通用的语文教案范例【参考4篇】

通用的语文教案范例【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“通用的语文教案范例【参考4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！语文教案篇【第一篇】教材分析：节选自鲁光的报告文学《姑娘》。文中记录了陈招娣在排球训练中，几次罢练，最终克服困难，理智回归训练的故事，歌颂了她顽强拼搏的体育。学情分析：有的学生对陈招娣并不了解，课前需布置学生查一下有关她的资料。教学目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识4个生字，正确书写9个生字。能力目标：在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。情感目标：读懂课文内容，体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。重、难点：朗读课文，从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中，体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏。教法：自读感悟教具：有陈招娣的图片、课件流程：组织教学：一、导入新课，用背景资料激发阅读兴趣（多媒体出示）同学们女排在世界上的赛事取得的重大成就，这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗？其中有许多令人感动的故事。今天，我们女排其中的一名成员——陈招娣的故事，她是如何苦练的。板书课题，并齐读。二、初谈课文，整体把握课文内容。读通课文后，可让学生默读课文，想想课文主要讲了一件怎样的事？三、研读重点，感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。（1）让学生通过认真研读，从课文中找出描写女排训练辛苦的的句子，围绕课文后的第一个思考题来进行。（2）请快速浏览课文，找己最受感动的场面，谈自己的感受和体会，先自己体会，再小组讨论。（3）全班交流，教师相机指导学生朗读。课文最后九个自然段是朗读的重点a.先让学生试着自己怎么读，再把自己的体会和大家交流。b.反复朗读，读出人物的真情，最后让学生汇报朗读。c.教师范读。四、整体回顾，领悟作者的表达方法。1.有感情的朗读全文，用自己的语言讲述这个故事。2.在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。五、迁移练习：1.识字写字，要读准9个生字的读音。2.读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里。招娣迈动了脚步了。不过，她（）往前走，（）来个向后转，步子（）猛，动作（）冲。３.小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。六、实践活动。1.选取课文中的一个场景，演一演。2.课外阅读女排在赛场上拼搏的其它故事。七．作业：抄写佳句。在练习册中自选两道题。板书：人物事件过程主动请求加练苦练陈招娣一次加练首次累倒罢练再次累倒罢练理智回归完成训练语文教案篇【第二篇】一、教材分析本组共有5篇课文，3篇讲读课文：《古诗词三首》、《冬阳。童年。骆驼队》、《童年的发现》；两篇阅读课文：《祖父的院子》、《儿童诗两首》。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。二、教学目标1、学会本单元的生字新词。2、有感情的朗读课文，背诵古诗词和自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。3、理解课文内容，感知诗词大意，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。二、教学重点、难点1、学会本单元生字新词。2、有感情的朗读课文，并背诵部分内容。3、理解课文内容，体会文章的思想感情并揣摩这种感情是怎样表达出来的。三、教学安排精读课文6—7课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时，交流平台、日积月累和课外书屋1课时。语文教案篇【第三篇】教学设想：《山市》是清代文学家蒲松龄所写的1篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。教学目标：知识与能力：1、了解作者及其作品。2、学习积累文言词语，理解课文大意。过程与方法：体会山市的形成及神奇壮丽的幻境。情感态度与价值观：探究山市形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。教学重点：反复朗诵，积累文言词语。教学难点：探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。课时安排：一课时教学过程：一、导入(展示几幅海市蜃楼的图片)提问：你见过这样的景象么?你知道它是什么吗?(学生自由发言)提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”(出示课题)二、介绍作者、作品：投影补充.作者：蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。(白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲)作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。三、指导朗读：1、小声自读，划出读不准的字，同桌交流解决。2、注意以下字的读音。奂huan邑yi冥ming甍meng垣yuan睥bi睨ni亘gen莽mang霄xiao扉fei缥piao缈miao逾yu倏shu3、齐读课文四、理解课文：1、指名学生朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。2、四人小组交流疑难句子，合作解决。(未能解决的全班交流)3、山市的全过程，可分为几个阶段?(是以什么为顺序的?画出表示时间的词语?这表现了山市的变化是迅速还是缓慢?)4、山市的具体变化如何，画出描绘的词语。5、请学生以这个过程，展开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展示自己脑海中的“山市”。6、学生相互研究讨论后，教师可帮助明确：纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。让学生想像一下，山市到底会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出，在班里展示欣赏。然后总结补充：其实，美的东西也许留在想像中会更美，想有多美有多美，正是：此时无画胜有画。①请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市。②继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。③可以读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格五、探究“山市”形成的原因。开头，我们提到了海市蜃楼，这种奇观古人是无法解释的，才有了大蛤蜊哈气而成的'想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理，你知道么?六、布置作业：①请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市。②继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。③可以读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格语文教案篇【第四篇】课题：遐想春天执教：刘改兰设计课时：1课时实施课时：1课时授课年级：四年级教学目标：1、通过对春天的描写，培养学生细致观察各种事物的能力和大胆合理的想象能力。2、通过合作交流的探讨，培养学生互动和语言表达的能力。3、通过对春天美景的感受，开拓学生的视野，陶冶学生审美的情感。教学重难点：1、围绕一个中心，写出对春天的所见所闻。教学产出：1、仔细观察，把握住景物描写的中心；2、抓住重点，具体形象的描写景物；3、恰当的运用比喻、拟人等修辞手法，使景物的描写形象生动；4、把你喜欢的有关描写春天的词语运用到习作中。教学材料：PPT课件、朱自清《春》的视屏、儿歌《春天在哪里》的视屏、小红花。教学过程设计：活动名称学生活动教师活动欢欣声音秀1、合上眼睛，深吸进去一口气，1、媒体导入，激发兴趣。慢慢地呼出来，静静地、仔细地听。春景图秀2、欣赏万物复苏春景图；2、播放收集到的春天图片。3、快乐感知，各抒己见。精彩题目秀4、以所见所闻为内容，设计题目。3、组织、引导。快乐小导游5、读、说。4、播放PPT课件，组织、范读。小游戏6、以小组为单位讨论—想象春天美。5、组织、巡视。美文欣赏7、欣赏美文。6、播放PPT课件，并欣赏朱自清的《春》。8、明确习作要求。7、出示习作要求.小练笔9、以组为单位讨论并合作写一个8、组织、巡视、引导。有关春天的小片段。成果展示10、汇报交流。11、歌唱。9、感情升华，播放儿歌《春天在哪里》。