通用的小班音乐教案范例5篇

通用的小班音乐教案范例5篇【导读引言】网友为您整理收集的“通用的小班音乐教案范例5篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。活动准备大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。活动过程一、引起幼儿活动兴趣。1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？师：今天我们小五班来了许多盒子朋友，我们一起来数数有几个？师：看上去像什么？2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？师：这样看上去又像什么？二、初步感受音乐的节奏和快乐的情境。1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。三、感受音乐的上行和下行。1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。四、体验随乐表演的乐趣。1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）7、幼儿创编各种滑下来的动作。五、延伸活动。老师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。小班音乐教案2活动目标：1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：钢琴活动过程：一、开始部分1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《我爱我的小动物》2、律动练习，《生活模仿动作》二、基本部分1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。2、教师范唱一遍歌曲。提问歌曲的名字叫什么？（要求幼儿完整回答歌曲名字一遍）3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么？4、请小朋友跟随教师一起按节奏念歌词。5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。三、结束部分歌曲《庆祝节日咚咚锵》教学反思：今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课，心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了，小5班的小朋友还是比较配合的，而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了，本来以为小班的音乐课还是很难把握好的，因为都比较兴奋激动，喜欢乱跑，有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了，但是在过程中还是有很多不足的地方。小班音乐教案3活动目标：1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：歌曲磁带，录音机。活动过程：1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。3、教师范唱歌曲。师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？4、幼儿按节奏朗诵歌词。师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。5、幼儿学唱歌曲。师：注意不要抢，跟着节奏唱。6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。7、活动小结。活动延伸：继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班音乐教案4教学目标：1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长～。2、在活动中感受音乐游戏的快乐。3、学习唱名，并进行旋律问答句的模唱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。教学准备：彩色飘带、呼拉圈若干、音乐《咿呀咿呀唷》教学过程：一、肢体问好小朋友们好——（XXXXX—）纪老师你好——（XXXXX—）二、图片引导，初步感应曲子出示农场大图片，引导幼儿观察图片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。三、短短短短长肢体意识1、全体活动（1）听音乐，感应拍子（拍手、拍膝、拍臀）。（2）感应节奏短短短短长～（咿呀咿呀唷）。（3）引导幼儿通过模画动物的叫声（可画手、头发、脸、嘴巴、眉毛、脚等）。2、全体围圈唱歌感应特定节奏（1）让幼儿围成大圆圈扮演小歌星。（2）引导“小歌星”在“咿呀咿呀哟”处扭唱（持麦克风状）或摩仿歌星做出不同的歌唱状态。3、听音乐，玩洗热水澡游戏感应特定节奏（1）老师示范游戏玩法。（2）听音乐，单独玩洗澡游戏。（2）两人一组，听音乐玩倒洗澡水游戏。4、听音乐，玩锯木头游戏感应特定节奏（1）引导幼儿学习锯木头的本领。（2）教师介绍游戏规则和玩法。（3）集体玩游戏。（4）分组（角色）玩锯树游戏。四、唱名模唱问答句1、导入：小朋友唱的歌真好听，现在我们一起来认识歌曲里的唱名宝宝。2、学习唱名宝宝问句：dddslls——答句：mmrrd——3、唱名模唱五、结束活动反思：对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现.小班音乐教案5活动目标1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。2、萌发对春天喜爱的情感。活动准备各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。活动过程一．韵律活动：《春天》1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三、新授歌曲1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2、教师范唱第二遍，可以边唱边画；3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。活动延伸建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。