(1)仔细开展五爱教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展喜爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到三会：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展祖国在我心中故事演讲会，开展爱国、立志、成才读书活动;结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办喜爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，细心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展心中有祖国、心中有人民教育活动。举办爱祖国、爱家乡手抄报展评，祖国之最知多少读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永久主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的主渠道作用，留意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校内文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书