研修人员考核手册

基础教育课堂教学方法创新研究工作站研修人员考核手册姓名：单位：电话：麻栗坡县教育局教研室制（二〇一三年十一月）—1—目录1.个人科研发展计划…………………………………………22.协助首席专家完成研究任务………………………………43.年度科研工作报告…………………………………………54.每月工作汇报(研修情况)…………………………………75.研读教育理论经典著作，撰写读书心得…………………106.参加学术工作站集体科研活动……………………………127.参加学习培训教学竞赛科研活动…………………………138.主讲县级及以上公开课、示范课、教育教学培训………149.指导基层学校开展教育教学与科研（不少于5次）………1510.主持县级及以上科研项目………………………………1611.参与首席专家主持的教育科研项目……………………1712.论文发表…………………………………………………1813.参与著作（工具书、参考书）编写……………………1914.教育咨询报告……………………………………………2015.科研成果获奖……………………………………………2216.地州级及以上课堂教学比赛、说课比赛奖项…………2317.研修人员出站考核表……………………………………2418.研修人员情况和研修主题汇总表………………………2619.研修人员研修计划安排表………………………………2720.填写要求…………………………………………………29—2—石兴亮学术工作站研修人员考核内容一、个人科研发展计划（可附页）—3——4—二、协助首席专家完成研究任务情况记录—5—三、年度科研工作报告（可附页）—6——7—四、向首席专家上报研修情况记录（每月1次，可附页）—8——9——10—五、研读教育理论经典著作、撰写读书心得情况记录（可附页）—11——12—六、参加集体科研活动记录—13—七、参加地州级及以上学习、培训、教学竞赛科研活动记录—14—八、主讲县级及以上公开课、示范课、教育教学培训记录—15—九、指导基层学校开展教育教学与科研活动记录（不少于5次）—16—十、主持县级及以上科研项目情况记录（不少于1项）—17—十一、参与首席专家主持的教育科研项目，按时完成有关研究内容，有相关证明材料—18—十二、在省级及以上刊物上发表论文情况记录（不少于1篇）—19—十三、参与著作（工具书、参考书）编写—20—十四、教育咨询报告（不少于1篇、可附页）—21——22—十五、科研成果获地州级及以上奖项情况—23—十六、地州级及以上课堂教学比赛、说课比赛奖项记录—24—附件5云南省教育研究学术工作站研修人员出站考核表学术工作站名称：基础教育课堂教学方法创新研究学术工作站类型：培育站学术工作站学科方向：基础教育研修人员姓名：研修人员所在单位：研修人员职务：研修人员职称：填表日期：云南省教育厅制—25—云南省教育研究学术工作站研修人员出站考核评分表考核时间：一级指标二级指标分值自评分考核分工作管理(10)1.遵守学术工作站管理制度22.制定个人科研发展计划(2013.10.31—2015.10.31)23.协助首席专家完成研究任务24.按时提交年度科研工作报告（2014.8.31和2015.8.31，要有重点、难点、热点等问题）25.每月向首席专家汇报工作1次2科研活动(20)6.认真研读教育理论经典著作2部，撰写完成2篇读书心得47.参加学术工作站集体科研活动不少于5次，有活动签名及活动记录48.参加地州级及以上学习、培训、进修、教学竞赛科研活动等不少于1次49.主讲县级及以上公开课、示范课、学术讲座、教育教学培训不少于2次410.积极参与教育教学实践活动，指导基层学校开展教育教学与科研不少于5次（每年不得少于3次）4科研项目(20)11.主持县级及以上科研项目不少于1项（重新申报1个）1512.积极参与首席专家主持的教育科研项目，按时完成有关研究内容，有相关证明材料（如传播先进教育理论，在省级及以报纸、网络等媒体上发表教育观点）5科研成果(30)13.在省级及以上刊物上以第一作者公开发表论文不少于1篇（与主题有关的科研成果发表务必标注：“云南省教育研究学术工作站研究成果”字样）1014.参与著作（教材、工具书、参考书）编写，字数不少于5万1015.积极参与教育改革实践，撰写提交教育咨询报告不少于1篇10科研奖励(20)16.以第一作者的科研成果获地州级及以上奖项不少于1项（与主题有关的科研成果发表务必标注：“云南省教育研究学术工作站研究成果”字样）1017.活动地州级及以上课堂教学比赛、说课比赛奖项不少于1项10自筹项目工作站（培育站）：＜60分为不合格、≥60分为合格、＞70分为良好、＞80分为优秀—26—研修人员情况和研修主题汇总表—27—石兴亮学术工作站研修人员研修计划安排表（讨论稿）时间具体任务备注首席专家研修人员工作秘书2013年10月1.研修人员总培养方案。2.研修人员年度研究计划。1.撰写研修人员培养申请表。2.撰写培养计划表。1.制订学术工作站研究总计划与方案。2.制订学术工作站年度研究计划与方案。3.制订学术工作站管理办法。4.制订学术工作站奖励办法。5.制订研修人员总研究计划。已经完成2013年11月召开开题报告会议。1.完善研修人员培养计划表。2.制定个人科研发展计划。3.研修人员年度培养方案。1.收集研修人员科研发展计划表。2.收集11月研修工作情况反馈表。（电子稿）2013年12月指导研修人员开展科研工作。上交12月研修工作情况反馈表。（电子稿）收集研修工作情况反馈表。（电子稿）2014年1月—2月参与相关学术会议、学习、培训。2014年3月召开集体科研活动会议。上交3月研修工作情况反馈表。（电子稿）2014年4月指导研修人员开展科研工作。指导基层学校开展教育教学与科研。2014年5月提交教育咨询报告。2014年6月1.研读教育理论经典著作。2.撰写完成1篇读书心得。3.发表科研论文。2014年7月2014年8月1.提交2014年年度报告。2.提交2014年年度科研工作报告。3.提交2015年研修计划。1.撰写学术工作站年度工作报告。2.收集研修人员年度报告和年度科研工作报告。—28—2014年9月召开2014年度学术工作站研究成果报告会。指导基层学校开展教育教学与科研。收集、整理学术工作站相关材料。2014年10月考核2014年度研修人员。上交2014年研修人员考核手册。（纸质和电子稿）2014年11月召开集体科研活动会议。参加集体科研活动会议。2014年12月组织研修人员参观相关科研示范学校。参观相关科研示范学校，交流研修心得。2015年1月—2月指导研修人员开展科研工作。参加相关学术会议、学习、培训。2015年3月召开集体科研活动会议。参加地州级及以上课堂教学比赛、说课比赛。2015年4月指导研修人员开展科研工作。指导基层学校开展教育教学与科研。2015年5月提交教育咨询报告。2015年6月1.研读教育理论经典著作。2.撰写完成1篇读书心得。2015年7月2015年8月在学术工作站网站上发布经验。（不少于20篇）1.提交2015年年度报告。2.提交2015年年度科研工作报告。1.撰写学术工作站年度工作报告。2.收集研修人员年度报告和年度科研工作报告。2015年9月召开集体科研活动会议。发表科研论文。（不少于1篇）汇总学术工作站所有材料。2015年10月召开本学术工作站研究成果报告会。上交2015年研修人员考核手册。（纸质和电子稿）—29—填写要求1.结合《研修人员研修计划安排表》的相关要求和本人研修实际来如实填写。2.上交电子档案和纸质材料，分两个年度上交（2014年10月31日以前和2015年10月31日以前）。3.填写内容较多的可以附加页码。4.在没有完成的项目处要注明“无或是未完成”。5.第25页考核表中的自评分由研修人员填写，考核分由考核组填写。6.未尽之宜，详情请咨询首席专家或工作秘书。石兴亮学术工作站2013年11月11日