一年级语文上册教案（精选8篇）

参考资料，少熬夜！一年级语文上册教案（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是网友分享的一年级语文上册教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级语文上册教案【第一篇】教学目标：1、认读本课生字，重点指导“房、顶”两个字。2、能力目标：能有感情地朗读课文。3、情感目标：了解课文内容，通过朗读，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。教学重点：1、指导学生能有感情朗读课文。2、认读生字，重点指导“房、顶”。教学难点：了解课文内容，通过朗读，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。学会本课中的生字，认真工整地写好“房、顶”两个字。培养学生良好的书写习惯。教学准备：生字卡、课件教学过程：一、引入1、出示课件：谜语板书蘑菇图蘑菇长在树下，多么的顺理成章呀，可我们今天看见的这个蘑菇却长在了哪呢？（房顶）简笔画房子并知道书写房顶俩字。古人把单扇门叫做“户”，把这种方方正正的建筑叫做房子，所以在户下加一个方字就念“房”，指名读字音。户在这里做偏旁，应该叫什么？认识户字头。记住这个字了吗？在桌子上写一写。2、出示卡片读“顶”，你怎样记顶字？如果你记住了，写给你的同桌看。3、打开本，伸出小手我们一起在田字格中写好这两个字。师：大家的字写的不错，今天我们一起学习11课板书课题齐读蘑菇为什么会长在房顶上呢？二、初读课文1、自己读课文要求：1)读准字音，不多字不少字2)读不好的词句多读几遍。参考资料，少熬夜！读词句2、再读课文要求：边读边标出自然段三、整体感知深入了解学习第一自然段1、指板书：这是谁的房子？这是一座怎样的房子？加上“矮矮的”一词更能具体的让我们了解到小兔子的家什么样。以后我们在练习写句子时也可以照这样做，想办法把句子写具体。2、学习第二自然段过渡：瞧，下雨了（出示课件）不好，小兔的屋顶漏雨了，听，滴答！滴答，雨水淋湿了小兔的衣服和被子。小兔多着急呀！快来帮帮它吧！快看都谁赶来了？又是怎样帮助它的？指两名学生读第二和第三自然段。其他学生用“——”标出帮助小兔的小动物，用“-----”标出这些小动物是怎样帮助它的。3、集体交流a、小熊-------新衣服。贴小熊图出示课件对比：小熊知道了，给小兔送来了衣服。小熊知道了，给小兔送来了新衣服。（体会：小熊的一片心意，新衣服更保暖）师：快把你这份心意告诉小兔。学生练习对话指导朗读：还有哪只小熊愿意把自己的这份心意用读的形式说给小兔听。b、小山羊-------厚棉被。课件：小山羊知道了，给小兔送来了棉被。小山羊知道了，给小兔送来了厚棉被。（体会：为了不让小兔着凉，生病，厚棉被更暖和）师：快把你这份浓浓的爱意告诉给小兔。学生对话练习指导朗读c、小猴----------雨伞。对话练习指导朗读（充分体现学生主体，a、b、c学生先说哪一个都行）4、句式练习看，森林里的小动物多善良啊！出示课件对照板书把句子添完整，记住这些善良的小生灵。其实，树林里还有很多的小动物，也来帮助小兔了，想一想还有谁会来，给小兔送来什么？参考资料，少熬夜！5、回读第二自然段。小兔多感动啊！让我们一起在重温一下大家的那份浓浓的爱意吧！记住一定要让小兔知道咱们的心意呦！师引读第二自然段。6、学习第三自然段小兔多幸福呀！但有些事在有的时候就是不近人义，事以愿违。尽管这么多小动物来帮忙，但小兔的困难并没有解决。到了晚上，雨还在下，小兔子撑着雨伞坐着，不能躺下睡觉，多难受啊，这个时候，谁来了？它又怎样帮助小兔的？小松鼠送来蘑菇师：你为什么要送给小兔蘑菇呢？学生回答的确是我们大家的心声。赶快唱一唱吧！哟，蘑菇没有长呀，怎么没有变化呢？是没听见，还是我们唱的不好听？哪只小松鼠在唱一唱。再指学生读看有变化了，蘑菇长大了一点，真神奇，但还不够大挡不住水花。这回我们一起来帮助小松鼠来唱一唱，记得要唱的好听呀，不然蘑菇就长不大了。学生齐读儿歌并伴随课件长大蘑菇。师：瞧蘑菇真的长大了，高兴吗？齐读最后自然段。看来真是人多力量大啊！7、板书小结小熊、小山羊、小猴子送来的新衣服、厚棉被，雨伞，都是自己的心爱之物，在小兔有困难的时候，它们毫无保留的献了出来，献出了自己的爱心，你感觉它们怎么样？你想对它们说些什么？四、发散思维当别人遇到困难，我们又该怎样做呢？同学之间，如果都有爱心，互相帮助，那我们就是一个温暖的大集体。五、课外延伸今天，我们学习了一篇童话，童话大多都是表达了人们的美好愿望，老师向大家推荐一本书《格林童话连环画》，这本书有图有文，非常生动。我们可以让爸爸妈妈给我们讲一讲，也可以自己看图看文。这本书中有我们熟悉和喜爱的多篇童话，有《小红帽》、《灰姑娘》、《狼和七只小羊》等等。老师还要向大家推荐一首歌，叫《爱的奉献》，老师唱两句，“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”这首歌告诉我们只要人人都献出一点爱，去关心别人，帮助别人，那世界将变得更加美好！六、作业把故事读给爸爸妈妈听。参考资料，少熬夜！一年级语文上册教案【第二篇】课题练习1课型新授课教学要求通过看图认识几种动物，培养学生初步的观察能力，引导学生联系自己的生活，培养自我保护意识，学会自我保护。教学重点通过看图认识几种动物，培养学生初步的观察能力，引导学生联系自己的生活，培养自我保护意识，学会自我保护。教学时间第一课时授课时间20xx年xx月xx日教学过程一、审题1、学生借助拼音读题目。2、师：小朋友们，你们喜欢看《动物世界》这个电视节目吗？今天我们一块儿看一段。（放录像）二、读准动物名称1、学生看图，读一读拼音。2、个别读，集体读，注意读准问：你最喜欢哪种动物，能不能向大家介绍一下？3、指名介绍，分小组互相介绍。4、：小朋友们都说的很好，动物是人类的好朋友，我们一定要爱护动物。三、了解动物保护自己的方法1、小动物们都很能干，它们遇到危险能想出不同办法保护自己，脱离危险呢！2、你知道它们怎么保护自己的吗？3、指导练说：学生自己读一读例句：“乌龟遇到危险时，就把头、脚缩进硬壳里。”问：山羊、刺猬、乌贼和其他小动物遇到危险时，怎么保护自己呢？学生互相讨论交流，指说一说。每个学生选一句写出来。同桌互相读写好的句子。4、学生说说自我保护的方法。师：小动物们遇到危险时都有办法保护自己，那么小朋友们遇到危险时怎么办呢？参考资料，少熬夜！5、学生讨论：平时会遇到什么危险？遇到这样的危险会有什么办法？6、交流讨论的结果。7、：小朋友们在日常生活中要注意安全，学会保护自己，遇到了危险也不要只知道害怕，要想出办法来保护和解救自己。教后记一年级语文上册教案【第三篇】教学目标：1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词；2、学习灵活运用词语，并能给词语分类；3、练习补充句子；4、阅读练习，使学生养成勤动脑、勤动手的好习惯，培养热爱科学的精神。5、收集图片并介绍，训练学生的语言表达能力和审美情趣。教学时间：三课时教学准备：学生收集自己喜欢的图片。教学过程：第一课时一、描一描，写一写。1、指导学生读题，弄清要求。2、出示“找”字，练习书空。（注意“找”字后写“点”。）3、观察“找”在田字格里的位置，描一描。4、学生练习写“找”字。二、比一比，再组词。1、指导学生读题，弄清要求。2、出示“渴”和“喝”，比一比，它们有什么相同和不同的地方？3、抽学生口头组词。4、学生分小组自己学习“乌”和“鸟”、“外”和“处”。5、学生在全班交流。三、选词填空。1、指导学生读题，弄清要求。2、比较“怎么”和“什么”的意思。3、出示句子，填空，再读一读句子。观察每个句子的后面都用的是什么标点符号？再读一读句子。第二课时一、照样子，说一说。1、指导学生读题，弄清要求。参考资料，少熬夜！2、读例句，说说谁在干什么？3、指导完成补充句子，再读一读句子。4、分小组将自己补充的句子读给同学听听。二、读一读，做一做，说一说。1、指导学生读题，弄清要求。2、老师范读课文，学生认真听。3、学生自己读短文，标出自然段。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。4、同桌互相读读课文，正音。5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？6、做一做：自己试着做一个太阳钟，并向同学们介绍是怎么做的。第三课时一、将下列词语分分组。1、指导学生读题，弄清要求。2、读读有哪些词语，想想它们指的是什么？3、它们哪些词语是一类的？找出来填在括号里。再读一读。二、找一张你喜欢的图片，想同学们介绍一下图片的内容。1、看图，听听冬冬和丁丁的介绍。2、拿出自己准备的图片，向同桌的同学介绍图片的内容，你为什么这它？3、抽生全班交流。4、送给大家一把金钥匙：收集图片不但有趣，还能增长许多课外知识呢！三、老师总结，完成作业。一年级语文上册教案【第四篇】教学目的：1、学会“汗、奇、怪、体、吐、舌、俩、原”8个字，会认“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”6个字。认识2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。教学重点：1、学会“汗、奇、怪、体、吐、舌、俩、原”8个字，会认“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”6个字。认识2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学难点：1、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。参考资料，少熬夜！教学时间：三课时第一课时教学目的：1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文教学难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、一个戴小花猫头饰的学生，在自己身上找来找去。2、老师问：“咦，小花猫，你在找什么呢?”3、小花猫：这么热的天，我怎么没汗呢?4、老师：同学们，我们今天就和小花猫一起去找找汗吧。(板书课题，齐读课题。)二、学习生字，爬词语智慧山。1、请同学们小声读课文，勾画生字，借助拼音多读几遍。2、出示生字卡片，请学生教读。3、开火车读生字，及时纠正学生的读音。4、出示本课生字所拓展的词语，写成“小山”的形状，玩“爬词语智慧山”的游戏。(指名读词语，全读对了，就爬到山顶了，插上红旗。)三、指导朗读，分清角色。四、学习生字，指导书写学生自己识记生字“奇”、“怪”。指名生分析“奇”、“怪”的字形结构。仔细观察“奇”、“怪”在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方?师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。师选出写得较好的字全班展示。第二课时教学目的：1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。教学重、难点：参考资料，少熬夜！1、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。教学过程：一、复习导入开火车认读生字卡片。二、合作学习，朗读感悟。1、自读课文。2、同座之间分角色联系朗读。3、请两对同座起来朗读，大家评议。相机指导读好反问句和感叹句。4、边做动作边朗读。三、连线游戏，理解课文。1、出示老牛、小马、黄狗、小猪、小猫的图片。2、请学生上来把“汗”贴在这些动物身上相应的位置。3、翻到课后练习二，学生在书上连线，请一位同学上黑板连线。4、把连好的句子读一读。四、学习生字，指导书写1、学生自己识记生字“俩”。2、指名生分析“俩”的字形结构。3、仔细观察“俩”在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方?4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。5、师选出写得较好的字全班展示。第三课时教学目的：1、正确掌握本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。教学重、难点：正确掌握本课生字词。通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。教学过程：一、复习1、多种形式巩固生字认读。2、有感情地朗读课文。二、教学生字1、出示生字认读。2、学生自学生字。(先说它是什么结构，是什么和什么组成的(独体字除外