【精品】小学美术教案样例汇聚（最新4篇）

【精品】小学美术教案样例汇聚（最新4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“【精品】小学美术教案样例汇聚（最新4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学美术教案【第一篇】活动目标：1.幼儿能完整的朗诵儿歌并了解泡茶的过程和茶具的功能。2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。3.感受儿歌中的幽默趣味。重难点分析：重点：幼儿能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。难点：幼儿乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。活动准备:大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求：小朋友之间不要发生碰撞。活动过程：一、教师以谈话的方式引入活动内容。小朋友们，你们认识它么？教师出示茶壶和茶杯让幼儿观察。二、教师引导幼儿认识泡茶工具。教师请幼儿看看说说，对比茶壶的大，茶杯的小，了解茶具的功能。三、教师演示泡茶的过程，请幼儿品茶。四、幼儿学习儿歌内容。1、教师示范朗诵儿歌。2、幼儿分句学习儿歌。3、幼儿跟教师一起轻声朗诵。4、幼儿在教师的提示下完整朗诵。五、教师鼓励幼儿把自己想象成为一只大茶壶。1、谁能把自己变成一只大茶壶？鼓励幼儿用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。2、鼓励幼儿用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。三、结束部分组织幼儿分组游戏：请喝茶1、幼儿两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，边做动作便有韵律地说儿歌。2、交换角色继续游戏。小学美术教案【第二篇】教材分析：本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基础。本课通过一系列活动，让学生了解原色之间相互混合，可以产生许多色彩变化，并学习应用，装点我们的生活。从活动中培养学生的动手能力、研究能力，掌握一些色彩的基本知识。教学目标:1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。2、掌握用原色调配间色的技能。3、了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。教学重难点：重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。教学准备：（学生）水粉颜料、毛笔、小水桶、最喜欢的色彩画。（教师）课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。教学过程：（一）导入新课1、谈话引入：雨过天晴后，天空会出现一道美丽的彩虹。彩虹由几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡。）彩虹的形成原因：气象学中的“光学现象”，阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱。（科学常识）2、图片对比：无色的世界与有色世界的对比（课件展示由无色到有色）身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩。3、图片展示：生活中色彩运用的图片（美食、服饰、室内设计、文具等）（二）讲授新课1、引入课题：我们生活在一个色彩的世界里。他们或热情奔放，或含蓄典雅，在街头、家庭、在人们的衣装和生活用品上显现，跟我们的生活密切相关，使生活变得生动而多彩。色彩为什么会有这么多的不同呢？让我们来了解一下色彩的三个基本要素。（1）色相：面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被他们美丽的色彩所吸引，这里都有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒??每种菜都有独特的色彩面貌，我们称这些色彩面貌为色相。（2）明度：颜色还有深浅不同，如刻本2页中草莓的红色就有深浅的不同。我们称这些深浅的程度为色彩的明度。亮色是高明度，暗色是低明度。这里所说的高与低是相比较而言的，不是绝对的。（3）纯度：色彩的纯粹单一程度，即鲜艳程度，叫做色彩的纯度。女孩穿着白背心和玫瑰色短裤，老远走来，鲜明的玫瑰色是很抢眼的，说明它的纯度高。在色彩的家族里，三原色和间色是高纯度的颜色，间色与其它色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低。任何色彩加进黑色或灰色，纯度就会降低。（4）色彩的冷暖：色彩还有一个特性，那就是冷暖的感觉。一切让人看上去感觉或联想到温暖的颜色，如红、黄、橘等色，都属于暖色。让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、青、紫等色，都属于冷色。当然冷暖也是相比较而存在的，同样是红，加黄调配出的橘红和加蓝调配出的紫红冷暖差别是非常明显的。2、色彩搭配表现心情感受：用不同的色彩搭配表现人的喜怒哀乐。3、色彩搭配表现四季：用同一张场景的图片，搭配不同的色彩，表现出一年四季不同的感觉。4、色彩搭配知识：（1）有秩序性的色彩排列在一起比较和谐，能形成不同的明暗层次。（2）对比强烈的色彩搭配会让人感到活泼、跳跃。出示课本第24页图片欣赏并思考课本上的问题。提示：靓丽的色彩表示开心、愉悦。灰暗的色彩表示难受、郁闷。（3）这两组餐桌在色彩设计上有什么不同？你比较喜欢哪一组的色彩，为什么？（4）分析一下左图都有哪些颜色？明度、纯度、冷暖的变化体现在什么地方？（三）作业（男生和女生各自选做）1、男生为男孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色。2、女生为女孩的校服和运动服进行色彩搭配并填色。（四）作品展示分男生、女生进行作品展示，以竞赛的形式，评选出“最优秀的色彩搭配师”。（五）思考1、练一练：分析课本第25页右图上中生活用品中的色彩，哪个颜色比较暖，哪个颜色比较冷？2、思考与讨论：试举例说说色彩在我们生活中的重要作用。小学美术教案【第三篇】一、教学目标1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。3.培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。二、教材分析1.编写思路。大自然中有许许多多活泼可爱的小动物，它们一直在儿童心中占有重要的位置，因为孩子天生就充满着对小动物的好奇和喜爱之情：玩以动物为形象的玩具、画小动物的图案、看以动物为主题的动画片、听有关小动物的故事及读有关小动物的书籍等等，所有这些都是使儿童拥有良好审美情趣的开端。同时，在此过程中儿童学会了观察、学会了想象、学会了创造、学会了与小动物和睦相处。以小动物为主题的教材安排，正是顺应了儿童生理、心理的发展规律，符合儿童的天性，相信他们一定会喜欢的。本课教学要求粘贴可爱的小动物，教师可以为学生介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以及猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求学生讲述自己熟悉的小动物的故事和描述它们的外形特征及生活习性。这不仅会激发学生的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。教材选了十多幅学生的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使学生在创作时有较丰富的参考资料。学生创作时，首先应抓住小动物的外形特征，老师鼓励学生大胆想象，能用夸张、拟人等手法将小动物进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在小动物的色彩选用上，要鼓励学生大胆用色，自己进行积极的色彩搭配，不断探索、反复实践。第三，还要进行形象的创新（包括环境的创设），可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个场面等，充分拓展学生的创作空间。2.重点、难点。重点：通过粘贴小动物，培养学生的动手能力。难点：创造性地制作自己心中的各类小动物。三、教学设计●方案一课前准备（学生）观察自己喜欢的小动物，准备彩泥（或黏土）、底板（纸板或木板）等工具材料（教师）小动物图片、课件、小动物范作等教学过程1.播放课件。出示各种动物的图片，供学生欣赏。认识动物名称，熟悉外形特征。2.知识竞赛。分组进行知识讲座的比赛，说说动物的知识和小动物的故事（注意小动物的生活习性及外形特征等）等，学生评分，教师总评（提示学生注意：可以用树枝、牙签等进行创作、添加、刻画等，同时告诉学生泥塑的不同形式，可以制作平面的，也可以制作立体的，还可以挖空，本课以平面为主，最后对学生进行卫生习惯、创新意识及与动物和睦相处等方面的思想教育）。3.欣赏动物。（1）教师带几只小动物供学生观察，学生观察后说说特征。（2）教师出示各种范作（有浮雕、圆雕、透雕等作品，以浮雕为主），学生欣赏。（3）引导学生欣赏课本中的彩泥小动物。4.方法传授。讲授操作方法，观察动物的形态特征，注意它的头、眼、嘴、耳、身体、尾巴等特征（形状、色彩、结构等）。（1）先搓泥条，围出动物的基本外形，再粘贴动物器官和花纹（粘贴时注意色彩搭配）。（2）用浮雕的方法。先压泥片，再用小刀或另外的制作工具刻出动物外形，然后逐一去粘贴动物的细部。（3）播放动物各种动态的课件，使学生更直观地感受，要注意小动物的动态处理：如跑、跳、游等。另外，还可以进行大胆想象，粘贴出形态奇怪、色彩鲜艳的小动物，也可为我们的小动物们创造一个漂亮的乐园，在乐园里“种”上花草树木，这样会使整个造型更丰富多彩。（4）教师边示范边解说，同时强调还可以用圆雕和透雕的形式进行制作。5.作业指导。（1）学生创作时，教师及时巡视指导。（2）学生展示作品。（3）师生互评，为自己的小动物编小故事或诗歌等。6.课外拓展。为自己喜爱的小动物做一系列美术作品。小学美术教案【第四篇】教学目标：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）2、培养学生的想象力和造型能力。（接受）教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢立体面具。教学难点：五官的粘贴。教具准备：不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等教学过程：一、表演入题1、导语：送小朋友一件神秘的礼物。2、出示三个袋子，到门口打开，听到音乐声进来。3、学生表演。把面具展示在黑板上。4、你想做一个吗？5、出示课题：面具二、制作步骤1、这三个面具都是什么形状？板画：三角形、正方形、菱形。2、还可以做成其他形状吗？什么形状？3、学生汇报，教室板演。4、教师示范（学生共同参与）。u选一个自己最喜爱的脸型。u还少什么？做嘴巴。学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。u做鼻子。学生比赛（2分钟），要求：新颖、快。讲评：选一个最好的贴上。u做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的.距离。u做其他装饰。（如耳朵、胡须等）u用纸条固定。三、面具欣赏1、看书本：哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖？2、欣赏世界各地的面具。（小学美术同步练习第十册）3、学生讨论：准备做一个怎样的面具？有何新颖之处？四、学生作业制作一个有趣的面具。要求：新颖。教师巡回指导五、学生游戏自由表演四人小组选一位同学上台表演。六、课后延伸用其他材料做做看。