包含有均衡发展学校工作总结范文【推荐4篇】

包含有均衡发展学校工作总结范文【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“包含有均衡发展学校工作总结范文【推荐4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！学校教育均衡发展总结【第一篇】商南县初级中学促进教育均衡发展工作总结为实现教育公平，我校大力推行义务教育均衡发展。学校注重发展内涵和特色，坚持硬件软件并举。通过实施素质教育、新教育课程改革、规范学校办学行为、治理教育乱收费、加强教师师德建设、加大资金投入，改善办学条件等多项措施，使社会满意、学校满意、家长满意，形成学生爱学校、爱学习良好风气，大面积提高了教育教学质量。一、加大资金投入，改善办学条件资金投入是保障教育发展的基本条件。加大资金投入，对于学校的整体发展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设：学校投资800余万元用于校园校安工程、基础设施建设和教学设备的更新。投入65万元新建印刷厂和水冲式厕所735平方米；投资520多万元新建4114多平米综合楼；投入62万元高标准（硬化并铺了广场砖、花岗岩板）改造操场8000平方米；投入82万元进行学校园林化建设；投入71万元改造翻新教学实验楼4414平方米。学校设法添置购买教育教学器材和理化生实验器材，新装备3个理化生实验室；学校还向教职工集资65万元，添置办公桌椅、安装空调，并给所有办公室配备了电脑，大大改善了办公条件。目前布局合理，三季有花，四季常青，基本达到园林化标准，将使整个校园焕然一新营造和谐的校园文化氛围。二、完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。1、加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子女接受良好的义务教育。我校至今已接纳了上百名进城务工人员随迁子女入学，均衡分班，让他们得到和学区学生同等学习条件的机会；对随迁子女的入学、升级、升学实行跟踪制度，关注他们的成长；定期开展各种活动，并对他们进行心理辅导，关注随迁子女的心理健康。2、保学控辍，确保适龄学生入学率我校就非常重视“控辍保学”工作，定期召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化对各部门工作的督导，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年“进得来、留得住、学得好”。2010年秋开学，我校辍学率控制在1%以下，在国家允许的标准之内。⑴我校成立了保学控辍领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员和全体班主任当组员。⑵制度完善，落实到位。为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各班班主任的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。⑶加大执法宣传力度，提高社会共识。开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。⑷关注学困生，加强转化。学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结会上，年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。⑸在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。三、师资力量逐步平衡近年来我校加强教师队伍建设，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施“名师工程”，在校园内开展读书活动，加速教师专业化发展。同时我校还安排4名优秀教师到薄弱学校支教，开展送课下乡活动，为推动县内教育均衡发展做贡献。四、教育均衡注重特色发展创建特色学校，提升教育内涵水平。教育均衡不是齐步走，更要注重特色发展，这样才是更好的教育均衡。为有效推动教育均衡发展，我校在评价机制上进行改革，对学校教育教学质量的评估重点考核合格率、综合率，淡化优秀率、良好率，初一新生严格按成绩均衡分班，禁止私自选班，调班，实现学校教育的均衡发展。2010-12-15学校均衡发展工作汇报【第二篇】义务教育均衡发展督导评估工作汇报材料一、学校基本情况：1、小学是一所农村小学，基本情况如下：校园面积：27125平方米，生均面积：平方米。建筑面积：2123平方米，生均面积：平方米。教学及辅助用房：1031平方米，生均面积：平方米。体育场面积：3000平方米，生均面积：平方米。2、全校学生人数共146人，其中女：77人，男：69人。一年级：13人，女：11人；二年级：19人，女：11人；三年级：13人，女：3人；四年级：19人，女：7人；五年级：42人，女：23人；六年级：40人，女：22人。平均班额：24人。最大班额：42人。最小班额：13人。3、教师队伍情况：实有教职工教师39人，其中有领导3人，专业教师16人，教辅人员20人。其中女：13人；专任教师数：16人；其中女：10人；占教师总数：%，师生比；1:9。其中：小学中级职称2人，初级职称14人，县级骨干教师3人。4、专任教师情况：专任教师年龄结构：24岁以下：1人（其中女：1人）；25-29岁:3人（其中女：2人）；30-34岁:2人（其中女：2人）；35-39岁:7人（其中女：3人）；45-49岁:2人（其中女：2人）；50-54岁:1人。专任教师性别结构：女：男=10:6=5:3专任教师学历情况：专任教师学历合格率：100%；高于规定学历人数：16人，占全校专任教师总数：100%。专任教师学科结构：语文：3人；数学：3人；英语：1人；品德社会：2人；美术：1人；体育：1人；音乐：1人；信息技术：1人；生命人文：1人；劳动技术：1人；科学：1人。专业对口人数：12人。非专业对口人数:4人，分别为：信息技术：1人；生命人文：1人；劳动技术：1人；科学：1人。二、办学条件情况：1、学校功能室及仪器设备配备学校有科学实验室平方米、计算机室平方米、音乐教室平方米、平方米美术教室、体育活动室平方米、阅览室平方米、图书室平方米、科技活动室平方米、心理咨询室平方米、体育器材室平方米、美术器材室平方米、音乐器材室平方米。其中图书有2940册，生均20册。小学教学仪器设备值503000元，生均3445元。计算机教室有学生用计算机29台，教师用计算机6台，电子白板6台，每百名学生拥有计算机19台。2、校园环境建设学校三年来自筹资金近一百多万元进行校园环境建设。2014年投入资金万元，其中安装电暖气28万，修建操场排水沟26万，平整操场万，食堂设施万；2015年自筹资金万元用于食堂文化建设；2016年投入万元，校园大门展示墙5万元，学校文化建设万元，花池子万元，周转房70万元。三、其他办学情况：1、留守儿童情况留守儿童：2014年人数：46人，占全校比例：%。2015年人数：41人，占全校比例：%。2016年人数：36人，占全校比例：%。其中2015年受资助学生3人，每年每人资助金额1000元。其中2015年受资助学生2人，每年每人资助金额2000元。2、残疾儿童受教育情况2015年和2016年随班就读残疾儿童1人，受教育情况良好。3、教师参加培训情况上一年参加各级各类培训人数：10人次，费用为：13000元，费用来源为办公经费，占办公经费比例：5%。4、学生体质健康情况2014年全校学生人数212，及格率%，良好率84%，优秀率50%.2015年全校学生人数184，及格率%，良好率89%，优秀率51%。2016年全校学生人数146，及格率%%，良好率84%，优秀率50%5、学生课业负担情况符合国家标准，学生课业负担不重6、学生择校情况、重点班情况学校无重点班，学区学生去县城上学比较多。四、学校安全工作情况：各种安全计划、安全预案齐全，能及时排查安全隐患，几年来无安全事故发生。三、学校取得的成绩和特色：我校根据学校现有实际情况，充分发挥学校的课程资源优势，因地制宜地开发了多彩课程，努力走向多元而丰富的课程文化。学校着力构建了爱国小学“德”“孝”为特色的办学理念，依托经典诵读来进行传统文化教育。通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，教育意义深远的三字经、弟子规，了解优秀的中华文化和民族精神，达到了文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。并且在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。采取了“看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径开展经典诵读活动。看，即通过利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在每个班级的黑板上，每周都会由学生摘录一首古诗于其上，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。读，每天早晨课前5分钟，学生自由诵读古诗文，由语文教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。抄，让学生做诗文卡、办手抄报讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。学校还开设了“科技活动”、“英语活动”、“兵乓球”、“篮球”、“蛋壳彩绘”、“沙画”、“粮食粘贴”等课程。课程的设立既满足了学生特长发展的需要又提升了学校特色品牌效应。几年来，学生的知识得到了丰富，能力得到了提高，受到了家长和社会各界的好评，学校受到各级部门表彰，学生在各级部门组织的比赛中，都收获了各种奖项，多名教师被评为各级优秀教师和骨干教师。2012年10月。学校通过省级标准化学校验收。学校义务教育均衡发展工作总结【第三篇】学校义务教育均衡发展工作总结阿城区玉泉河南小学为了办好人民满意教育培养适应新时期的优秀人才我校坚持软、硬件并重面向全体学生因材施教让每个年级每个班级每个学生都能得到均衡发展。一、科学合理配置教师。我校现有教学年级3个教学班6个根据各学科特点和每位教师的专业特长科学合理配置各学科各年级各班教师。我校将班级管理经验丰富教学能力突出的优秀年轻教师引导到班主任岗位上发挥他们的创新、进取精神班级秩序井然活动丰富多彩。二、要求面向全体学生施教。关爱每一名学生面向全体学生因材施教是我校办学的基本理念。为此我校要求全体任课教师不抛弃、不放弃每个学生课堂教学中给优秀学生思考提升的空间给后进生真诚地鼓励树立他们学习的信心。三、学生素质均衡发展1、开齐、上足、教好各门课程无增加课时现象严格按规范教材、规定教辅用书征订和使用确保学生健康成长。2、组织全体教师积极参加各项学习。主要学习《义务教育法》、教育理论、教学法规、教育技术能力、师德规范、课程标准、教学六认真细则等为主。3、校内每个月进行一次教学常规检查。通过检查、调研和测评及时了解各科质量情况找出差距有针对性地进行反思改进教学提高教学的质量。4、严格执行三项规定要求确保学生每天的广播体操、眼保健操、大课间、课外活动、素质教育活动的正常开展每天安排一节体育课或综合实践活动提高学生身体素质开展了三次小型体育比赛努力提高学生的体育达标率合格率与优秀率。结合校情学校制定了综合活动计划做到内容、人员、时间、场地的落实对活动情况纳入一日常规检查考核内容每天由值周老师对活动情况进行检查纳入文明班级评比中。学校均衡发展工作汇报【第四篇】均衡发展工作汇报八一学校2015年八一学校均衡发展工作汇报尊敬的各位领导：在即将过去的一年里，八一学校