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科学活动教案(热选(10篇)【引语】小编为您整理收集的“科学活动教案(热选(10篇)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。篇1:科学活动教案活动目标:1、知道空气是实实在在存在的,身边到处是空气。2、知道空气是无色、无味的。3、在科学活动中,用语言大胆地说出自己的发现。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。活动准备:1、塑料袋若干2、各种实物,如积木等3、水缸、充气塑料袋活动过程:1、教师让幼儿摸摸几个塑料袋(其中有积木、空气等)通过幼儿对固体、液体的感觉,引出对空气的性质的发现教师同时点一下三态的性质1、把有小洞的塑料袋放进水缸中,“发现了什么?”2、“哪里有空气?”教师记录3、幼儿找空气4、交流分享最后得出结论“空气是看不见、摸不着的”活动反思:在我们的日常生活中,空气无处不在,它与人们的生活紧密联系,对于幼儿园中班的孩子,空气是非常抽象的概念,也给了我智慧和灵感,多彩的气球,充气彩虹门,让我找到了孩子们的兴趣点,更找到了中班孩子活动的切入点,利用幼儿感兴趣的方式,去引导幼儿感知空气的存在。篇2:科学活动教案科学活动:会翻跟斗的猴子活动目标:1、对科技小制作活动感兴趣,体验玩的乐趣。2、学习看图示制作会翻跟斗的机灵候,感知物体重心下移使物体下降的现象。3、能发现问题,学习比较分析及探究、解决问题的方法。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、体验解决问题的成就感。活动准备:物质准备:制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等。幼儿园PPT课件制作活动过程:一、出示机灵候成品,激发幼儿对制作机灵候的兴趣。1、引导幼儿观察机灵候从斜坡上滚下的状态2、引导幼儿围绕“机灵候为什么会滚动”进行大胆猜想与观察探究。二、观察、探究制作材料及制作的步骤图示。1、拆分机灵候的成品,展示并引导幼儿观察作品的结构与局部的特征。2、提出问题:为什么药在机灵候肚子里放置电池?3、展示制作图示,引导幼儿逐图观察,理解图示。4、师幼互动话题:A、制作活动由几个步骤完成?你是怎么知道的?B、按步骤图示的顺序,我们应该先做什么,后做什么?C、那个步骤图示你看不懂,需要同伴和老师帮助?5、提出制作要求:根据制作图示,有步骤地独立完成制作;制作完成后,是否成功应在斜坡上进行验证。幼儿分组制作,教师观察指导。1、引导幼儿仔细观察图示,有步骤地操作材料。(在电池摆放位置、纸张重叠黏贴等环节给予适当的提示和帮助)2、引导个别幼儿分析制作不成功的原因,对照图示,发现制作中存在的问题并进行调整,鼓励幼儿多次尝试。四、游戏“比比谁的小猴滚得快”,幼儿从中感受玩的乐趣,体验成功的喜悦。五、活动延伸。区域活动:在科学区投放相关材料,引导幼儿继续制作翻跟斗的机灵候。活动反思:幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因,并说出钢珠与两外两个材料的不同,活动很成功。篇3:科学活动教案活动目标:1.认识飞机的基本特征,简单了解飞机的种类及作用。2.知道飞机是一种交通工具,给人们生活带来很大方便。活动重点:认识飞机的基本特征,了解飞机的种类。活动难点:知道飞机作为一种交通工具,给人们生活带来的方便。活动准备:各种不同种类的飞机图片(客机、战斗机、水上飞机、直升机):课前回家收集关于飞机种类的知识。活动过程:一、通过猜谜语的方式引入活动,引起幼儿的活动兴趣。1.提问:“天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高”猜猜是什么?2.提问:你们做过飞机吗?坐飞机有什么感觉?小结:坐飞机很舒服,速度很快。二、通过观察客机的飞机模型,激发幼儿的前期经验,认识飞机的基本特征。1.请幼儿观察飞机模型,与同伴交流讨论,了解飞机的结构。提问:观察飞机模型,飞机都是由哪几部分构成?它们叫什么名字?都有什么用处?小结:飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架这几部分构成。机翼是支持飞机在空中飞行的:尾翼是保证飞机平稳飞行的,起落架帮助飞机平稳起飞和降落。2.通过模型认识飞机的用途与便利。提问:它的用处是什么吗?它的名字是什么?为什么要坐飞机旅行?小结:飞机是现在速度最快的一种交通工具,他可以在天上飞行,可以去汽车去不了的地方。出行坐飞机很便利,飞机的本领真大。三、了解飞机的种类、用途及给人们生活带来的方便。提问:除了客机,你们还认识哪些不同的飞机?它们都有哪些用处?直升机有什么用处?水上飞机有什么用处?战斗机的作用是什么?小结:飞机有这么多种类,他们的用途也不一样。有的飞机可以用来打击敌人,维护国家的安全,一般是军用飞机;有的飞机用来运送旅客或者是喷洒农药,一般就是农用飞机。它们给我们的生活带来了很多方便,本领真是大。四、观看飞机展视频,感受飞行带来的震撼和祖国的强大。提问:你们最喜欢哪一种飞机?为什么?你们还想设计出什么样的飞机?会有什么特别的本领?五、活动延伸到活动区,将你们想要设计的飞机画出来吧。课后反思:本次活动,教师运用直观性、引导性、探索性的方法,让孩子通过多种形式兴趣盎然地学习,对目标的达成起到了独有的学习效果。让幼儿在不知不觉中认识了飞机的基本特征,了解了飞机的种类及作用,以及给人们生活带来很大方便。在解决活动重点“认识飞机的基本特征,了解飞机的种类及作用”时,让幼儿观察客机飞机模型在前,教师、提升在后,利用观察法,充分的引导幼儿探索与发现,并在己有的基础上引导幼儿结合已有经验,说说飞机都是由哪几部分构成,说说除了客机还认识哪几种飞机,它们都有什么作用。在认识到飞机本领大的同时,还关注到了个别幼儿的差异性,让幼儿都能积极的参与到活动中。同时教师还运用图片的形式让幼儿更直观的认识到不同种类的飞机外形与作用,加深了对飞机的了解。在解决活动难点“知道飞机作为一种交通工具,给人们生活带来的方便。”时,运用谈话法,让幼儿说说自己认识的飞机,它们都有什么本领,充分调动了幼儿的己有经验,在此基础上通过视听结合法,让幼儿通过观看飞机展视频,感受飞机作为一种交通工具,给人们生活带来的便利。整节活动中师幼互动频繁而有效,让幼儿在不知不觉中认识了飞机的基本特征、种类及其作用,以及它给人们带来的便利。但活动中还存在着不足之处,在幼儿想象设计自己飞机时,急于达成自己的目标,提问不明确,对于幼儿的回答缺少肯定与提升,导致幼儿在设计飞机时缺少新意,现场调控能力还需继续加强。篇4:科学活动教案设计思路:对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度,如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰,恐怕很难达到预期目标,因此,考虑从幼儿生活经验出发,幼儿对袜子比较熟悉,让幼儿通过这一活动,在巩固原有经验的基础上获得新的概念。活动采用游戏为手段,结合时代特征创设了有趣的情节,让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务,最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来,让幼儿获得满足感和成功感。活动目标:1、感受袜子的不同用途和特征,逐步形成“双”的概念。2、能大胆表达自己生活中的经验。3、尝试自己整理袜子。活动准备:各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子活动过程:一、引题,激发幼儿兴趣。1、教师和幼儿席地而坐,教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状,请幼儿猜猜里面有什么宝贝。2、今天,老师带来了一样东西,你们瞧,这是什么呀?3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?4、你为什么这么猜?5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。(教师取出盒子里的袜子。)二、欣赏老师的袜子。1、老师的袜子漂亮吗?穿一只袜子,我的袜子穿好了吗?2、哦,原来袜子要两只一起穿的,那我得穿上另一只。(教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。)3、这样对了吗?4、原来袜子的大小也要一样呀,那再换一只吧。(教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。)5、这样对了吗?三整理袜子。给袜子找朋友1、教师作接电话状,提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。2、喂,你好,我是汤老师,你找我有事吗?哦,可以的,我相信他们会愿意帮助你的,好的,再见!3、知道刚才是谁打我电话吗?告诉你们,是娃娃家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙,你们知道她要我们帮什么忙吗?4、你们都猜错了,她是要我们帮她整理袜子,把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多,而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗?(幼儿从分散的筐里取出袜子配对。)5、我们小朋友真聪明,整理的真棒,那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗?发现2只袜子图案一样.四认识袜子,感受袜子。1、我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)2、你的袜子哪里好看呀?色彩图案3、原来我们的袜子上有花纹、图案,还有美丽的花边,真好看。可是为什么我们要穿袜子?4、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生,让脚变得干干净净;袜子还很漂亮,穿在脚上很美。5摸摸袜子,感觉一样吗?发现材料不同:有厚的,薄的,有长的,有短的,根据不同需要选择袜子.五折叠袜子.1娃娃家的妈妈说:”这里的袜子太多了很乱,如果能一双放在一起就好了,你们能帮帮她吗?”2教师示范折叠袜子,重点讲解包袜子的方法.3幼儿练习,教师巡视指导.4、我们小朋友真聪明,整理的真棒,妈妈说谢谢你们。这些袜子乱了整理起来真不方便,以后我们脱下的袜子要放在一起,这样找起来就方便了。六、活动延伸:设计袜子师:今天大班的哥哥姐姐送了很多图画给我们,想看看是什么画吗?看过那么多的袜子,你们想不想自己来设计一双袜子,然后把它画出来。幼儿设计教师巡回指导。活动反思:篇5:科学活动教案活动一、认识食品清洁剂目的:1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒,经常使用影响身体健康,而且污染环境。2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。4、初步了解其特性。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。准备:图片四幅、娃娃一个,脏手帕、脏碗各一个。布置动物王国,饭粒一袋,可乐,面汤水,醋酸和白醋,茶叶水各一瓶,洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。过程:一、谈话引出话题:引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品,教师就出示那种洗涤用品。二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害:“这些洗涤用品使用起来虽然很方便,但是这些洗涤用品许多化学成分有毒,经常使用对我们人类有哪些危害呢?”请小朋友仔细看图。三、介绍食品清洁剂:今天,老师带你们参观动物王国,请你用眼睛看、用鼻子闻,还可以用嘴巴尝,了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品?(可乐、茶叶水、酸醋等)“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品?(教师依次示范可乐做去污剂,去掉雪花片上的脏物;酸醋可做消毒剂,用来消毒玩具;白醋可做洗面奶,给娃娃洗脸;茶叶水可做洗发水给娃娃洗头;面汤水可做洗洁精,用来洗碗;饭粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污渍。)四、讲解食品清洁剂的名称及好处:“小动物使用的这些洗涤用品,既可以吃,又可以当做清洁剂。”“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂?”(食品清洁剂对人体无害,不污染环境。)活动二、使用食品清洁剂:目的:1、让幼儿在操作活动中进一步巩固对食品清洁剂的认识。2、培养幼儿动手操作能力。准备:布置成邋遢国,各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。过程:一、教师带领幼儿参观邋遢国,引起幼儿操作兴趣“你觉得邋遢国怎么样?你们想不想改它?”二、幼儿动手操作:1、教师讲解操作要求:(1)幼儿必须使用食品清洁剂来改变邋遢国的面貌。(2)幼儿可以一人操作、也可以2~3人一组共同操作。三、幼儿讲述:你刚才做什么的?用什么做的?如:我用面汤水做的洗洁精洗碗。四、教师小结:活动三、寻找食品清洁剂(延伸活动)回家后,和爸爸妈妈一起找找还有哪些食品清洁剂,找到了告诉老师。教学反思1.幼儿生活卫生习惯的培养,主要在日常生活中进行,通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。2.认识很大依赖行动,教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友,这样小朋友就容易接受。篇6:科
本文标题:科学活动教案(热选(10篇)
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