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幼儿园中班教案【10篇】【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿园中班教案【10篇】”多篇精选文档,供您参考学习,希望文档对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园中班教案【第一篇】活动准备:1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍,如踩桩过溪。2、大灰狼头饰一个。活动过程:一、游戏:“小猪过桥”1、今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。2、教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。二、游戏:“小猪运西瓜”1、外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!2、讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、游戏:“切西瓜”1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。幼儿园中班教案【第二篇】活动目标:1、学习双脚并拢朝一定方向跳,发展腿部的力量。2、能遵守游戏规则,培养良好的规则意识。活动准备:蟋蟀头饰,指定一地方为家。活动过程:一、准备活动。1、今天天气真不错,小蟋蟀们,让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习,由大圆走成小圆等。二、基本活动。1、真舒服呀,以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的,连续跳得快快的,这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们,现在就跟着妈妈一起来跳吧。4、讲解动作要领:双脚并拢,脚稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意脚落地时要轻。5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。三、游戏:蟋蟀找家。1、讲解游戏规则,开展游戏:你们真能干,今天全都学会了连续跳,能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦,房子在场地的各个方向,当我发出口令说出发的时候,你们就找准一个家,然后用刚才所学到的方法跳过去,好吗?2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。蟋蟀们今天真能干,表现得都很棒,大家现在一定都累了吧,来,都到妈妈这儿,我们来抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。教学反思:中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力,所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中,通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的,又能快乐的游戏,所以我设计了本次活动。本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作,在进行这个环节的时候,幼儿的动作有些不到位,应该请幼儿多演示几次,教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的.机会,让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏蟋蟀找家的这两个环节中,教师同样应多提醒幼儿做好准备动作,以防幼儿肌肉拉伤。幼儿园中班教案【第三篇】设计思路:最近正在开展“我在马路边”的主题活动,我们带孩子走出校园,找路,小朋友们认识了幼儿园的园牌、标志性的图案、所在的路名和门牌号,由此对标志产生了浓厚的兴趣。中班孩子虽思维较活跃,但发现问题、大胆提出问题能力相对还有所欠缺。因此这个活动从语言领域中的创意出发,为他们创设宽松的环境,从孩子感兴趣的标志人手,带孩子在猜图游戏中认识标志、探索标志、感知标志在生活中的作用。针对中班孩子的年龄特点、能力差异等,主要运用差异性师幼互动介入策略、分享交流策略等。活动目标:1.观察、理解故事中的标志,感受标志对我们生活的帮助并愿意关注。2.能在集体面前分享、表述自己的经验。活动准备:《兔子先生去散步》大图书;书中标志;生活中常见标志。活动过程:一、看看、猜猜标志(引起兴趣,并初步引发对标志的关注。)1.教师出示“安静”的标志。提问:为什么你们看见这张图都不说话了?小结:哦,原来这是一个安静的标志,它提醒我们别出声,该安静了12.猜猜“兔子”标志。你们这么聪明,那再给大家看一个标志,猜猜可能是什么意思?(直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。)小结:生活中有很多标志,标志是图案也会是文字,标志是要仔细看认真猜的。(在互动中告诉孩子怎样认识标志。)看看、说说故事《兔子先生去散步》兔子先生要出门去散步,这一路上也有很多标志。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢,让我们一起来看看故事《兔子先生去散步》。1、看大图书,解读书中出现的标志与故事情节之间的关系。第4页:这个标志画了什么?是什么意思?第6页:这次的标志画了什么?这个标志想要告诉兔子先生什么?第8页:兔子先生又看见了什么标志?第12页:(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀,发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤?(2)摔跤了,该怎么办?哪里有医院呢?你在什么地方看见过这个红十字?第14页:(1)包扎好了,兔子先生看见前面有两个标志,你说兔子先生是继续走还是回家去呢?为什么?(2)兔子先生如果继续往前走,该注意什么呢?(激发幼儿已有的经验o)第16页:瞧,又有标志了,可能是什么意思?第18页:哎呀,兔子先生掉进洞里了,你想对它说些什么?第20页:是呀,兔子先生真不小心。不过,还好这次没有受伤。看这里又出现一个标志,这个标志贴在什么地方?打开门会是什么地方?第22页:好美的大海啊!海里有一艘船,这个标志贴在船上是为什么?(巩固认识标志在生活中的意义。)2、总结故事。提问:(1)故事里,兔子先生一共碰到多少个标志?(2)看了大图书,你们觉得标志重要吗?为什么?小结:生活中有各种各样的标志。有的是告诉大家周围的情况,有的是警告大家有危险,有的是禁止我们做一些事情。注意周围的标志,就会更安全。(提炼总结,提升幼儿个体经验。)三、找找、说说生活中的标志(在互动中交流分享,提升个体经验。)1.说说自己认识的标志。提问:这里,我们也找到了很多标志,你认识吗?在哪里看见过?2.延伸:在周围的生活环境中寻找、认识标志。幼儿园中班教案【第四篇】活动目标:1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备:皮球。活动过程:一、玩球。幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。二、移球游戏。教师:想一想,一个人怎样给球搬家?鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两个脚之间、抱球在胸前等。引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)结对开展集体游戏——-背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。三、放松活动——玩球。教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。幼儿园中班教案【第五篇】活动目标:1、体验当小特工的乐趣,激发幼儿乐意挑战的情感。2、探索过障碍物的多种方法,学会匍匐爬行。3、能用不同方式,动作协调地过障碍物。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。重点:学会匍匐爬行。难点:探索通过低障碍物的方法。活动准备:1、了解特工队的生活2、场景布置:(1)封锁线:①适宜跨越通过的封锁线;②适宜钻通过的封锁线;③适宜匍匐爬行的封锁线(2)飞檐走壁(架梯)(3)战壕(沙袋,子弹箱设置的战壕)3、红旗,口哨,4、音乐:《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》活动过程:一、热身活动,激发当小特工的情感1、(口哨)音乐热身,表演《一二三四歌》。口号:我是特工,我有本领;我是特工,能打胜仗。2、激发情感,接受任务。师:小特工,在哪里?能打胜仗吗吗?能。刚刚,接到一个紧急任务,前方来了一批敌人,需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领,才能消灭敌人。我们一定要想办法越过封锁线,但不能碰响警报铃铛。二、自主探索,小特工们过封锁线1、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师:我们先看看这三组封锁线高低一样吗?师:自己选择一组封锁线,想一想,去试一试,怎样的方法才能安全通过,不碰响警报铃铛。2、分享交流,尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。①(口哨集合)师:刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线,但也有特工碰响了警报,谁来试一试这组封锁线怎样安全通过?他是单脚跨过去的,还有双脚跳过去的。这两种方法都很好,我们一起试一试。②师:通过这组封锁线用什么方法?谁来试一试?他用的什么方法?(钻)咦?他们方法不一样呢!他是单脚弯腰钻过去,他是双手撑地钻过去。来,我们一起试一试。③师:看看这组封锁线有什么特点?你们刚才用什么方法通过的?(爬)请两个小特工试一下?警报响了,师:咦?他哪儿把警报碰响了?(xx)怎样爬,xx才不会碰响警报?顺利通过了,师:哇!他顺利通过了!我们仔细看看他爬的时候肚子,胸,膝盖是怎样的?3、巩固练习,用匍匐前进的方法通过低封锁线。(1)学习匍匐爬行的技巧(口哨集合,走到旁边)师:看来,通过这组封锁线用爬行比较合适,但在爬行时一定要注意,胸,肚子,膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。(2)练习过低封锁线师:我们已经学会了匍匐爬行,现在我们去过封锁线试试三、综合游戏:小特工演练1、熟悉训练基地:说说你想怎样通过?飞檐走壁--------战壕---------草地----------封锁线(口哨集合)小特工们,我们练好了过封锁线的本领,现在要集中演习,来,看看演习场地。走到飞檐走壁处,师:这飞檐走壁可以怎样过去呢?说的好,可以爬过去,可以滑过去。战壕处,师:再来到战壕,怎样通过呢?(幼儿试着一起通过,老师可以释放不一样的方法,可以蹲下来躲避子弹。)最后通过封锁线。2、综合练习:攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演习开始。教师注意观察,重点指导幼儿选择合适位置成功过线,及时鼓励幼儿挑战自我勇气,并进行适当点拨)3、攻打敌人(口哨)师:我宣布,演习成功。小特工们非常勇敢,现在,准备执行任务,去消灭敌人,我们先通过演习基地到达前线,找到秘密武器来攻打敌人。(吹口哨)执行任务。(小特工特工演习场地后,在城堡里找到枪,与敌人对打,直到把敌人消灭)四、整理放松,小特工回营1、分享喜悦,整理放松。师:(吹口哨)我们胜利啦!2、随《打靶归来》音乐,胜利归营。幼儿园中班教案【第六篇】一、说意图:《学前教育课程指南》中指出:教师应善于发现孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题,我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,对自己的的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中,我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各种造型,其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去,他们几个玩得不亦乐乎,还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机,我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中,鼓励幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性,激发幼儿的探索精神,让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。通过创设不同的难度,使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。二、说目标:教学活动的`目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。新《纲要》中指出:目标要注重全面性,要为幼儿一生发展打好基础,根据我们中班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标。1
本文标题:幼儿园中班教案【10篇】
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