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班级元旦联欢会活动方案(案例)3篇【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“班级元旦联欢会活动方案(案例)3篇”多篇精选文档,供您参考学习,希望文档对您有所帮助,喜欢就下载吧!班级元旦联欢会活动方案1为欢庆20xx年元旦,加强师生之间的沟通,增进师生之间的友谊,师生同乐共享高雅校园生活,创建文明和谐校园。经学校研究决定,在20xx年元旦前夕,以班级为单位,举办一台以“安全、文明、和谐”为主题的班级元旦联欢会,现对联欢会策划与筹备做如下安排。一、活动主题:安全、文明、和谐二、活动时间:20xx年12月31日下午14:40——16:10三、活动形式:以班级为单位,班主任组织实施四、组织实施12月20日-12月24日活动宣传12月27日-12月30日各班节目筹备彩排并上交本班节目单12月31日联欢开始五、注意事项(1)坚持文明、节约的原则办好元旦联欢会;让健康、积极的内容成为联欢会的主旋律。(2)班委会要主动邀请学校领导及本班任课老师参加班级联欢活动。(3)布置教室时,本着爱护环境和节约的原则,可以吊彩带或其他的小饰物营造一种热烈欢快的气氛。(4)注意用电安全,没有老师在场,不得乱接电器。(5)联欢会期间,不得在楼道、教室内追逐打闹,不准在室内做有危险的游戏,以免受伤;不准在校园内燃放烟花鞭炮;不准在教室内使用明火;不得有外校人员参加本班联欢会;班内购买食品注意食品卫生。(6)杜绝一切威胁师生安全的节目和活动。(7)活动结束后,安排好卫生扫除,学校将组织检查。(8)活动结束后,各班将活动的过程性材料(活动规划或方案、节目单、活动图片)整理好,上报政教处。班级元旦联欢会活动方案2一、联欢会准备:1.时间:联欢会1-2个小时,日期由学校统一安排。2.节目准备与征集(截止日期为12月23日星期二):1)节目征集:请同学们在博文后跟帖报名;如果自由结合以团组形式报名,请派出一名代表在此跟帖。个人报名格式为:XXX报名XXX节目。小组报名格式为:XXX小组报名XXX节目,同时写明团组成员姓名。2)照片征集:同学们如果有20xx年符合爱心、感恩、课堂内外、奇思巧手DIY、探索之旅、向着阳光快乐成长等主题的照片,每人请精选1-2张发至向阳花中队群相册:时间去哪了。3)游戏征集:推荐趣味游戏的同学,请在此跟帖,格式为:XXX推荐XXX游戏。3.会场准备:1)同学们按小组分工,分别负责装饰窗户和黑板。2)签名许愿海报和新年小礼品准备,林绰如负责。3)《时间去哪儿了—向阳花中队20xx》短片制作,林绰如负责。4.食品准备:同学们自带个人喜欢的水果和干果,一起分享。二、联欢会方案:1.向阳花中队的老师、同学到场签名,写下新年愿望,领取羊年小纪念品;2.联欢会开始,首先播放配乐短片《时间去哪儿了—向阳花中队20xx》,大家一起回顾20xx年的精彩瞬间和收获。3.节目表演开始;4.节目过程中穿插1-2个游戏;5.晚会最后一个节目:集体舞。6.主持人带领全班同学祝家长和老师新年快乐,联欢会结束。班级元旦联欢会活动方案3为欢庆20xx年元旦,加强师生之间的沟通,增进师生之间的友谊,师生同乐共享高雅校园生活,创建文明和谐校园。经学校研究决定,在20xx年元旦前夕,以班级为单位,举办一台以“感恩·文明·节俭”为主题的班级元旦联欢会,现对联欢会活动作如下安排。一、活动主题:感恩·文明·节俭二、活动时间:20xx年12月31日下午13:30—14:50三、活动形式:以班级为单位,班主任组织实施四、组织实施:12月29日—12月31日活动宣传发动。12月30日—12月31日各班节目筹备彩排。12月31日13:30—14:50联欢12月31日15:00—15:30整理教室,打扫卫生,送学生出校门五、注意事项:(1)坚持文明、节约的原则办好元旦联欢会;让健康、积极的内容成为联欢会的主旋律。(2)班委会要主动邀请本班任课老师参加班级联欢活动。(3)布置教室时,本着爱护环境和节约的原则,可以吊彩带或其他的'小饰物营造一种热烈欢快的气氛。(4)注意用电安全,没有老师在场,不得乱接电器。(5)联欢会期间,不得在楼道、教室内追逐打闹,不准在室内做有危险的游戏,以免受伤;不准在校园内燃放烟花鞭炮;不准在教室内使用明火;不得有外校人员参加本班联欢会;班内购买食品注意食品卫生。(6)杜绝一切威胁师生安全的节目和活动。(7)班主任老师要切实组织好,对学生进行安全教育,保证活动的安全有序。(8)活动结束后,安排好卫生扫除(每个学生都有一个垃圾袋,不允许将垃圾乱扔),切断空调、饮水机、多媒体等电源,关闭好室内外门窗、排列好桌椅,学校将组织检查。(9)活动结束后各班主任将《20xx年元旦放假静校班级情况自查表》填写完整后,以级部为单位按班级顺序装订好,学生离校后交政教处。(10)活动结束后,各班将活动的过程性材料(节目单)整理好,上报政教处隋艳玲老师。
本文标题:班级元旦联欢会活动方案(案例)3篇
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