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精编资料,供您参考企业培训心得体会范文范例4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“企业培训心得体会范文范例4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!能力培训心得体会【第一篇】教育技术,对我来说,以前总是一个模糊的概念,自从今年暑期参加了培训,让我对教育技术有了更深层次的认识和理解,也深深地被它所吸引。在培训这些日子中,我有过迷茫,也有过喜悦,更多的是收获。与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点:轻松活跃的教学气氛;认真严肃的备课态度;在教育技术培训的每节课上,学习氛围是宽松的,课堂讨论是活跃的,互动互助式的学习方式贯穿始终。在这轻松活跃的教学气氛的背后,实际上蕴涵着主讲老师认真严肃的备课态度。总之,对我来说,不管是技术上还是在思维和高度上都带给我非同一般的震撼。在这短短的几天培训中,我更深深的体会到:1、提高了认识十个模块的培训让我感觉到:要转变教师的角色。《师说》中有“师者,传道、授业、解惑也!”,随着信息时代的到来和课程改革的不断深入,对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中,“传道、解惑”好理解,关键是“授业”,怎样“授业”呢?“规划主体单元”模块的核心之点是:教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生,而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学习过程中,不是从教师那里得到现成的答案,而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识,“现代教育不再是某一学科的教育,而是各学科齐头并进,真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化,对教师的精编资料,供您参考要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习和掌握新知识、新技术;不断的提高教学能力和业务水平,才能适应当今教育形势需要。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。3、教育理念不断得到更新通过集中理论与实践的学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。通过培训,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。使我懂得要改变了学生的学习方式:改变过去单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。总之,在这次培训中,我的确收获颇丰,在这里,我再次感谢各位领导给了我这次难得的机会,也感谢一直辛苦陪伴我们的主讲老师---秦老师,感谢各位学友的相互帮助,是你们让我在迷茫中找到了新的起点。此次学习培训过程中,自己不但掌握了许多多媒体教学的方式方法,是自己在以后的教育事业中能够给孩子更多的服务,更是发现了现如今的自己知识是多么的贫乏,可以看出,此次培训的知识多是电脑操作基本知识,而作为教师的我们却没有掌握,我们的花朵们在这样的教学环境下能得到什么,这不得不引人深思。随着社会的发展,电脑已经走入了越来越多的家庭,在一些城镇中,电脑甚至已经成为了家庭必不可少的电器设备。精编资料,供您参考可是家有电脑的孩子们每天在电脑上干些什么,从电脑上得到了什么,这不仅仅是我们教师,也是每一个教育工作者和每一个家长都应该关注的问题。信息发达的今天,互联网环境变得极为恶劣,处于叛逆期的孩子们很容易迷失在其中,而作为教师的我们只有更加熟练的掌握计算机技能,才能更好地引导学生正确的使用计算器,汲取其中的知识,远离其中的垃圾。从而树立孩子正确的人生观。此次培训使我更加明白了掌握计算机技能的重要性和迫切性,作为一名一线教育工作者,我们在以后的教学工作中一定积极学习新鲜事物,加强自身知识储备。在这次培训以前,总觉得自己的计算机能力对付教育教学已经绰绰有余,通过这次教育技术能力培训学习、讨论交流,我发现在教育信息技术这一块,我所掌握的实在是非常有限,这次培训使我对教育技术有了更进一步的认识和理解,教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅。通过学习我认识理解教育技术、学习主题单元的设计、探究型学习的设计、信息技术与课程整合及多元的评价方法等。在学习的过程中,让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能。在整个学习的过程中,我对模块五的“创建并利用主题资源”印象最为深。这次作业的任务是“主题资源网站建设”,初见这个作业标题时,觉得这个网站建设与我们这样的菜鸟级任务根本不搭界的,从来没想过我自己也可以建设网站。通过这个模块的学习,学会了分析主题资源的类型,理解主题资源的教学功能,设计主题资源框架,选取和收集资源,认识了主题资源制作工具,学会了规划主题资源网站的建设风格和创建主题资源网站,并学会了共享和完善主题资源网站。当一个通过自己加工设计的网站呈现在自己眼前的时候,那个激动是无法言语的。通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响。这种任务驱动式学习,营造了一种互动学习的氛围;没有大而空的理论阐述,师生平等,更易于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。总之,在今后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的精编资料,供您参考优秀教师。学习培训心得体会【第二篇】时间如白驹过隙。转眼间,三个月的国培培训学习生涯已接近尾声。回想这三个月的学习和生活,用激荡心灵,醍醐灌顶来形容一点也不为过。三个月,乍一听似乎很漫长,这期间有过反感抵触,也有过焦虑不安;三个月,充实的让你感到短暂,这期间有过豁然开朗,也有过耳目一新。再回首,感受更多的还是那深深的思考和沉甸甸的收获。国培之行,它就好比一支扣人心弦的乐曲,曲终韵味犹在;又好比一条涓涓溪流,流过心间,却留下永恒。时光回转,定格在八月九日,那个阳光灿烂,鲜花绽放,吐纳芬芳的上午,我,我们来自新疆南北边远地区的一线教育工作者,带着一份牵挂和责任,怀揣着一份梦想和希望,因为共同的目标与信念,相聚在了新疆师范大学化工学院“国培计划(20xx)”—新疆农村中小学教师置换脱产研修项目初中化学班。还记得,那个化陌生为熟悉,将37颗驿动的心紧紧维系在一起的“破冰行动”吗?那一张张亲切的笑脸,那一声声爽朗的笑声,那一幅幅“创意”之展,顷刻间,将那一点点的陌生与羞涩,融化在尽情的挥洒之中,融化在温暖的氛围之中。虽然大家身居异地,却因“国培”彼此的心拉近了。带着夏的余温,嗅着秋的气息,持着昨日的热情,我满怀激动的心情,走向开启我成长与进步的阶梯。八月十日,培训序幕缓缓拉开。第1篇章开启智慧——享受丰盛的精神盛宴一直生活在自己的小小世界里,在属于自己的围城中,载着肤浅的知识储备,带着困惑与迷茫一直在路上。对于一名青年教师而言,仅靠这些“粮食”供给在教育道路上无疑是无力远行的。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,幸运的我参加了此次培训,能够现场聆听来自内地和疆内专家们的“面授”,他们给我们带来的是一场“头脑风暴”,是一份精神盛宴。他们的新理念,新观点,使我如沐春风,不仅开拓了我的视野,而且打破了我尘封已久的旧观念。其中,黎加厚教授关于《让每一位教师成功》的讲座,让我深切感受到学生的健康成长,离不开别人尤其是教师的鼓励和赏识。“用含钙的眼光看孩子,他才能长出傲骨”,教师是孩子人生旅途的第二启蒙人,只有善于发现学生的长处,挖掘属于他们自身的“紫色牛奶”,才能真正唤起他们的自信心。而非语言活动的设计更是让我耳目一新,利用手语等肢体符号来表达、应精编资料,供您参考用在教学课堂中将会是一大亮点。钱扬义教授对小课题研究的阐释,让我认识到一种源于教学实践,而服务于教学实践的“草根”研究,它不仅可以帮助我们解决教学中的实际问题,而且可以完善自我,提升教学效果。徐猛教授从理性思考、把握规律、优化行为三个方面给教师的三个建议以及朱旭东教授的《教师的RBE建构研究》,让我更加明确了努力的方向,对自身教师职业生涯的发展有了一个新的定位。而尹筱丽教授对教学中面对突发事件的处理方式,范江文老师对初中化学课堂教学模式创新策略的研究以及郭安娜老师在化学实验中所做的改进等等诸多精彩的实例,更是实实在在有助于我的日常教学工作,从根本上解决了我教学中的困惑,也提高了我的专业技能。要给学生一碗水,教师拥有一桶水显然已经远远不够了,我们要拥有的是不断流淌的源头活水。“活水”从哪来?要从学习中来,从充电中来。有学习,才有思考;有碰撞,才有火花。一个月里,我的思维被激活,在收获新的教育理念的同时,也学会了许多有效的“实战”方法,我会把它们融化在我今后的教育教学过程中,去营养我的教学生活。除此之外,在那些教授、专家以及同行身上,我还收获了一种沉淀在理念和方法背后的一种品质——坚毅与执著,是执着的追求和坚毅的信念,促使着他们成为了教育的领航人。生命在经历了艰难的跋涉后才绽放美丽,而教育在不断思考、不断探索中学习、积累才绽放光彩。“既然选择了远方,留给世界的便只能是背影”,选择了教育,就要为之努力,为之奋斗。第2篇章“网络平台”——转换思维,提升教学方式八月二十一日至八月二十七日,我有幸成为一名“英特尔未来教育”的受益教师。在培训之前,对“英特尔未来教育”的认识,只是停留在一般的计算机技术方面,但是随着课程的开始,我有了更新的认识。它有别于我们传统的教学方式,突破了原有教学的封闭状态,把现代信息技术与学科教学有机的整合在一起,给学生创造了一个开放、主动的学习环境。学习中,在尹筱丽教授的悉心指导下,我学到的最有价值的知识就是单元计划的设计。其中,内容问题、单元问题和基本问题的设计对我今后的课堂教学中如何创设问题提供了一个重要的思路。学以致用,理论只有在实践后才能凸显出它的指导魅力,而新的教育教学方式只有在试验中才能判断出它的可行性。所以,在今后的教育教学中,我会把单元计划的设计应用到实际的教学中,将师生角色的互换慢慢渗透到教学中,让学生在体验中,变“被动”精编资料,供您参考为“主动”,变“要我学”为“我要学”。一周的学习是短暂的,任务虽艰巨,但收获是实实在在的。当代的教师,只靠一只粉笔是不够的,除了扎实的基本功和较高的业务素养,还要学会充分利用现代技术和手段,去摸索改进教学方式。在模块中,每一项任务
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