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参考资料,少熬夜!师德师风培训心得体会范文最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“师德师风培训心得体会范文最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师德培训的心得体会【第一篇】8月26日至30日,我校组织了20xx年暑期师德学习活动。在这里我们听了陈雪金、李海华两位老师的报告,并集中听取了由市教育局党委委员副局长伍挺的重要,在这些日子的学习过程中,使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。1、爱与责任是师德的核心师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。就像陈雪金老师和李海华老师一样,在自己的位置上数十年如一日的默默耕耘。她们心系学生,勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作,用爱来感化学生,这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的,也是师德的首要条件。2、为“爱”而生。陈雪金老师说“爱是人与人之间的情感需要,是一种情感的交流与舍与,也是一种责任的承载与担当,它不含丝毫狭隘自私的成分,是基于生命的阳光而存在的包容,是一种发自内心的关怀教师是包含了人生百味的水乳交融。”教师的职业是一份特殊的职业,这个职业有苦也有乐,有得也有失。在教学过程中了解学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。我们要将师爱化为具体而细微的实践贯穿于教书育人的全过程,如果学生体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其教书育人的功能。3、潜心耕耘,一路花开。李海华老师在教育路上充满了耐心和爱,在她的影响下,孩子们健康成长,正如她的诗一样,“乐做园丁数十载,潜心耕耘待花开。笔耕砚田勤修炼,只为满园待花开。”我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,放平心态,尽心尽责地完成每一项教学任务。参考资料,少熬夜!只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。4、对成长的自觉性在20世纪的新时代,我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习的状态,自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。师德培训的心得体会【第二篇】本次的师德培训,虽然所花时间很少,但是切中要害,对症下药,对如今教育普遍存在的问题--与学生的沟通存在说教现象,导致教育效果欠佳。从这方面也折射出教师的师德。听了孙有福老师深入浅出地谈了《从说教走向对话……新形势下教师沟通方式的蜕变》的讲座,我觉得本次学习也从往年对教师--师德学习对象,从进行上纲上线的说教走向了轻松愉悦的对话,使我感受颇多。参考资料,少熬夜!孙老师提到过孙海波说的平庸的教师在于说教,好的教师在于解惑,更好的教师在于示范,卓越的教师在于启迪。我想这世上没有一位老师是不想当好老师的,因为人的天性就是喜欢被人肯定,所谓不想当将军的士兵不是好兵,更何况教师这个职业原本就是教人向善,为人师表的特殊行业。可是,我们常常是心里想做好教师,但是我们的行为尤其是与学生沟通问题上,常常出现了居高临下、颐指气使地说教,以至于我们大多数教师都成了平庸的教师。这种思想和行为的矛盾常常使我很烦恼、很困惑、很迷茫。听了孙老师的讲座,使我茅塞顿开、醍醐灌顶。尤其是孙老师提到的要捕捉教育的的机会,制造机会时举了一个例子:有个老师在班级里分新书,出现了一本封面破损的书,老师拿着书问全班同学:谁要?学生们各个都沉默了。是呀,这样的现象在我平时的工作中出现是屡见不鲜的,如果是我,我也许会陷入尴尬的境地。此时,这位老师依然那么淡定自若地问:谁要?谁要?……问了好几次,终于有一个学生弱弱地举起手。如果是我,我也许会长嘘一口气,对这位学生的表现表扬一番,把这本破损的书给了他,就算解决了问题。但这位老师不是,在他询问了该学生的原因后,继续拿着书问班里的学生:谁要?谁要?……此时,陆陆续续有学生举起了手,并像刚才那位学生一样说出了自己的原因,伴着谁要的询问声,几乎全班同学都举起了手,尽管有些学生的原因是一样的。但是你不觉得这位老师是多么的睿智,这种方式是多么的高明吗?把一个这个学生敏感,老师头疼的问题通过平静而有耐心地询问,使每个学生都进行了深刻而有效的自我教育,这与花无数次苦口婆心地说教、痛心疾首地批评相比,哪个效果更好?效益更高?我想这也正是卓越教师与平庸教师的最明显的区别。如果说一个教师从平庸到卓越,像是从一座平坦辽阔的草原到巍峨险峻的高峰,有那么多的山山水水阻隔着,我们怎样才能更好更快的到达目的地?我想要带着欣赏风景的愉悦心情和面对千山恶水的思考,走在用耐心而建成的路上,踏在用启迪而铺成的桥上,你说呢。师德培训心得体会【第三篇】一年一度的师德培训如期进行。与往年不同,今年的培训,少了些领导,多了些普通教师;少了些大话套话,多了些真实感悟。四位一线教师,将个人成长路上的点点滴滴娓娓道来,让我在感同身受中,时时有所触参考资料,少熬夜!动。四位教师,钧不具有辉煌的学历,执教经历各异,教育成就不一,切入点也有所不同。但他们有一个共同的特征,就是充满教育激情。充满激情地营造班级文化,充满激情地不吝赞扬激励学生上进,充满激情地以慈母心肠善待包容每一个学生,充满激情地探索幸福教育之路。激情源自敬畏。倘若教师仅仅把教育视为谋生的手段,大概不会产生激情。敬畏,是对教育的态度。敬是严肃,认真的意思,还指做事严肃,免犯错误;畏指慎,谨慎,不懈怠。教育者,如有敬畏之心,方能心如明镜台,不使染尘埃。激情表现为爱与责任。爱与责任是师德之魂魄。爱之深,责之严,待之以宽容。任意责罚不是爱,放任纵容也不是爱,爱是尊重,是一幅外圆内方的美丽图画,是一首张弛有致的抒情诗。身为教师,应如以上几位,不忘教育初衷,坚持教育理想,不仅授业,更重传道,始终饱含激情,怀着“俯首甘为孺子牛”的情怀,行走于幸福教育之路。师德培训心得体会【第四篇】20xx年8月19日——20xx年8月23日,我积极参加了学区组织的师德师风建设周专题教育学习活动,通过这次学习和培训,收获是丰厚的,意义是重大的!学习完了以后,我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。一、师德师风工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中,“重智育,轻德育”的倾向是比较明显的,很多人认为,“德育工作可有可无,只要学习好,成绩好,考得高分就好”等等。其实不然,德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分,是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德、遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育,我们应该走出误区,既要重视智育,更要重视德育。通过本次培训,让我体会到了这一点,师德师风工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言,教育放首位;而对于教育而言师德师风是首位的。我想,我们要开展好学校的师德师风工作,首先应从思想觉悟上来认识到这一点,这样我们才会努力地开展工作,抓好师德师风工作,下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会,我们的教育越来越显得力不从心,其实根本原因就在于我们的师德师风还没有真正起到作用。所以,在今后的工作中,参考资料,少熬夜!我们更应该重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。二、师德师风工作的艰巨性我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果,也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造,是对学生思想行为的指导,是对学生心理的辅导等,换而言之,我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者,是学生成才的导师,也是学生灵魂的工程师,更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们,要想把这项工作做好,不下功夫,不从细微工作做起,不研究好工作方法,是不会取好的成果的。况且,在当今这种社会环境下:网络不断侵蚀着孩子们的生活,不良社会风气影响着他们的思想,家庭教育又滞后不前等等,特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外,德育工作还包括有学校的安全工作等,而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作,并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。面对如此复杂而的工作内容和任务,而我们的社会环境和条件又不利于开展工作,作为德育工作者的我们,要把这项工作做好,是个艰巨的任务。那么,是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我认为这是行不通的,正因为面临着如此多的问题和困难,才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题,为学生的健康成长保驾护航!三、如何开展好德育工作通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。通过这次学习,我认为,可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键,有什么样的老师就会有什么样的学生,就像俗话所说的“近朱者赤,近墨者黑”,更何况我们是教育者,是学生学习的对象。其实,一个学校就是一个大的家庭,有什么样的师风,就有什么样的校风,有什么样的校风,就会有什么样的学风。作为教师的我们,应该首先做到榜样作用,为学生树立起学习的榜样,这样才会为学校德育工作起一个好的开端。2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题,特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”,帮助他们克服心理问题,培养他们的各种生活生存能力,促进他们个性心理的健参考资料,少熬夜!康发展。3、做好法制宣传工作。当前社会中,学生的违法违纪行为已非常突出,甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们,必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面,我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作,让青少年学生知法懂法,这样才会要求他们做到守法、不违法等。4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一,不管做什么工作,我们都要按照“积极预防,依法管理,社会参与,各负其责”的安全管理方针,用《中小学安全管理办法》来约束和指导工作,加强与其他相关部门的联系与合作,这样学校的安全工作将会取得很好的效果。5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人,也是学生的第一个老师,要想把学生教育得好,管理得好,就必须加强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