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参考资料,少熬夜!骨干教师培养工作计划精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“骨干教师培养工作计划精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!骨干教师培养工作计划1通过专业技能、教学法及科研能力培训,使中等专业骨干教师了解职业学校教学的基本要求,熟练地掌握课堂教学的多种方法,能娴熟地运用技能技巧来达到与学生的沟通和交流;通过培训,能够自主完成专业课的教研教改等小课题,可以从理论上总结自己或他人的教学经验,撰写出具有一定水平的科研论文;在职业学校教学中体现出骨干教师作用,并能带领本专业教师整体提高教学质量。一、培养目标:1、培养骨干教师尊师爱校,热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。2、培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势,熟悉掌握先进的教学方法,提高教学基本技能。3、提高骨干教师学科的专业素养,提升新理念下学科教学水平,创新教学设计,为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。4、通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。5、使他们成为我校一线教师骨干,承担起本专业教学的主要重担,成为学科教学的带头人。6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念,自觉提升自己,带动我校教师队伍,实现学校教师共同成长的远景。二、培养对象:1、任教3年以上,年龄在45周岁以下,重点是有培养前途的中青年教师。2、各学科的优秀教师,学科教育教学带头人、先进工作者优先。3、师德优良,敬业精神强,有较系统的基础理论知识和一定的教学经验,教育教学成绩优秀者。参考资料,少熬夜!三、选拔程序:教研组推荐,教导处审定,由学校骨干教师领导小组批准。1、骨干教师一般每年选拔调整一次,每学期进行考核。2、原则上,学校各学科确立一名骨干教师。3、学校建立骨干教师信息库,后备队伍骨干教师信息库,逐层选拔培养。4、建立公开、公平、公正选拔的机制。四、岗位要求:1、爱岗敬业,教书育人,勇于创新,出色地做好本职工作。2、系统掌握现代教育理论和技能,自觉更新教育观念,提高业务素质和教育教学水平,努力形成个人风格,成为本学科教学和教育科研的带头人。3、坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教学任务,促进学校教育教学质量的提高。4、根据我校教师队伍的特点和教师队伍建设实际,主动承担一般教师、年轻教师的培养工作,特别是对年轻教师的帮助和提高。5、每学期至少在本教研组开设1次示范课或观摩课,或在全校开设1次公开课或观摩课。6、每年至少有1篇文章在县级及以上交流、发表。7、主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动。8、积极参与学校教改和课题研究,主动申报教研课题。9、服从学校安排,主动担任班主任等职务。10、每学期撰写骨干教师工作总结,主动配合学校对骨干教师的考核。五、培养内容与要求:采取理论与实践相结合,走出去与请进来相结合,集中培训与个人钻研相结合,观摩与示范相结合等方式。培养分校内培养和校外培养。骨干教师培养主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅导,严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。在培养过程中,采取跟踪问效的形式,有效管理,及时指导,重点考察,全面考核,保证培养的质量。(一)校外培养。采取多种途径、多种方法进行:1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历,目标是越高越好。2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培参考资料,少熬夜!训,丰富自己的专业知识。3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会,拓展教师的视野。4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会。5、鼓励骨干教师外出进修、培训。6、与友好学校进行交流,撰写心得体会。(二)校内培养。立足于工作实际,从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发,本着前瞻性和实效性相结合,统一标准和按需施教相结合,整体提高与重点突出相结合,学科建设与教学研究相结合的原则,分阶段、有步骤地进行。1、第一阶段:确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点,结合学科特色,由各教研组推举骨干教师名单,教导处进行考核、筛选,然后通过听课、座谈,全面考核,最终确定骨干教师名单。2、第二阶段:通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式,不断提高骨干教师的水平。骨干教师校内培养的培养内容主要包括:(1)有针对性的讲座。(2)上好示范课与观摩课。以课堂教学为突破口,带动教师各个教学环节的扎实落实。每期在本专业或本教研室开展一次示范课或观摩课,真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理,对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。教研组听后,应进行集体研讨,加以反馈,指导。(3)加强听课、评课。骨干教师听课应有硬性指标,每周不少于2节,做到听课有记录,有建议,有听后感。通过他们的带动,要在教师中掀起互听互评,互相提高课堂教学效果的热潮,让新老教师都有不同程度提高。(4)加强自修。每位骨干教师要加强自修,要有实际的自修内容,有定期的自修笔记。(5)开展优秀教案、优秀课等评比活动,并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛,使其在实践中,在竞争中得到锻炼和提高。3、第三阶段:培养评估与成果交流组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料,如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流,适当时候进行公开展示。(三)培养要点。1、提高骨干教师思想道德素质。参考资料,少熬夜!(1)深入开展以“志存高远,爱校敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。(2)在骨干教师中开展“三立”工程,即立志、立德、立业,使骨干教师在思想上注重以人为本,在工作态度上注重服务学生,在工作作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重规范执教,塑造教师良好形象。(3)通过各种媒介,大力宣传骨干教师的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固。2、加强专业教学改革与研究力度,提高业务水平。(1)在骨干教师中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。(2)基于我校实际情况,我校骨干教师大多是年轻教师,这就要求他们多听一些老教师的优质课,借鉴学习,取长补短,请教研组内教师听自己的课,指出错误和不足,以便改正,提高教学质量。(3)每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的教师要通过集体备课的形式展示一节观摩课。(4)对骨干教师进行专人培养,要求能够灵活运用多媒体手段教学。六、相应的待遇:骨干教师在各级各类的评先、评优、职称晋升方面将优先考虑。七、管理和考核:骨干教师考核是骨干教师培养的重要内容。骨干教师培养方案由学校教导处负责制定、管理,各教研组密切配合、落实。培养过程采取动态管理,定量考核,做到有标准,有落实,有检查。骨干教师的'日常考核工作由教研组负责,实行业绩为主的动态考核管理机制。对骨干教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制,建立骨干教师的业绩档案,根据培养计划和目的要求,结合学期、年度考核,对骨干教师的履职情况、教学情况等,进行综合考核,考核结果由学校教导处备案。骨干教师培养计划2为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一齐发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养参考资料,少熬夜!措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下:一、培养目标:使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有必须教育教学、科研潜力,在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。二、培养目标:1、建设一支真才实学,德才兼备的骨干教师队伍。2、使本来确定的学校骨干教师向高层次发展,如市级骨干教师或名教师,并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。3、让更多的青年教师脱颖而出而出,但做到宁缺勿滥,严格按学校《条例》规定执行三、培养方式:1、任职资格:学校中青年骨干教师:在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上教师职称。学校教坛新秀:从事教师工作1—4年(含4年)的年轻教师中评选并培养。2、工作职责:⑴贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针,遵循教育规律,实施素质教育;爱岗敬业,教书育人,勇于创新,出色地做好本职工作。⑵系统掌握现代教育理论和技能,了解本学科国内外教育改革发展动态,自觉更新教育观念,提高业务素质和教育教学水平,努力构成个人风格,成为学科教学和教育科研的带头人。⑶坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教学任务,促进学校教育教学质量的提高。⑷根据教育教学改革的目标任务,开展教改和课题研究,善于总结经验,具有较高的教育理论水平。⑸根据教师队伍建设实际,承担培养优秀青年教师的工作,用心参加各类教育科学研究活动,承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。四、相应的待遇:为在培养范围内的教师带给参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会,让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时,各级各类的评先、评优、职称晋升将优先思考培养对象。1、学校中青年骨干教师:每月津贴20元。每2参考资料,少熬夜!年组织外出参观学习考察1次。2、学校教坛新秀一次性奖励200元。3、学校中青年骨干教师推荐参加润州区中青年骨干教师评选。五、培养措施及管理办法1、加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育,教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献,构成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼,安排他们班主任、辅导员或行政管理工作,以提高组织、管理潜力,增长才干。2、加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此,校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动,按照“研培结合,以研促培”的工作思路,透过举办讲座,上研究课、观摩课,开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动,采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。3、在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面,应优先思考重点培养对象,为他们创造脱颖而出的条件,给他们压担子,提要求。4、结对带徒,促进成长为了加快学校培养骨干教师的力度,进一步促进青年教师的成长,我校选派思想素质高、业务潜力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对,指导他们的教育教学工作,开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动,不断提高教育教学的潜力,促进青年教师的成长。5、在培养过程中,应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人,并根据他们的实际水平和潜力,及时提升相应教师职称或提拔到适宜的领导岗位上来,以适应我校师资队伍建设和发展的需要。6、学校在骨干教师的培养期间,用心鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动,用心鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付,学历进修的费用按教育局相关文件执行外,学校还给予必须的补贴。7、学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会,并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。骨干教师的培养计划3为进一步加强我校教师队伍建设,深化学校教育教参考资料,少熬夜!学改革,不断提高教师的全面素质,特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成,使教
本文标题:骨干教师培养工作计划精编4篇
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