XXXX赛扶上海区培训摘要

2010–2011年度赛扶大学生领导力培训会智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM赛扶（中国）-国际大学生企业家联盟袁艳赛扶中国专案项目经理2010年10月16日培训会日程智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM时间主题演讲者8:30–9:00签到/9:00–9:10赛扶中国致欢迎辞&培训日程简介IvyPM，赛扶专案项目经理9:10-9:15新飞领导致辞新飞公司9:15-11:30新飞销售菁英挑战赛新飞公司午休时间12:30-1:00赛扶项目赛扶中国2010重要更新IvyPM，赛扶专案项目经理1:00-2:00赛扶项目最新运行标准&项目开发2:00-2:30赛扶项目案例分析2:30-3:00赛扶主题类专案项目简介3:00-3:30赛扶项目运行经验分享赛扶校友、商业顾问3:30-3:40休息/3:40-4:20赛扶团队管理论坛赛扶团队使命、组织构架、招新及项目传承主持人：王津婧，参与讨论嘉宾：本地区在该环节做的最成功，最有效的3-4个团队队长（尽量把每个环节的发言机会分配给不同的队长来讨论）4:20-5:00赛扶团队学校关系发展--指导老师、学校行政支持5:00-5:30赛扶团队社会关系拓展--商业顾问、融资、媒体公关5:30-5:45Q&A、团队交流、会议结束所有与会者赛扶中国2010-2011年度重要更新袁艳Ivy赛扶（中国）-国际大学生企业家联盟智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SMJudgingCriterion2010–2011年度赛扶项目运行新标准2010–2011年度赛扶项目运行新标准将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提高生活质量和生活水平？Consideringtherelevanteconomic,socialandenvironmentalfactors,whichSIFEteammosteffectivelyempoweredpeopleinneedbyapplyingbusinessandeconomicconceptsandanentrepreneurialapproachtoimprovetheirqualityoflifeandstandardofliving?智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM评判要素：什么是“有相关的经济，社会以及环境因素？”这三种因素与“三重底线”理念（企业利益，人与社会和地球环境）有关。考虑这三个因素是为了说明，一个有效并且可以持续发展的项目不仅需要在经济上获益，同时也需要在社会和环境方面有积极的影响。在适当考虑这三种因素的同时，因为特定的情境，某一个或多个因素的相关性可能更强并被重点强调。当这三种因素同时呈现于同一个项目中，他们应作为一个互相结合的整体来介绍；而不是在不同的活动中，单一地满足单个因素。智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提高生活质量和生活水平？评判要素：受助人群是怎样“被有效地引导？”通过教授受助人群知识和技能，并/或帮助他们重获自信，使他们从依赖他人转化为独立自主。受助人群必须要参与项目中，同时赛扶团队要关注他们的长期能力发展。智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提高生活质量和生活水平？评判要素：谁是“需要帮助的人？”广义地来说，“需要帮助的人”代表着那些确实缺乏特定知识、能力、技能和资源的人群，而团队的赛扶项目（被视为有意义并且与赛扶的使命相关的项目）可以为这些人提供对应的帮助受助人群不仅仅被限制于贫困、落后、弱势、社会边缘化或存在经济困难的人群。评估的重点是赛扶团队是怎样说明他们帮助的人群的需求，以及为什么会以满足这些需求作为目标。智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提高生活质量和生活水平？评判要素：什么是“应用商业和经济的理念，以企业家的方式？”“商业和经济的理念”是一个整合的理念，它包涵了丰富的内容，包括但不仅限于以往赛扶的主题：市场经济、成功技能、理财技能、企业家精神、环保和可持续性发展和商业道德。“商业和经济的理念”需要通过团队在项目的步骤、内容和执行中应用商业的思维方式，最终创造新的经济机遇。“企业家的方式”指的是项目发展和执行中的行为方式，并不一定是创业项目。“企业家的方式”需要通过团队的努力，展现“创造力，创新和企业家精神的文化”。智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提高生活质量和生活水平？评判要素：怎样理解“生活质量和生活水平？”“生活质量”关注的是人的非物质层面：受助个人或群体所处的社会，文化和情感环境。“生活水平”关注的是人们物质层面：受助个人或人群所处的生理、财务和环境情况。受助人群状况的改善需要通过团队最终的项目成果来证明。项目成果不是仅指产出/产量、计划或者对未来的憧憬，而是由项目直接带来的受助人群的获益或者好转。智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提高生活质量和生活水平？ComparingOldvs.New1.Fromtopicstofocusonpurposeandoutcome2.Balancesthisoutcomewithmethod3.Morespecificidentificationoftargetaudience4.Recognitionofneedforsustainablesolutions赛扶项目的开发及运行标准I.赛扶项目开发原则遵守中华人民共和国的法律法规遵守学校的校纪校规遵守赛扶中国的相关规定智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SM赛扶项目的开发及运行标准II.赛扶项目运行的自我考评投入：多少数量的人力投入或财力投入产出：完成怎样的事情，直接产出，通常按量计算结果：影响了多少人，获得了怎样的收益（知识、技能、经济机会的提升）定性分析：直接调查项目执行者、受益者、合作伙伴及其他大众的综合反馈与评价定量分析：可用数字计算、比较、衡量和表达，运行前后的盈利等对比或项目参与者是否成功达到某一目标，长期有效的成果有助于项目的可持续发展选择一套有创意，适合团队，且可有效促进团队项目发展和运行的考评体系，才是最佳的。还有其他的考评体系，如：SWOT,STAR模型智慧点燃事业，心灵关怀世界Aheadforbusiness.Aheartfortheworld.SMOutline•IdentifyingprojectideaSIFEmembersTargetaudienceResources&Examples•OutcomeassessmentOutcomesOutputsQualitativeQuantitativeIdentifyingprojectidea-SIFEmembersGoal•UnderstandSIFEcriteria•Understandyourteam(whole&individual)•MatchTeamplan•Makeacquaintedwitheveryinformationofprojectapplication•WorkschedulelikesparetimecollectionPLANBIdentifyingprojectidea-SuccesslistGoalPlanResponsiblepersonDeadlinePlanBIdentifyingprojectidea---TargetaudienceAnalyzetheneeds•Understandwhotheyare•Understandwhytheyneedhelp•UnderstandwhattheirproblemsindeedGetinvolvedandvolunteeryourassistance•Findoutifthereexistanypotentialcooperationchance•LearntheirneediftheyhavetheinterestIdentifyingprojectidea-ResourcesWhatwehave•Campusresources(core:members,faculty)•Socialresources(BAB,Partner,andsoon)Developotherresources•Knowbetteraboutwhatweneed•Listmethod(Documenting)Identifyingprojectidea-ExamplesDirectlyEducate•Useteammemberorvolunteerstodelivercurriculumorprogram.CreateaLearningExperience•Forexample,conductingabusinessplanorethicsessaycompetition,boardorvirtualeducationalgames.•Forexample,conductingarealentrepreneurialexperienceproject.Overall-DevelopingaProjectOutline1.Specificneed(s)theproject2.Targetaudience3.Learningobjectivestobe4.Projectdescription/overview5.Potentialprojectpartner(s)6.Physicalmaterialsandeducationalresourcesneeded7.Peopleresourcesnecessary8.Howtomeasuretheproject’s9.Documentation10.SpecifictasksandcorrespondingdeadlinesOutcomeassessment•Definition–Input–Output–Outcome•Examples–Input:10students,30hours–Output:3lectureonsuccessskill–OralEnglish–Outcome:30taxidriverslearned100conversationsinEnglishOutcomeassessment-Outcomes1.Benefitsorchanges2.Influencedbyaprogram’soutputs.(Outcomesmayrelatetobehavior,skills,knowledge,attitudes,