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参考资料,少熬夜!小学生读书总结卡范例【参考4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“小学生读书总结卡范例【参考4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!关于小学生读书活动总结范文汇编【第一篇】总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家收集的小学生读书活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。小学生读书活动总结王庄镇北尚小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。晨诵——在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信,充实自我。午读——师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受。暮唱——享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成参考资料,少熬夜!才。小学生读书活动总结想查看更多相关信息,请上三一刀客写作。小学教师读书活动总结【第二篇】小学教师读书活动总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能够给人努力工作的动力,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会千篇1律呢?以下是小编整理的小学教师读书活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学教师读书活动总结如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。把学校办成学习的团体,创建学习型学校,读书型学校,让每一位教师都做一名真正的“读者”,都能成为志同道合的“书友”,这是我们象山小学的教育理想。一、学校领导带头参加读书活动。在一个单位,领导是群众的榜样。群众的表现如何,首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中,我校几位行政人员坚持为群众带好头,树好样子。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容,让老师们进行阅读,每星期一就是全校教师的读书交流日,开教师会开始前十五分钟教师们就一星期的读书心得进行交流,有时交流《人民教育》的相关文章,有时交流《福建教育》的相关文章,领导总会带头参加读书活动,使得自身的管理方法得到改进,又给教师们树立了榜样,起了带头作用,学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都提高了认识,开阔了视野。在学校管理上,通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法,使得学校管理工作得以顺利开展。二、积极发动全体教师积极投身读书活动。要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的工作中,能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习,每月开展两次的读书交流活动,分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文教师》,有的老师还自己征订其他的教育期刊,如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文教师》等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔,每人每周写学习笔记,各教研组参考资料,少熬夜!每周撰写教书随记。平时经常交流读书体会,有时候还进行激烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录,如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》,数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等,老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。学校有一个图书室,但正在进行装修,为了丰富教师们的文学底蕴,为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满足不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆,于是我们发动教师到图书馆办理借书证,鼓励教师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》;许萍萍老师观看《每天进步一点点》,林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会,组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训,如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》,主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。我们清醒地看到,学校的读书活动没有结束,正在纵深发展,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,以后我们将为老师创造读书的氛围,最大限度地让教师读好书,为我校教育事业的发展增添后劲。小学教师读书活动总结,尽在三一刀客写作。小学“我读书、我快乐”作文竞赛活动总结【第三篇】5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。一、提前通知、安排到位在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。二、现场出题、现场作文参考资料,少熬夜!周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来,这在我校的同学中还少有这样的才情,虽然诗中有好多的语言较为幼稚,但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子,她的童年必定是一个快乐的童年,一个无忧无虑、幸福的童年。六(2)班的张宁写道:“当我读到《爱的教育》时,我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼,而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭,只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者,而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的,在哪里跌倒就要在哪里爬起来,最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生,------”五(2)班余秋霞写道:“当清晨第一缕阳光升起的时候,你独自漫步在幽静的树林中时,呼吸着这里清新空气,倾听着鸟儿那美妙的歌声,这时,如果你摘下一片嫩绿的树叶,放在鼻子前闻一下,你就会闻到一股清香,是你从未闻过的,你顿时会心旷神怡,这时,快乐在哪里呢?快乐在一种美的享受中。”-------当你读到期这些优美的语言时,可能不相信是出自五六年级学生的手中,但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。四、注重指导、加强阅读本次习作竞赛,反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的参考资料,少熬夜!作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,以此借鉴,开阔学生的思路。还可以以老师示范指导,教师写好“下水文”,一方面可以亲身体会到写作训练中的难点,便于能够有的放矢地进行指导,另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识,同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好文章,必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样,可以采取集体修改的方法,与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文,从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文,让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改,不仅文章的质量会明显提高,学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之,引导学生写好作文,应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程,在教学中精心安排、巧妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的效果。关于小学生读书活动总结范文合集【第四篇】精彩的活动已经告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收获,现在这个时候,你会有怎样的总结呢?千万不能认为活动总结随便应付就可以,下面是小编整理的小学生读书活动总结,欢迎阅读与收藏。小学生读书活动总结琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美好的读书月,我们全体师生进行了读书活动,增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下:一、展现的风采1.让学生显风采在读书活动中,我班组织学生开展一系列相应的活参考资料,少熬夜!动。如:利用早自习,让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主,此外,《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。配合学校的开幕节,我们还组织学生开展了集体诵读比赛,更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极投稿到,与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。2.让家长显风采在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而
本文标题:小学生读书总结卡范例【参考4篇】
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