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小学教师心得体会范文汇聚【范例10篇】【引语】小编为您整理收集的“小学教师心得体会范文汇聚【范例10篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。小学教师心得体会【第一篇】专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而完美的印象。我时常在思考:为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?经过学习专家的教学方式,使我深受启发。一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应当体此刻精心的准备上,体此刻简而精、通俗易懂的语言上,体此刻将复杂问题简单化、形象化的演示上,体此刻能够及时发现问题的精锐的目光上,体此刻耐心的巡视指导上,体此刻及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一向处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、进取性,真正体验学习的乐趣。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自我的潜能,并经过教师的培养逐渐提高学生的各方面的本事。三、使学生能真正地成为课堂的主人进取地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。四、因人施教,不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的本事,要向让他们学好,就必须给他们供给学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习进取性。当后进生的本事提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会提高,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。五、开展学生的思想工作要从心理入手人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。经过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自我感觉就像和所有的教师融合在一齐,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也期望以后类似的培训机会延续下去。更期望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!小学教师心得体会【第二篇】作为一名刚走出学校的大学毕业生,此刻再次走进学校,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不一样的是身份的转化,从坐在教室理解知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训资料丰富,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了必须的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。经过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,此刻搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。经过培训,我得到了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下:首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术,让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,那里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮忙和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。在培训中,几位教师根据他们自我的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的问题上,各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训教师给我们上了一堂绘声绘色的课,经过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改善教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。并且高校教师应当与时俱进,自身就应当走在学术的前沿,将最前沿的知识带到课堂,传授给自我的学生,让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。最终,本次的培训让我对未来的工作充满信心。对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导教师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自我的主角,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。小学教师心得体会【第三篇】第一,保持一颗简单纯洁的心。很难。的确,只有那些把教育当成信仰,不为名利而工作,只为自己而工作的人,才能让自己成为一个纯粹的人民教师,不会锈心。在李镇西老师写的《和孩子一起编织生命的故事》里,孩子是一个故事,我们帮他编织。其实每个老师的一生也是一个故事。是否精彩取决于我们的精神状态。就是写一部剧,跌宕起伏,波澜壮阔?还是要写诗,优美简洁,优雅简洁?还是写成散文,从容,沉重,意味深长?还是单纯的文笔乱七八糟,杂乱无章,平庸乏味、这取决于我们自己。优秀的老师和平庸的老师的区别在于坚持,或者说坚持。每个人都有理想和热情,但优秀的老师能持之以恒,平庸的老师则因年龄或挫折而消沉,内心开始生锈。我真的需要提高警惕,保持一颗纯洁的心。第二,要加强学习。人,就要不断加强学习,终身学习,学高当师。教师是教育者,也是学习者。想象一下,即使在假期,孩子们也在忙着学习这个和那个。作为老师我们怎么能不学习呢?随着社会的快速变化,我们周围的事情也在日新月异。有很多问题需要我们回答。我们不能什么都掌握,但至少要试着了解一些。作为老师,不能停留在“给学生一杯水,老师要一桶水”的旧观念上。而是要进化成老师所拥有的知识。教师继续教育是一个好策略。现代教育是终身教育。教师不仅是教育者,也是受教育者。他们要处处充实自己的知识,时刻“充电”自己,对知识有取之不尽的渴望,不断超越自己,用“外塑形象,内强素质”的理论努力提升自己的人格魅力。第三,一定要学习!一个有见识的老师可以应对教学的变化,让学生学到更多的知识,明白做人的道理。国内外所有的大师和哲学家,无论古今中外,都把学习和研究看作是一个修身养性的问题,一个提升自己、充实自己、满足自己、甚至取悦自己的问题。只有自我修养提高了,才能不遗余力地去提高、丰富、满足、愉悦他人,即“自己的修养,自己的素养”。书有自己的金屋,书有自己的颜如玉。教师只有通过阅读,才能在书中找到自己,充实自己,然后作为一个真正的读者走上平台,新的教育就由此开始。所以,“为自己读书”要从老师做起。小学教师心得体会【第四篇】缔造完美教室是我们新教育人一直追求的梦想,让师生的生命在充满和谐的教室里更加灿烂。自从西乡塘区提出缔造成长教室这个方案。首先我们听取了俞教师的讲学,这样的培训,使我对完美教室有了初步的理解:缔造完美教室不仅仅是要打造班级的物质文化层面,布置一下教室环境,搞一首班歌、做一个班徽、往墙上贴一份班级公约,更重要的是,是要往更高、更深处前行。对本人在参加这次活动之前,我对“完美教室”的理解不是特别准确,原以为“完美”给人的印象应是绝对的十全十美,通过学习了解后发现,完美教室更注重的是教师和学生的内涵发展,更关注师生的“幸福”。学习了一些相关的理论之后,我们开始着手打造我们的成长教室。和孩子们一起布置教室,一起约定一首班歌,一起为我们的班级取个名字,一起约定班级公约……根据我们班的特点,我们班起名为“兰花草班”。我开始收集孩子们的生活点滴相片,我把他们的快乐及各种场合的瞬间定格在照相机里。然后和他们一起制作成并装订成一本精美的相册。我想多年以后,当他们回过头来看看,他们的成长记录在这精美的相册里,他们会觉得这是多么美好的回忆。我们的班本课程《趣味数学课》也有条不紊的开展着,有趣的数学游戏,耐人寻味的数学故事,神奇的数学谜语……让孩子们乐在其中。我们的大课间让孩子们的课间活动变得丰富多彩,孩子们的双龙戏珠,编花篮等课间活动让孩子们在学校的生活多了一些快乐。孩子们的晨诵,午读开始让我觉得,他们是幸福的,孩子们之间成长的微变化让我觉得我是幸福的。应当说,缔造成长教室是一个美好愿景,是一个系统工程,也是不可能一蹴而就,它是一个漫长而艰辛的过程。它需要师生创造性的智慧和劳动,需要创新工作方法和思路,更需要师生的坚持和努力。那就揣着梦想上路,秉着执着耕耘,让新教育之花越开越艳。小学教师心得体会【第五篇】最近,我校组织了一次数学教研活动,切实转变教学观念,具体实施新课程改革,提高课堂教学效率,改革课堂教学模式,使课堂教学真正成为实施素质教育的重要渠道。活动过程是先让所有数学任课教师听四年级一名数学教师的一堂公开课,然后所有数学任课教师针对这堂公开课畅谈自己对新课改的认识,对转变教学观念的看法,对新课程理念的理解。结果是众说纷纭,争论不休,褒贬不一,酷似“百花齐放、百家争鸣”的意境。首先我们来看该堂公开课的案例中的几个环节。一、猜一猜,估一估师出示不同类型的三角形模型,让学生猜一猜各个三角形的内和是多少度,学生竞相猜测,大胆发言。师:一个三角形的内角和到底是多少度呢?二、量一量,算一算让学生画几个不同类型的三角形,用量角器量出三个内角的度数再算出和,由于测量误差,结果出现了不同三角形甚至同一三角形的内角和度数虽比较接近但答案不唯一。师:不同同学测出来的度数都是近似数,都有误差,那么,三角形的内角和是否有准确值,答案是否唯一呢?三、想一想,议一议让学生小组合作交流,共同探讨,寻求三角形的内角和度数的准确值,师巡视,参与各小组讨论并引导,全班交流。师:既然我们各小组都想出了自己的好办法,那我们就开始动手操作吧!四、剪一剪,拼一拼通过各小组操作再讨论,总结出操作程序和最后定论,找出不同方法的小组代表在班内演示,边叙述方法和结论。法剪——拼图(略)法折——拼图(略)全班达到共识后,师生共同总结;三角形的内角和是xxxx。五、用一用,拓一拓xx我会填直角三角形中,一个锐角是7xx,另一个锐角是()°。在一个三角形中,最多有()个锐角,最多有()个直角,最多有()个钝角。2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是7xx,它的顶角是多少度?师:先独自尝试解决,然后小组交流做法,相互检查,纠正错误。六、谈一谈,说一说让学生在小组内谈谈自己在本节的收获,说一说自己的困惑,然后各小组提出本小组的困惑,全班交流。本节课只是笔者通过借鉴名师点拨以及汲取各级各类优课经验,作了一个大胆的尝试罢了。暂且不谈该节课是否符合课改要求,让我们先来敬听细琢老师们针对该课所引发的争议吧!A、老师:整节课,学生始终处在一种亢奋状态之中,情绪被激发,课堂被激活,气氛异常热烈,学生学习积极主动,轻松愉快,“要我学”变成“我要学”,充分体现了新课程理念下的课堂教学。B、
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