通用的小班音乐教案整理【实用4篇】

通用的小班音乐教案整理【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“通用的小班音乐教案整理【实用4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班音乐教案【第一篇】活动目标：1.在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。活动难点：能把歌曲运用于老师给出的水果中。活动准备：1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。2.水果图片人手一张。3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。活动过程：一、激发兴趣1.律动《汽车开来了》2.我们开着车子到森林里去玩好吗？3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还看见过什么车？开着你们的'车跟我一起到树林里去。4.我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？二、引入故事《怪汽车》（一）播放Flash动画《森林新发现》。1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小狗）看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、草莓和菠萝。）逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。3.你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。）5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？6.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。7.你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。（二）播放Flash动画《西瓜车》1.播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出的顺序。2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）4.西瓜车变好了吗？他先变出的是…….5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。（三）播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？它会变成什么呢？我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗？（幼儿回答，教师指点）我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。（教师带领幼儿边做动作边唱歌）三、变怪汽车你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得顺序说一说。）请幼儿自己变一变活动反思：在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。小班音乐教案【第二篇】设计意图：熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。活动目标：1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。活动过程：一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。1、一起去看看果园里熟了的果子。2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。1、（出示立体树）这是一棵什么树？2、树上有许多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？3、小结：有许多红苹果，数也数不清。三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。2、听音乐模仿摘苹果的动作。（可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。4、重点提问：你喜欢吃苹果吗？为什么？小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。（1）教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。活动结束：今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗？下次我们再一起去摘其它的水果。附歌曲：苹果1=C5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身21-||体好。活动延伸：用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。小班音乐教案【第三篇】学习活动：《谁来了》活动目标：1、学唱歌曲，尝试分角色进行对唱。2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。活动准备：PPT、图片活动过程：一、情境导入，熟悉音乐。1、出示青蛙达达，引出故事情境今天达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。达达还邀请了很多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？2、你们认识的动物朋友真多啊！到底谁会来呢？我们一起来看一看。二、猜动物，学唱歌曲1、小兔（第一段）——长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜测）——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视频揭晓答案，完整歌唱）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！2、大象（第二段）——第二个好朋友有一条长长的鼻子，猜测会是什么动物？看看是不是大象？3、师幼分角色对唱（巩固前两段）——达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱）——达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的东西。——如果**要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱）三、游戏：谁来了1、达达的朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧！2、教师示范：我来选一个我喜欢的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。3、幼儿游戏多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。小班音乐教案【第四篇】活动准备：玩偶两个、录音磁带活动过程一、创设宽松的音乐活动氛围。1、律动《跟着老师走》重点：愿意跟着老师愉快地动起来。2、复习歌曲《问好歌》。重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。难点：能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换小兔。二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗?(出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。(音乐起)在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。1、提问：他们在干什么?它们到底是怎么玩的?请你看仔细。(再次欣赏)2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里?语言要求：说请XX碰XX以歌词贯穿。动作要求：随旋律欢快地、大胆地表现。指：找你身边的朋友来动动看，好吗?指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。3、引导发现好的、新的动作。指：(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。A、教师哼唱旋律，幼儿示范。B、个别幼儿示范，众幼儿学习。C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。三、完整进行音乐游戏：《碰一碰》指：谁愿意和老师一起去找朋友玩?1、你们说这一次碰哪里?根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。3、幼儿交换朋友，大胆表现。指：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗?