小班音乐教案通用4篇

参考资料，少熬夜！小班音乐教案通用4篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是网友帮大家分享的小班音乐教案通用4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班音乐教案【第一篇】活动目标：1.引导幼儿感受歌曲的内容，幼儿会用连贯、柔和的声音表现欢快的情绪。2.引导幼儿两两结伴边唱边演，创造性地做出友好、亲密的动作。3.让幼儿体验与同伴友好合作的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.头饰36个（小鸟、小狗、小猫等各种动物若干）。2.图片两张。活动过程：一、开始部分1.幼儿随音乐做律动进活动室。2.发声练习，复习以前学过的歌曲。二、基本部分1.出示图片让幼儿观看，引导幼儿理解歌词内容。提问：“图片上有谁？他俩正在干什么？你们喜欢和它们交朋友吗？”2.学唱《一对好朋友》，引导幼儿注意声音和表情。a.教师唱歌曲，引起幼儿学新歌的兴趣。b.幼儿跟随教师学唱。3.通过谈话，启发尝试幼儿两两结伴边唱边用动作来演。a.启发幼儿说出表示两个人友好、亲近的几种动作。b.幼儿边听音乐边自由和伙伴做出动作。4.集体戴上头饰分组进行表演唱。三、结束部分1.教师评价幼儿的歌唱表现。活动反思：本活动符合小班幼儿的特点，在两两相互的演唱中增进了相互的感情。他们很喜欢两个人之间的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、亲切的动作，所以对歌曲就更增添了几分喜欢，再戴上小鸟的头饰，充分地表现出歌曲欢快的情绪，使活动达到了预期的效果。我觉得不足之处就是我没能把所有的小朋友互动起来，有一小部分小朋友不做动作，看起来没有进入状态，今后在教学中参考资料，少熬夜！会努力的。小班音乐教案【第二篇】活动目标：1、感受歌曲欢快的旋律，并在做客的游戏中学唱歌曲。2、尝试模仿老师进行歌表演。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：歌曲磁带活动过程：一、我家的门铃——说说各种门铃声1、你家有门铃吗？2、它是怎么唱歌的？小结：门铃的声音真好听，客人一来，门铃就响了。二、叮咚小门铃——感受歌曲欢快的旋律1、老师家的门铃也响了，我们来听听看。2、教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍，熟悉歌曲旋律。朱老师家的门铃是怎么唱歌的？你还听到了什么？3、教师引导幼儿边做动作，边念歌词。三、幼儿尝试轻轻跟唱欢迎来做客——在游戏中模仿歌表演1、谁愿意来我家做客呀？（师幼进行歌表演）2、邀请动作可集体模仿。四、幼儿集体游戏小百科：“门铃”这个东西中国古代较少听说，有钱的大户人家是在大门上装有装饰性的门环，叫门的人可用门环拍击环下的门钉发出较大的响声，有现代“门铃”的作用。小班音乐教案【第三篇】活动目标：1、初步了解稳定、均匀的节奏。2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。活动准备：节奏图谱卡片若干。活动过程：1、看图谱，拍节奏。师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？2、出示小牛节奏图谱，小牛：“小朋友，你们好。”幼：“小牛，你好。”参考资料，少熬夜！小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？师：恩，真棒！赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来拍一次。3、出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。师：小朋友也一起来学一学吧。4、出示小鸭节奏图谱小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）师：小朋友也一起来学一学吧。5、出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）师：小朋友也一起来学一学吧。听儿歌，拍节奏。1、师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）2、师：请小朋友们一起来跟我学一学。儿歌：有趣的叫声我是小牛，我就这样叫，哞——————————我是小猫，我就这样叫，喵————喵————我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽活动延伸：师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，参考资料，少熬夜！你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！小班音乐教案【第四篇】游戏目标：1、激发幼儿我长大了，我自己会走的自豪感。2、乐意说说、唱唱、跳跳，参加表演3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。游戏准备：小鸟、小猫的头饰、音乐磁带游戏过程：老师扮演妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）。幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说：宝宝，妈妈抱抱你？幼儿说：我是乖孩子，我要自己走！老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。活动反思首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。听课的反馈：“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。”