01学分制培训参考教案-2017级专插本

复旦大学学分制培训参考课件广东培正学院2017.111学分制培训的目的与要求2学分制及我校的学分制简介3毕业条件与要求、成绩管理、学业预警、学籍规章；学位授予条件4培养方案详解、选课、主修与辅修、自主学习、教务与考务规章5学生评教6实践教学7大学学习生涯规划提纲一、学分制培训的目的与要求（一）课程设置的目的：通过学分制的培训，让学生充分理解学分制的内涵及实施学分制的意义，了解我校学分制管理制度的实际情况;指导学生更好地规划大学学习生涯，高质量地完成学业。（二）课程要求：1．本课程的授课对象为全体新生。2．教务处根据教学大纲，组织对学分制培训指导老师进行培训和集体备课。3．学分制培训老师须具有丰富的教学管理经验，熟悉我校学分制管理制度。4．培训结束后，学校统一组织学分制考试，考试不合格者，参加下届新生的培训和考试。二、学分制及我校的学分制简介（一）学分制概念学分制是一种以学分为计量学生学习量的具有一定弹性的教学管理制度，从根本意义上说，就是用学分管理课程，由学生自由选择课程、选择主讲教师、选择学习时间和学习方式，自己安排学习计划等的一种教学管理制度。完全学分制更加体现学生的“自主性”，在学分制的基础上，学生不单可以完全自由选择课程、选择教师、选择学习时间和学习方式，甚至还可以自主选择毕业时间。（二）完全学分制实施的制约1918年蔡元培先生在北京大学实行选课制成为我国正式推行学分制的标志。新中国成立以后，学分制在我国几兴几废，上世纪90年代，从公立院校到民办院校都纷纷竖起学分制的大旗，一时间学分制成为了一种时尚。但真正得以实行的只是“以学分为计量学生学习量，用学分管理课程”这一点，实质上不是真正意义的完全学分制。这是由于我国高校实行完全学分制受诸多因素制约的原因造成的。二、学分制及我校的学分制简介（二）完全学分制度实施的制约1.完全学分制实施过程中的政策制约；2.教学资源的制约；3.必修课与选修课比例严重不合理；4.以前导师制的实行流于形式。5.学生管理困难除以上的制约因素外，完全学分制的实施还涉及到人事制度、后勤服务、财务管理等方方面面，只有各方整体配套，才能推进完全学分制的实施。目前部分院校正在进行完全学分制实验和改革，大多数院校仍在实行计划学分制、学年学分制等非完全学分制。二、学分制及我校的学分制简介（三）我校我校学分制沿革•第一阶段传统的学年学分制（1993年至1995年）•第二阶段学年学分制向完全学分制过渡（1996年至1998年）•第三阶段完全学分制实践与创新（1999年至2009年）•第四阶段以培养方案为核心的学分制实践（2010年至今）二、学分制及我校的学分制简介（四）我校实施学分制的现状我校在学分制建设的过程中，逐步建立自由选课制、等级成绩制、平均绩点制、重修制、主辅修制、免修免听制、间修制、弹性学分制、奖励学分制、导师制等一系列的制度，并由此形成了学分制的“宪法”：《广东培正学院学分制实施办法》。但因受到各种因素制约和本校的实际情况，我校离真正意义的“完全学分制度”尚有一段距离，主要体现在以下几个方面：1.我校实行的学分制，以学分为计量学生学习量，从大二开始学生就可以自主选择课程、选择教师、选择学习时间，自己安排学习计划。2.但大一时强化英语项目又有学年制的特点。3.大多数学生都只能按部就班地根据教学计划完成学业。(1)大一时强化英语项目挤掉了专业学习时间（现已有所改观，强化英语部分课程已改成学生自主学习）；(2)受制于我院的教学资源（老师、课室等）的限制；(3)课程有先修后续的关系，因此很多课程只能按部就班进行学习4.导师制曾经实施过，但效果不理想。三、毕业条件与要求、成绩管理、学业预警、学籍规章；学位授予条件（一）毕业条件与要求（培养方案P143-144）1.政治思想品德鉴定要求（主要是受留校察看及以上处分）。2.国家规定的学生体质健康标准要求（体能测试，每学年由体育部组织，不合格名单由体育部在学生毕业资格审查前报教务处）。3.通过学院规定的外语水平测试（大学英语四级；校内英语四级）。4.学校规定的双语授课的专业课程要求（除外语其它各专业3门，艺术1门,专插本1门）。5.修读完教学计划规定的相应课程，取得规定的学分数（计算机科学与技术170学分，其它专业163学分），各课程模块达到毕业学分要求，累积绩点平均成绩（GPA）达到2.00。课程类型的设置与学分要求公共必修课专业必修课综合实践课选修课专业选修课创业就业导向课课外科技活动公共选修课必修课每种课程类型怎样才合格呢？那就要知道成绩考核办法等级AA-B+BB-C+CC-D+DF绩点4.003.703.403.002.702.402.001.701.401.000考试科目成绩要求考试成绩、总评成绩均达到60分以上（含60分）①总评成绩60分以上（含60分），但考试成绩60分以下②总评成绩50（含50）-60分之间总评成绩50分以下成绩划分等级、绩点、考试科目成绩要求专业必修课、综合实践模块合格标准除专业必修课、综合实践模块外，其它模块合格标准（1）军训、实验课、毕业实习（论文）、社会实践等实践教学环节的成绩，采用A、B、C、D、F五级记分制。（2）课程的重修所有课程不设补考，必修课不合格，应重修至合格为止（可参加辅重修或正常重修），方可取得该课程的学分，选修课不合格可重修（辅重修）该课程，也可另选其它相应选修课程。重修后，以最好成绩取代原来成绩。（3）凡缺考、考试作弊或被取消考试资格者（缺课或缺交作业三分之一者），其课程的成绩以F等计，并记录在学生的成绩单中。（4）如果在考核期间，因病住院或其它特殊原因不能参加正常考核者，须在考核前按照规定程序办理缓考，获得批准后可参加学院组织的缓考。（5）关于查分、查卷问题：填写《广东培正学院查卷申请及成绩更改审批表》，查卷仅限卷面成绩，原则上应在开学前两周内进行，过期一般不再办理。成绩考核与成绩管理的一些特殊规定为了保证我校学生的毕业质量，学生修业期满，累积绩点平均成绩GPA值必须达到2.00（含2.00）以上。计算GPA值的公式为：所有课程GPA和取得课程GPA的计算方法说明：两个GPA值的计算，分子是一样的，分母不同，①是所有学分加总为分母；②是取得学分加总为分母，①和②的值不一致，证明有课程不合格获得学分课程的学分获得学分课程的学分所修课程的总学分获得学分课程的总学分②那么该同学本学期的GPA值应为(所有课程的GPA）：1×3.00+1×2.00+4×2.40+4×2.40+0*1.7+4×2.00+4×3.40+4×2.00+0×01+1+4+4+4+4+4+4+3＝1.86课程名称课程学分总评成绩成绩等级对应绩点是否合格取得学分课程类型英语口语III185B3.00是1公共必修课交际舞170C2.00是1公共选修课消费者行为学478C+2.40是4专业选修课物流电子商务474C+2.40是4专业选修课微观经济学458C-1.7否0专业必修课国际市场营销学473C2.00是4专业必修课国际经济合作484B+3.40是4专业选修课国际商法472C2.00是4专业选修课大学语文320F0否0公共选修课1×3.00+1×2.00+4×2.40+4×2.40+0*1.7+4×2.00+4×3.40+4×2.00+0×01+1+4+4+0+4+4+4+0＝2.45①那么该同学本学期的GPA值应为(取得学分课程的GPA）：（三）成绩管理2.成绩考核办法（2）GPA计算举例(假设某同学成绩如下：*两个GPA值的计算，分子是一样的，分母不同，①是取得学分加总为分母，②是所有学分加总为分母；*①和②的值不一致，证明有课程不合格三、毕业条件与要求、学业预警、成绩管理、学籍规章；学位授予条件张三同学取得学分情况如下表，请选出表述正确的选项（）总学分达到毕业要求双语课程未达到毕业要求专业选修课达到毕业要求创业就业导向课未达到毕业要求ABCD提交课堂练习学生GPA(取得学分)GPA(所有课程)创业就业导向课公共必修课公共选修课课外科技学分实践必修课双语要求专业必修课专业选修课总学分体能测试外语水平德育要求分差要求分差要求分差要求分差要求分差要求分差要求分差要求分差要求分差张三2.3682.3410-25109520120314803121635合格合格合格GPA达到2.00及以上，且专业必修课GPA达到2.20及以上GPA达到2.00及以上，且毕业论文（设计）总评成绩70分及以上取得毕业资格的前提下学士学位授予条件本科毕业，成绩优良备注：学校有3批毕业生，第三批毕业生的学位认证自2012级始，第三批毕业生，毕业证书与学位证书如期发放，但学位网上数据的认证时间，则要等第二年10月后教育部才会审核。（三）学业预警1.预警的定义与意义：针对学生在校期间可能出现不能按专业培养方案中的教学计划完成规定的学习任务时，及时发出的告知学生本人或其家长将会出现的问题及后果的提醒或警示，旨在通过学校、学生和家长之间的沟通与协作，督促学生按照专业培养方案要求修读课程，避免和减少学生在毕业资格审查时才发现不满足专业培养方案规定的条件而不能按时毕业的情况，帮助学生顺利完成学业。2.预警等级（1）黄色预警：针对需要及时提醒安排好后期学习计划，第八学期方能不需修读除毕业实习和毕业论文（设计）外的其他课程可以按时毕业的学生，发出的口头提醒。（2）橙色预警：针对预计在第八学期，除毕业实习和毕业论文（设计）外，仍需要修读其他课程，在正常修业年限（四年）内尚能按时毕业的学生，向学生及家长发出的书面通知。（3）红色预警：针对预计在正常修业年限（四年）内难以按规定完成学业，不能按时毕业的学生，向学生及其家长发出约谈通知。3.预警程序（1）每学期初（第六周前），教务处负责对学生成绩进行核查，并公布学分取得情况，通知学生网上查询核对，各院系对所属学生进行统计分析，排查需要预警的学生。（2）每学期选课前，院系根据学生成绩与取得学分情况统计分析的结果，组织一次学业预警工作，对需要预警的学生发出相应等级的预警。（3）每学年第一学期初（每年10-11月），教务处组织对三年级学生进行一次全面的学业预警，根据学生取得学分的具体情况，安排专人对学生进行一对一的学业指导。专题：教务处本学期正在实施的2015级一对一的学业指导在学业预警过程中出现的问题：1、接受学业预警的学生没有做好后期的学业计划；2、特别是对于GPA值大于3.00的学生其学业指导工作往往是老师忽略的对象，学生本人也不重视每个模块的学分要求，导致不能正常毕业；3、寄托于辅重修和暑期班，导致不能正常毕业；4、学生缺乏自我管理意识，有些学生与父母信息不对称，导致厌学情绪严重。对策建议：正确引导信息对称自我管理合理规划•登陆“学信网”进行注册（提醒同学记住自己使用的邮箱、密码，同时也绑定自己的手机号码，以便日后登陆）；•在登录过程中遇到任何问题可查看网页上的“帮助中心”或拨打网页上的客服电话；•填写个人信息（包括姓名、身份证号码）时务必准确；•特别注意核对个人信息，包括姓名、性别、出生年月、身份证号、政治面貌、民族、层次、学制、学习形式等字段；•学历、学位证书照片核对；•学历核对（在校生无学历）。（四）学籍规章1.新生、在校生学籍查询，毕业生学历查询特别强调：（学生一定要引起高度重视）(1)新生入校时注册学信网账号、查询相关学籍信息。（案例：2008年专科张XXX同学，入校时身份证号有错，一直错到毕业后现在才申请处理；2015年尹XXX同学，到现在无学籍，前置学历申请复查未通过省厅复查）(2)学年注册：针对在校生而言，需要学生查询每学期是否在校完成注册，以及查询学籍信息申请修改是否通过审批（例如：修改身份证号、修改姓名）。(3)学历注册：拿到毕业证后，登陆学信网，是否能查询到毕业证信息以及信息是否准确（案例：学信网毕业日期与毕业证书日期不一致，学历鉴定不通过）•休学以一年为限，累计中断次数不得超过2次。到期后应在前一学期最后两周内持“休学证明书”返校办理复学申请；广东培正学院学生休学审批表；•退学；广东培正学院学生退学审批