学洋思阶段考核工作小结

随着集团深入学习洋思工作的不断推广，各校在为期三个多月的实践中，从洋思的信念：“没有教不好的学生”、从方法：“先学后教，当堂训练”及机制：“层层承包，一包到底”等方面进行如火如荼的学习，其间的甜酸苦辣，如人饮水，冷暧自知。我们有过激动，有过徘徊，有过退却。可我们欣喜地看到，教师的观念在逐渐更新，其间经历了“肯定——怀疑——牢骚（可口头说好）——实践——认可”这样一个初级阶段。主体地位开始得到体现，使“课时”由“教时”开始向“学时”发生转变。部分教师已找到一定的门路，尝试到一点真正的甜头。从本次检查的经果可以看出，我们教师的工作方法、工作态度已经不是以往的简单应付，而是能摆出用事实说话的厚厚的教案及可称为“作业超市”的各种练习册、测试卷以及堂堂清、日日清、周周清、月月清的各项工作。同时突显出很多亮点。这跟以往只要总部检查，就是谈可不可以写简案，用老教案，我都是在电脑中备课，随便找点来忽悠一下，让不太懂电脑的老教师还以为自己跟不上时代，而又不好开口指正。这次深入检查，除了教师们教学工作方面取得的成绩外，还有学校的德育、后勤、财务等方面也突显风骚，如曲靖的制度具有系统化、科学性，各种操作表格的配套，让人看一天也不觉得累。呈贡育才德育工作的深入落实，从德育处开学至今已收录了106份学生的检讨书，足以看出德育主任面向全体学生的面之广、心之细、量之大、工作之深入。当然，我们也有部分学校却与之相差甚远。具体将在下面分块作小结。一、信念坚定、制度保障1、编班分组编班:曲靖、昆明、龙泉都按洋思的要求平行分班，呈贡育才小学部仍然平行分班，中学部根据本校实际，从初一起1班为尖子班，2班、3班为平行班。分组：各班根据本班实际，尽量做到好差生相互搭配，充分调动合作与竞争的力量。2、兵教兵根据平常听课和与部分教师交流发现,每位教师基本都能按洋思要求合理分组,充分借助小组力量,互相帮扶,优生教差生,让不同层次的学生在原有的基础上有所提高;曲靖育才还根据学生与各学习小组的表现,利用校会表彰优秀小老师与优秀学习小组,每位优秀小老师办法优秀小老师的胸牌,优秀学习小组还办法优秀学习小组的桌牌,并在学校宣传橱窗中给予表彰,对兵教兵中表现突出的个人与小集体给予表彰激励;呈贡育才利用宣传橱窗表彰集团联考或第一名的学生、第二名学生、第三名学生，“优秀小老师”、“学习小组第一名”、“学习小组第二名”、“学习小组第三名”；昆明育才、龙泉育才无具体的表彰激励措施。3、特别关注坚定“没有教不好的学生”的信念，是学习洋思成败的重要思想保证，各校本期开始都非常重视对差生的关注与帮扶，一是上课时尽量抽成绩差的学生答问，二是借用小组学习力量对差生的帮扶，三是日日清落在实处，从联考的成绩可以开除，通过两个月的努力，各校基本消灭了个位分数；德育上的特别关注各校层次参差不齐，还有待于加强。曲靖育才除堂堂清、日日清外，教务处还坚持了周周清，还将学校思想差的学生安排给不同的老师帮扶，并将帮扶结果在工资中体现。呈贡育才校长主任半期时给全校每一位学生家长挂电话，了解学生及家长对学校与班级管理的意见与建议，了解教师的师德表现等，利用每间教室的监控器安排专人监控师生上课情况，对于上课不认真的学生，及时叫到监控室，将上课表现回放给学生本人看并做耐心细致的教育工作。利用每天的晨会、夕会总结学生一天的表现，发现问题及时纠正处理（夕会课有专人用监控起器监控必须用于总结与对学生的教育），其他学校工作相对粗糙一些4、学校规划各校根据暑假培训的要求,在学校学期工作计划中,已将洋思学习列为了重要议事日程,并在校历中做了详细的工作安排；根据总部“提费增资”的要求，增资经费基本按照总部要操作，包含暑假增资部分，全部用于学习洋思的激励，拉开差距，每月体现与学期体现相结合，充分调动教师学习洋思的积极性。本期试行学校行政力考核办法，曲靖、呈贡、龙泉虽然已经行动起来了，但具体的落实检查不力，基本流于形式。5、层层承包四所学校都与中层签定了承包协议,但有些学校仅将总部初拟的承包协议下载后签字即可,未根据本校实际进行修订,甚至签定协议时的具体奖惩数据都没有填,可见只是应付总部检查,没有真正领会承包精神,落实学校工作承包,各校在承包的考核数据准备不充分,担心期末仍然是干与不干一个样,干好干坏一个样。曲靖育才中层还与分管的教职工签定了承包协议，总务与不同的工种有不同的协议。6、全程考核四所学校都对教师有教案、作业批改、出勤的考核，都有对学生综合考核，曲靖与呈贡还考核了教师的课堂教学常规、听课有记录。曲靖教务处还有初中教师中考试题日日清、周周清的记录；呈贡育才利用监控器由李舒萍、丁富厚轮流了解教师上课情况，是否按洋思教学模式上课，是否用了多媒体，学生自学与练习时间是否充分等；教师教案每大周四组织行政与教师代表共16人（中小学各8人）检查，并坚持检查教师读书笔记等。昆明、龙泉育才缺少对教师课堂教学考核的措施与奖惩。7、及时小结各校以工资的形式将洋思工作情况兑现一次，利用例会或洋思专题学习时间对教师洋思学习情况进行点评，呈贡育才学校坚持晨会总结、班级坚持夕会的小结（有专人监控），及时将学生的不良表现消灭在萌芽状态；其他学校在及时总结方面也做了一定的努力，只是程度与监控力度梢差。8、兑现奖惩洋思学习经费都能拉开差距发放，以奖代罚；呈贡育才借此机会大幅度提高了班主任津贴，曲靖育才将班主任津贴分为教学管理与德育管理两部分，分别由教务处与德育处考核，昆明育才班主任的浮动工资差距太小，最高与最低仅有40元，不利于激发教师积极性。期末洋思经费发放的具体措施各校都还须完善并广泛宣传，让老师们有一个明确的奋斗目标。1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。各校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。建立了晨会讲话制度,课间操讲话制度，每天由值日教师将值日情况进行书面汇总。运用实地参观、听讲座，运用图片展览、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。提高师生的思想认识，帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。通过深入细致的工作，以达全员参与管理的目的，树立师生管理的共识。如呈贡育才对学生“为什么学生有厌学情绪”进行课题研究；龙泉育才每天有晨会主题，有课间操对学生的教育主题。如11月6日晨会主题为“勤俭节约，点滴入手”，课间操主题为：抓紧复习，迎接联考。夕会内容记录表，此表由各班学习委员作记录。学生很如实，如小六班有两天在内容记录栏内写到“没讲什么”；曲靖育才国旗下的专题发言。2、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，得体醒目的校园文化布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如曲靖育才的“德育长廊”形成独具一格的校园文化。每间教室个性化的班级文化。宿舍文化、部分宿舍还有塑料花的点缀，为宿舍增添温馨。曲靖育才另一道亮丽的风景线自然是校园的绿化美化，步入校园就有耳目一新的愉悦之感。能与四季同行，培育着大量的花苗。体现了“一粒沙里有一个世界，一朵花里有一座天堂”；昆明育才小学部男生宿舍及女生宿舍的管理，比起大酒店一点不逊色。不过初中部男生宿舍却大打折扣，特别体现在七年级男生宿舍。二、强化德育工作，营造优良育人环境3、在学生教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生健康发展。重视关怀教育，关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。各校对“学生的品行长跑”有具体的表格记录及落实情况。而比较突出的如呈贡育才德育处仅收集学生检查就达106份，从中可看出工作之细，如10月23日行知班毕程同学因为大周假家庭作业没完成，曾被老师让其在校门口完成后进学校，随后又写了检讨，最后在检讨的结尾他是这样写到的：“在家长的批评和老师的批评中，我感到无比内疚，我决定在以后的学习和生活中都积极认真做好每一件事，在这里我请各科老师在检查我今后作业时认真，如果有什么不足，请老师批评指出”；其次还有一个班的班长也写过一份；其次还有学生成长手册，常规考评、学校行政、教师、学生干部值日情况登记表；再次如各班班级管理办法，班主任失职处罚协议，班主任每月德育工作小结，班主任每月工作小结，生活教师工作总结等。这充分体现了“小事成就大事，细节成就完美”的细节管理。如果说呈贡育才在“实”上下到了功夫，而曲靖育才则在制度化、系统化又稍显突出。其它两个校点也做了不少事情，可有文字记录的不多，研究性及本校的特色没有流露出来。4、各校注重抓好少先队工作，充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期少先大队及团队委积极配合学校，结合实际搞好各项活动。“红领巾监督岗”等的出现，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。样样贴近学校工作，贴近学生实际，陶冶情操、增长知识。5、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，各校狠抓了师德、师风建设。教师要转变教育观、学生观，密切教师与家长、教师与学生的关系；针对个别教师接受家长宴请等情况，要求教师坚决杜绝四种不良现象（杜绝体罚、变相体罚学生；训斥学生家长；乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担；让学生家长为自己办私事）。三、教学是学校中心工作重中之重，以学洋为主线，狠抓课堂教学和教科研，努力提升教学质量。学校要赢得社会的认可，让家长满意，就必须千方百计提高教育教学质量。多年来，集团一直把如何提高教学作为一个困惑，不断寻找新的出路。如今学洋思算是找到一个突破口，有了新的初步起色。本次就教学考核方面，有很多值得总结、学习的亮点，也暴露出存在的不足。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的洋思教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课、讲评课、复习课等听评课活动，促进了教师教学水平的整体优化。以下几点值得共同学习：1、专题学习方面：呈贡育才结合学校实际，组织了具有针对性的专题研究如《做一个落实型的教师》、《呈贡育才学校的德育原则》等。曲靖育才结合教与实践，组织教师论证《实践与反思》。龙泉组织了《学习洋思情况反馈》；2、读书笔记各校教师整体到位，尤其呈贡育才校长在检查教师读书笔记中与教师进行心理对话和沟沟通，肯定教师进步的同时并对教师加以尝识和鼓励。3、集体备课各校都不同层面地在行动，同级同学科的教师在一齐研究教材，学法和教法，共同制定教学方案。主要体现在师徒结对，如曲靖育才的陶所新与杨宾。这块存在的问题有一定的客观原因，更主要的是深入研讨不够，仅只做到统一进度，研究教材、学法和教法，多数无记录；4、常规教研活动开展得较好，每个校点活动次数在六次左右，活动的内容主要以开展研究课为载体，通过集体备课、听课和评课，共同探讨学习洋思的课堂教学模式。同时各校均参加所在地区组织的教学研究及中考研讨。个别学校和个别教研组活动次数少或活动无记录，如龙泉育才学校无记录，昆明育才仅有一次，呈贡育才理科看不出开展情况；5、三级备课各校比较齐全，学教练稿能按洋思模式的六个操作流程设计，多数教师在自学指导和教师点拔处经设问形式引导学生自学、点拔重点和难点，少数在此环节还显得空洞。基本做到有课后反思。值得表扬的是龙泉育才的教案增加了课前准备环节、突出课前预习，昆明育才做到教师写下水文；6、教案管理各校对三级备课进行一周一次的检查，并按洋思模式进行评价。特别突出的有：呈贡育才对教案管理严格，凡同年级案同学科共同教案无修订痕迹或无二次备课的，按标准进行扣