XXXX届高三地理教师培训课件：地理试题与备考(共108张)

太原市教研科研中心薛光辉2014.813073586366QQ2540343839---考纲考题专题高考考什么？高考怎么考？我该教什么？我该怎么教？•方向、目标•对策、措施《考纲》—复习依据一、什么是《考试大纲》？由教育部考试中心编写、颁发，规定了考试的性质、内容、形式等，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关高考命题、备考和评价的依据。《考试大纲》是根据高校对新生文化素质和能力要求，参照《课程标准》，并考虑中学教学实际而制定的。二、《考试大纲》内容Ⅰ考试性质Ⅱ考试内容考核目标与要求考试范围与要求三、《考试大纲的说明》（文科综合）内容Ⅰ考试性质Ⅱ考试形式与试卷结构Ⅲ考试内容及题型示例四、《考纲》解读1。考试性质——选拨性考试具有适当的难度具有较好的区分度保证试题的公平性以考纲为依据回避任何教材（材料、案例）设置新情境、新角度、新问题(14全国1）20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。读图2，完成4～6题。4．推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是0.90A．河流B．聚落C．耕地D．地形5．后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是0.62A．线路过长B．距城镇过远C．易受洪水威胁D．工程量过大举例说明地表形态对聚落及交通线分布的影响。结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响.6．50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于0.41A．地形分布B．绿洲分布C．河流分布D．沙漠分布第四节交通运输布局及其对区域发展的影响（11新课程37）（18分）图9示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。据图9，回答下列问题。0.762（1）简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。（8分）0.64特点：分布不均衡。（2分）具体呈现：集中（多）、稀疏（少）•集中分布在东部沿海省市，（2分）以环渤海地区（或京津冀地区）、长江三角洲地区最为集中。（2分）•西北部的省区总部数量较少。（2分）（2）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。（10分）0.86举例。（2分）优势条件。（8分）（说明：所述优势条件应与所举城市或区域相符，具体包括地理位置特点、经济水平、工业基础、基础设施、信息交流、科技水平、交通运输等方面。答出其中4个方面且论述正确即可得8分。）制造业企业总部的优势条件——除地理位置外，社会经济条件地理位置经济水平工业基础基础设施信息交流科技水平交通运输（2014全国36）图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（≥8级）日数157天，多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。（24分）(1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6分）(2)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。（5分）(3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。（7分）(4)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。（6分）2。命题的指导思想地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。地理素养：学科的基本知识学科的基本能力学科的基本方法学科的基本观点太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1—3题。1．我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是A．柴达木盆地B．黄土高原0.62C．山东半岛D．东南丘陵电站远景太阳辐射的影响因素（纬度、地形、气象）2．太阳能光热电站可能会0.35A．提升地表温度B．干扰飞机电子导航C．误伤途经飞鸟D．提高作物产量3．若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为P，则0.44A．春秋分日P=0B．夏至P=1C．全年P1D．冬至日P1二分二至日太阳高度的计算，冬至日45°（43°）什么是地理的观点或视角？区域性地看待问题：要将地理事物和现象置于一定的空间范围内，不同区域比较，不同区域尺度也有差异；综合地看待问题：把环境—社会系统或自然—人文现象联系起来，分析区域内的地理要素及其普遍存在的空间关系，区分主导因素，进而把握区域特征；动态地观察世界：区域尺度间（时间和空间）的相互依赖；对地理事物发生、发展的把握；多样的空间表述：图像、语言、数学和数字等方法的运用。3。考核目标与要求要求目标ⅠⅡⅢ获取和解读地理信息获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合调动和运用地理知识将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确的运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题描述和阐释地理事物正确表述事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐释能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价，因地、因时制宜地提出科学解决问题的方法和措施论证和探讨地理问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨知识立意：以考查地理知识、原理的积累和运用水平为主要目的，有利于发展学生的科学素养。能力立意：对知识的要求相对较低，学生可以通过敏锐的观察、有效的思维方式和语言表达来解决实际问题。这些能力是当今社会对于合格公民的基本要求，也有利于发展学生的终身学习能力。“能力立意”的核心和实质是综合运用所学知识分析、解决问题的能力。①②③④图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3，完成10～11题。10.图4所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特征的是0.13A.①B.②C.③D.④•计算法:将几个年份的人口总数计算出来,再将结果与所给的四幅图进行比较验正,如1950年约143万,1970年约200万。•读图法：比较四幅图中曲线的差异，确定“1910～1970年的人口增长状况”是解题的关键。据图3“1910～1970年移民人数变化不大，但移民占总人口的比例却直线下降”的信息，推断出“这一时期人口的自然增长率较高，人口在持续增长”。11.该国人口自然增长数量最多的时段为0.33A.1910-1930年B.1930-1950年C.1950-1970年D.1970-1990年计算法:将四个不同时段（尤其是后两个时段）的总人口、移民人数及人口自然增长数（总人口与移民人数之差）计算出来读图法:据图3“1910～1970年移民人数变化不大，但移民占总人口的比例却直线下降”的信息，推断出“1950-1970年人口的自然增长率最高”。进而得出该阶段人口自然增长数量最多。(14全国1）人类活动导致大气中含氮化合物增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。表1数据为实验地以2009年为基数。2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。据此完成7～9题。7.实验期间植被变化表现为0.6①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变A.①③B.②③C.①④D.②④8.实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是0.73A.植株数量B.总生物量C.地上生物量D.地下生物量9.根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是0.84A.灌木植物和草本植物繁茂B.灌木植物和草本植物萎缩C.灌木植物繁茂、草本植物萎缩D.灌木植物萎缩、草本植物繁茂图1所示区域降水季节分配较均匀。2010年5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重的洪灾。据此完成l～3题。（2010新课程）2.自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能0.3A.降水量偏少，气温偏高B.降水量偏多，气温偏高C.降水量偏少，气温偏低D.降水量偏多，气温偏低春汛—积雪融水(13Ⅰ)37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。图8示意维多利亚湖的位置及周边水系。(1)分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。(2)分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。(3)分析尼罗河鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响。(4)说明尼罗河鲈鱼引进对维多利亚湖沿岸地区经济发展的贡献。无尼罗河鲈鱼游入的自然原因尼罗河鲈鱼迅速繁殖的自然条件对鱼类资源及捕捞业的影响对沿湖地区经济发展的贡献尼罗河鲈鱼又名维多利亚鲈鱼，是一种大型淡水食肉性鱼类。尼罗河鲈鱼能长到200公斤重，体长可达两米。1954年尼罗河鲈鱼被引入到了非洲的维多利亚湖，它不仅和别的鱼类争夺食物，还大量捕食其它鱼类，先后造成了近两百种鱼类的灭绝。这种食肉性鱼吃食很凶猛，上钩后，它会不停地跳出水面，试图脱钩。尼罗河鲈鱼是踞盖鱼科的最大成员。4。考试范围与内容必考内容：高中必修内容和初中的地球与地图、中国地理、世界地理的有关内容。选考内容：旅游地理、环境保护、自然灾害与防治）呈现方式与课标不同（行为目标方式）案例：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义内容举例（考纲与课标比较）考纲1．宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。课标•描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。•阐述太阳对地球的影响。•分析地球运动的地理意义。•说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。考查内容65个考点（不含初中）必修课程：47个考点自然地理18人文地理16区域可持续发展13选修课程：共45条标准，28个考点环境保护5项18条（10点）自然灾害与防治4项14条（8点）旅游地理4项13条标准（10点）选考模块中考纲没有要求的标准环境保护举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施根据有关资源，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响读图说出我国不同区域的主要生态环境问题根据有关资料，说出主要的环境污染问题旅游地理举例说明旅游景观的观赏方法说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施自然灾害与防治运用实例，说明人类活动对自然灾害的影响运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用展望人类利用高科技趋利避害的远景考题—复习方向◇高考试题是对考纲的具体体现和阐释◇高考试题蕴含命题的理念与方向◇高考试题体现学科重点、主干与发展◇高考试题是样本、范例◇考什么，复习什么◇怎样考，怎样复习11:011．试卷结构地理学科客观题11道，共44分；主观题包括必考题与选考题两部分，共56分。必考题两道（36、37），共46分；选考题由旅游地理(42)、自然灾害与防治(43)和环境保护(44)三道题组成，考生可在三道题中任选一道做答，共10分。11:012．试题难度2010年地理试题偏难0.452011年力求控制难度2011年地理试题难度控制较好课程卷2010年0.452011年0.572012年难度保持相对稳定0.542013年难度增加0.442014年0.50文综政治历史地理2010年158.8