足球定位球教案样例（精编5篇）

足球定位球教案样例（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“足球定位球教案样例（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！足球教案1四年级小足球教学设计一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境一般，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。趣味点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球20个跨栏架8个七、教学效果预计：1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分八、本课特色1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”足球脚内侧传定位球2一、教案背景1、面向学生：小学学科：体育2、课时：一课时3、学生课前准备（1）穿好运动衣，运动鞋（2）了解足球脚内侧传球的动作二、教学课题1、认知目标：使学生初步掌握脚内侧传定位球的动作要领，进一步熟悉球性，提高控球能力。2、技能目标：学生能够平稳而准确的把球踢给同伴，从而发展学生的灵敏、协调、反应等体能促进身心和谐发展。3、情感目标：感受踢球时的快乐，培养与同伴合作的意识，体验群体活动的乐趣培养良好的集体意识和团结协作精神。三、教材分析这节课选自足球校本使用教材《快乐小足球》，根据学期教学进度，脚内侧传定位球是水平一（二年级）的课程。是足球脚内侧传定位球的第一课时，利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有全面的认识；通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术，利用小游戏进行教学比赛，来巩固所学的内容；教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。学习重点：初步掌握脚内侧传定位球的动作要领，进一步熟悉球性，提高控球能力。学习难点：将球平稳、准确地传给同伴教学准备：1、足球21个、录音机一台2、安排学生穿好运动衣，运动鞋四、教学方法：1、踢固定球2、分组对练3、踢球比准五、教学过程（一）、导入课程1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，宣布课的内容3、妥善安排见习生组织：四列横队要求：集合快静齐，队伍整齐统一，精神饱满，注意力集中（二）、快乐热身1、围绕两圆慢跑（跟随音乐）2、徒手操扩胸运动体转运动腹背运动膝关节运动踝关节运动手拉手对脚跳组织：两圆上要求：跑步协调、紧跟节奏；徒手操听从老师口令；（三）、运动技能的实践与运用学习脚内侧传定位球1教师讲解示范脚内侧踢定位球的动作要领：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。踢球时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，大腿外展，接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，踝关节功能性紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。2、教师讲解并示范分解动作；学生原地做模仿练习(无球)3、学生分小组练习踢定位球教师巡回指导4、两人一组踢准练习5、指名学生展示6、通过对比查找优缺点7、调整两人间的距离继续练习8、分小组展示9、小游戏：“看谁射得准”（1）、教师讲解规则与方法（2）、开始游戏组织形式：八列横队、两人一组要求：团结协作、注意安全（四）、调节放松1、师生放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材组织形式：四列横队要求：认真听讲、仔细总结让课堂更精彩-----《脚内侧传定位球》教学反思“在体验中摸索，在实践中反思，在交流中提高，在指引下前进。”这正是我校校本课程开展的真实写照。通过这节课的讲授，我觉得学生感受到了踢球的快乐，初步掌握脚内侧传定位球的动作要领，进一步熟悉球性，提高控球能力。学生能够平稳而准确的把球传给同伴，从而发展了学生的灵敏、协调、反应等体能促进身心和谐发展。这节课教学目标达到，重点难点突出，在课中，我渗透了德育教育，让学生克服不怕苦不怕累的精神。在快乐热身部分，专门性练习“手拉手对脚跳”既体现了小学生活泼、好动的特点，又为下面学习脚内侧踢定位球的动作做了铺垫，而游戏“耍猴”既能让学生先找一找踢球的感觉，而对于那些踢不准的学生又能激发他们的学习兴趣，使课平稳地过渡到实践与体验部分。实践体验部分，教师讲解示范后先让学生练习踢固定球以巩固动作，接着再拉开距离进行踢准练习。教师指名生展示，学生认真观察找出优缺点，启发学生积极思考，充分发挥学生的聪明才智。接下来让学生根据自己的能力调整练习的远度，利用学生的个体差异来因材施教。最后让学生进行小比赛，既检验了学生的学习效果又让学生感受到成功的乐趣。最后，使学生在轻松的音乐氛围中躺在草坪上稳定情绪放松使身心得到充分的调节。但是这节课也有不足之处，比如，我在讲解阶段，应该再详细一点；学生在游戏阶段还有点拘谨，没有充分放开，这一点的课堂气氛还要调节。有领导的指导，同事的帮助。我相信，我的课堂将会呈现出更多意外的精彩。教师简介省份：河南省学校：河南省中牟县新圃街小学姓名：王辉敏职称：小教一级电话：0371——62128613电子信箱：1278117891@通讯地址：河南省中牟县新圃街邮编：451450足球——脚背内侧踢定位球说课稿3足球—脚背内侧踢定位球说课稿说课人：石昌贵脚背内侧踢定位球本次说课的流程是从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学流程等几个部分讲解。一、指导思想坚持以“健康第一”为理念，充分发展学生的个性，极大地激发学生对体育课的主动性和积极性，培养学生的健康意识及体育技能，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。二、教材分析脚背内侧踢定位球选自人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书《体育与健康》第七章足球。脚背内侧踢定位球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析（一）教学对象:本次授课是面对八年级（水平四）学生60人。（二）学生情况分析学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。学生善于表现自我，参与意识较强，能够坚持锻炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。四、教学目标1．认知目标：学习与了解足球脚背内侧踢定位球的技术原理，建立脚背内侧踢球的动作概念。2．技能目标：使70%的学生基本能正确掌握脚背内侧踢定位球的动作要领。3．情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣，培养团结合作精神。五、教学重难点重点：掌握脚背内侧踢定位球动作的连贯与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。六、教法与学法（一）说教法：根据学生生理、心理特点，采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、指导法、游戏法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。（二）说学法：本节课采用的学法主要有小组练习法、小组讨论法、自主学习法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。七、教学流程下面是本堂课的教学流程，时间45分钟，我把这节课分为四个部分，分别为：导入阶段、激趣热身阶段、学习新知与巩固旧知阶段、结束阶段。（一）导入阶段（2分钟）（1）集合、整队。（2）清点人数，师生问好。（3）宣布教学内容和任务。（4）检查学生服饰。（5）安排间习的学生随堂笔记和协助器材布置。（二）激趣热身阶段（8分钟）（1）游戏“筹集资金（叫数抱团）”。（2）徒手体操。头部运动(4×8拍)正压腿(4×8拍)扩胸振臂运动(4×8拍)膝关节运动(4×8拍)腹背运动(4×8拍)踝腕关节运动(4×8拍)（三）学习新知与巩固旧知阶段（28分钟）1.复习巩固脚内侧传接球（6分钟）将全班分成男女各两队继续进行抢断游戏（游戏规则：各队围成圈用一个球相互之间传接球，教师从每队中任选三名同学在本队圈内进行抢断，利用脚内侧进行传接球，传接球失误的同学进入圈内换下抢断的同学），教师加入其中一队，共同游戏。在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时纠正。2．学习脚背内侧踢定位球（22分钟）动作要领：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度，最后一步稍大，以支撑脚底积极着地，脚尖指向出球方向，距球内侧后方约20-25厘米，膝关节微屈。在支撑同时，踢球腿已完成后摆，并开始以髋关节为轴大腿带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑腿接近同一平面时，小腿做爆发式摆动，此时脚底外转、脚背绷直，以脚背内侧部位（第一跖骨和跖趾关节部位）触击球。击球后踢球腿及身体继续随球向前。练