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参考资料,少熬夜!送课活动总结词范例【实用4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“送课活动总结词范例【实用4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!送课下乡活动的总结范文【第一篇】此次送课下乡,梁老师上的课环环相扣、行云流水、滴水不漏,无论是情景导入,还是复习整理、练习设计等都是构思清晰、设计合理;梁老师还善于把问题抛给学生,让学生通过自己的思索,领悟,从而解答疑惑,充分让学生体验了思考所带来的成功喜悦;在课堂上,梁老师用看似平常的提问把学生的思路引向了更高层次的探究世界,引领学生从已知中寻求隐藏的未知,彰显出教师精湛的功底和高超的教学智慧。为了在课堂中体现“自主、合作、探究”的教学模式,我把“生生交流、师生互动”作为本节课设计的教学理念。每一个环节的设计、组织、引领都以激发全体学生主动参与学习为目的,从而达到面向全体学生,大面积提高教学质量的教学效果,因此,整节课的设计是师生在相互讨论和交流的基础上完成的。我为学生创设了一个主动学习的机会,让每个孩子都参与其中,让他们在教师的指导下去合作交流,充分感知图形的特征,引导学生体验、探索。这节课不但激发了学生的学习兴趣,而且减轻了学习压力,多数学生在表现自我的同时不知不觉掌握了知识技能,提高了课堂教学效率,真正营造了寓教于乐的教学氛围。其实,送课下乡的真正意义除了讲一堂课,听一节课外,课后的评课、相互交流更是一个大课堂,对每个教师来说,都是一次思索、提高的机会;尤其是同课异构,更是教学智慧的大碰撞,相同的内容,不同的构思,一石激起千层浪。在评课时,老师们畅所欲言,各抒己见,好的地方他们加以高度肯定,不足的地方又给予中肯的建议。评课,就像照多面镜,能发现自己平时上课中存在的问题,这为以后教学提供了宝贵的经验,促使自己的教学水平不断提高,逐步形成个人的教学风格。因此说送课下乡,对于送课者和听课者,其实都是一次学习提升的机会。总的来说,本次送课下乡是一次难得、难忘的经历。每每想起,总忘不了进入课堂的一刹那,孩子们的淳朴、热情、可爱的笑脸,还有那一双双求知的眼睛。老师们听课时那专注的眼神,时而思索,时而认真地做着笔记的神态,再次坚定了我对教师职业的热爱,为教育事业奉献的决心。参考资料,少熬夜!20xx年幼儿园送课下乡活动总结范文【第二篇】幼儿园送课下乡活动总结为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心,扩大和优化教育资源,充分发挥示范园的教育示范,业务指导和信息交流作用,逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络,提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神,我园与两所乡镇幼儿园互相结对,建立了教研伙伴关系。6月16日,在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动,来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习,我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念,这是促进城乡交流,帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。本次“流动课堂”送课下乡活动,为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例,共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师,并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流,使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。此次“流动课堂”送课下乡活动,深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示:送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题,同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到,活动为他们提供了学习锻炼的机会;乡镇幼儿园领导认为:“流动课堂”送课下乡活动,既发挥了教学带动作用,又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展,提高教育教学质量;我园领导表示:以后这项活动会经常开展,希望我园通过这样的帮扶活动,对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用,同时推动我市幼教事业的发展。名师工作室送课活动的总结【第三篇】名师工作室到xx轮值学校xx中学送课活动已经圆满地结束了,这要感谢各级领导的大力支持和所有工作室成员的积极参与。县教研室教研员张xx老师给活动做了具体指导,协作区另两所学校的校长亲自带队并带头参加听评课。很多老师能克服困难参加活动,例如彭xx老师感冒,赵xx老师喉咙不舒服,廖xx老师身怀有孕,但都照常参加活动。所有这些使我们深受感动,我们没有理由不认真准备,精心设计,确实起到引领示范作用。本次活动分名师讲示范课和协作区老师达标验磨课。名师们过硬的基本功,流利的口语,丰富的个人参考资料,少熬夜!情感,清晰的教学流程,规范的板书设计,激励的评价语言,无一不起到引领示范作用。参加磨课的老师们饱满的热情,虚心的态度,“5p”与“5g”模式的运用,“三学小组”模式的探讨,无一不体现了生本课堂改革在有序有效开展。活动开展的扎实有效,参加活动的老师要么讲课,要么评课,人人有事做,事事有人做,活动结束后人人都有反思和体会。本次送课活动显现的主要优点是:1、老师们都能将“5p”和“5g”教学模式与三学小组模式有机结合。经过反复实践,“5p”和“5g”教学模式适合英语课堂教学,老师们任坚持实践“5p”和“5g”课堂教学模式。特别是杨xx老师,“5p”模式运用的恰倒好处,尤其是practice环节展现的淋漓尽致。老师们在使用“5p”和“5g”的同时,运用“三学小组”模式,渗透生本理念,充分调动学生的积极性和主动性,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,使学生主动参与到学习过程中来,自主、合作、探究式学习。英语课堂教学的框架已在本协作区基本形成。2、老师们都能做到课堂结构完整,教学思路清晰,教学目的明确,重难点突出。能以任务、活动为载体,以训练为主线进行语言知识教学,学生通过完成一个个任务来学习、巩固和运用语言,做到了在用中学,在学中用。能做到听说领先,由听到说,注重口头表达能力的训练,进而进行听和写,听说读写综合训练。操练的形式丰富多样,有教师问学生答,学生问教师答,有全班问答,有男女生互问互答,两人小组互问互答,有链锁式问答等,从不同的操练形式中去学习运用语言。有这样丰富多彩的操练,学生始终处于新鲜愉悦的状态,没有了枯燥和厌倦。3、所有老师都能使用多媒体进行教学,将教学内容化难为易,化繁为简,更加形象直观。部分老师运用幻灯片增加训练密度,加大语言实践量,部分老师的课件质量高,时效性强。高xx老师在课件中运用微课技术,这是个大胆尝试,媒体的使用达到了预期的效果。当然,在活动中也纰漏出了一些问题。1、导学案的编写质量不够高,使用不够合理,有的课型需要把导学案发到学生手中但没有发,没有起到导学的作用。2、有部分老师没有把握好自己的角色,学生的主体地位和老师的主导作用没有充分体现,导致什么时候该老师上场什么时候该学生表演不够准确到位。3、三学小组模式的时间分配上不够合理,预学和互学环节落实很到位,评学环节往往都是草草收场,不够厚实。评学环节是对知识的拓展和运用,起着不可忽参考资料,少熬夜!视的作用,每次都是因为时间不够而在此环节上落实不到位。最后,教研员张xx老师站在全县英语教学的角度,对活动进行了具体指导,提出了值得发扬的地方和存在的问题,并传达了明年中考的一些精神,要求老师们注重听力和阅读训练。整个活动的成功要归功于大家,谢谢。幼儿园送课下乡活动总结工作总结【第四篇】幼儿园送课下乡活动总结为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心,扩大和优化教育资源,充分发挥示范园的教育示范,业务指导和信息交流作用,逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络,提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神,我园与两所乡镇幼儿园互相结对,建立了教研伙伴关系。6月16日,在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动,来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习,我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念,这是促进城乡交流,帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。本次“流动课堂”送课下乡活动,为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例,共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师,并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流,使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。此次“流动课堂”送课下乡活动,深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示:送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题,同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到,活动为他们提供了学习锻炼的机会;乡镇幼儿园领导认为:“流动课堂”送课下乡活动,既发挥了教学带动作用,又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展,提高教育教学质量;我园领导表示:以后这项活动会经常开展,希望我园通过这样的帮扶活动,对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用,同时推动我市幼教事业的发展。幼儿园送课下乡活动总结
本文标题:送课活动总结词范例【实用4篇】
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